1、南京開放大學教學資源建設方案 （第二稿）國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）要求 教育信息化建設要加快開發教育教學資源，實現優化教育的功能。南 京市“十二五”規劃綱要中明確提出要“加快建設全民學習、終身學 習的學習型城市”，南京市委、市政府關于打造世界教育名城，建 設學習型城市，促進人的現代化的意見（寧委發201359號）對 學習型城市建設制定了具體任務，賦予南京開放大學更多的社會責任 和工作任務。教學資源建設與應用既是教育信息化建設其中一項重要工作，同時也是南京為最終實現“人人可學、時時可學、處處可學”的學習型 城市建設系統工作中的一個重要組成部分。 在南京開放大學建設方

2、案中，教學資源建設是其中的一項重點任務。根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）、 教育部關于同意在中央廣播電視大學基礎上建立國家開放大學的 批復（教發函2012103號）、省政府關于籌建江蘇開放大學的通知 （蘇政發2012146號）、南京市“十二五”規劃綱要、南京開放 大學建設方案等文件精神，特制定本方案。一、指導思想全面貫徹落實國家、江蘇省、南京市中長期教育改革和發展規劃綱要，積極適應當今教育信息化的發展趨勢，緊密圍繞南京市委、市 政府提出的打造世界教育名城，建設學習型城市，促進人的現代化任 務要求，充分利用南京開放大學在南京學習型城市建設中贏得的機 遇，認真分析研究面臨

3、的問題和挑戰，利用多種手段快速擴充教學資 源數量，提升教學資源品質，豐富教學資源形式，拓寬教學資源共建 共享的交流合作渠道，不斷適應南京各類人群終身學習對于教學資源 的需求，為構建南京全民終身教育體系和推進學習型城市建設發揮重 要作用。二、建設目標按照南京學習型城市建設的整體要求及南京開放大學建設方 案中教學資源建設的主要任務，在國家數字化學習資源中心南京中 心的基礎上重點建設南京開放大學教學資源庫，并實現與各類學習平臺無縫對接，使之成為以滿足南京學習型城市建設及市民終身學習公 共支持服務體系需要為主要目的；以在校學生、黨員干部、社區居民、 農業人口、殘疾人士、轉業軍人、老齡人群、企事業單位員

4、工、再就 業人群等特定人群為主要服務對象；以引進、自建、共建共享、互換 交流為主要建設途徑；以有線電視、計算機網絡和手機移動平臺為主 要載體；以微課、網絡課程（含慕課）、音像視頻、流媒體課件、CAI 課件、模擬仿真和虛擬現實系統、電子圖書為主要表現形式的社會化 教學資源庫。計劃到2014年底，可提供南京市學習者使用的課程（專 題、講座）數量超過10000門，到2015年底，課程（專題、講座） 數量超過20000門，容量超過10TR使南京開放大學教學資源庫成為南京學習型城市建設進程中教學資源的匯集中心、處理整合中心、 檢索推送中心、服務提供中心。三、主要任務1、機構建設：以學校現有的資源建設處為

5、基礎， 充實資源建設 人員與資源管理人員，成立南京開放大學教學資源建設與管理服務中 心，負責教學資源的建設、管理、對外合作交流、支持服務工作。2、制定教學資源建設規劃：開展調查研究，進一步了解在南京 打造世界教育名城，建設學習型城市，促進人的現代化背景下南京開 放大學在資源建設方面的功能準確定位、服務對象需求、市場情況、 合作與競爭對象信息，制定未來三年的教學資源建設規劃。3、整合南京區域相關教學資源：在南京開放大學建設領導小組 的統一協調下，積極與南京電教館、有關政府部門、在寧高校、社會 培訓機構、相關行業協會、大型企業等開展教學資源交流合作、共建 共享，實現教學資源的有效整合。4、推進社會

6、化資源庫和共享性資源平臺的建設： 開通國家數字 化教學資源中心南京分中心平臺，融合校內教學資源、引入校外教學 資源，不斷充實南京分中心的教學資源，加強使用宣傳，建立日常管 理和跟蹤機制，實現教學資源推送功能。5、建立教學資源建設技術標準：計劃從教學資源元數據標準、 教學資源媒體素材標準、多媒體課件開發質量標準、錄像課件開發質 量標準、微課程開發質量標準等五個部分進行。為教學資源的檢索、 交流共享、推送奠定基礎。6、研究和制定教學資源使用評價指標體系：確定教學資源使用 評價的主要參數和評價指標。為教學資源的使用評價和教學資源的建 設、引進提供科學依據。7、組織開展與教學資源建設和應用相關的培訓：

7、繼續堅持每年 一次的教師教學資源建設和應用能力培訓，不斷提高教師群體教學資 源建設和應用能力。面向學習者開展各類形式多樣的教學資源應用培 訓，提高學習者對教學資源新形式、新技術的適應能力。8、組織開展校本教學資源的建設：每年進行校本教學資源建設 項目的申報和立項評審以及對上年度建設項目的驗收。 根據教學需要 對急需且無法從市場直接引進的教學資源組織校內外力量進行開發。 加快我校基于移動學習平臺的教學資源建設， 組織力量對原基于計算 機網絡平臺的教學資源進行改造，使其具備手機平臺移動學習的功 能。9、積極引進校外優質教學資源：組織力量研究市場信息，結合 教學需求，大力引入優質的免費教學資源，穩步

8、引進教學急需的優質 有償教學資源。有重點地引進模擬仿真和虛擬現實系統等目前處于空 白的教學資源。10、認真做好各類教學資源的分類、整理、統計、更新替換工 作：積極做好各類教學資源的信息挖掘、內容收集、分類整理工作。 推行教學資源標示性標簽建設工作，為教學資源深度檢索工作奠定基 礎。四、保障措施（一）組織保障。成立南京開放大學教學資源建設領導小組，由南京開放大學建設領導小組中有關同志及學校行政領導參加。領導小組統籌推進南京開放大學教學資源建設工作，定期或不定期召開會 議，協調解決南京開放大學教學資源建設中遇到的困難和問題。（二）政策保障。南京開放大學建設領導小組研究并出臺政策落 實南京開放大學教學資源建設與管理服務中心作為南京全民終身教 育體系和建設學習型社會建設中的骨干地位，為開展與政府、高校、 企業合作創造有利條件。對南京開放大學教學資源建設給予相應的經 費支持