北京市第四中學高中物理 第四章 牛頓運動定律 牛頓運動定律實_第1頁
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文檔簡介

1、牛頓運動定律實驗專題授課內容：例1在驗證牛頓第二定律的實驗中，用改變砂的質量的辦法來改變對小車的作用力F，用打點計時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數據。然后根據測得的數據作出如圖所示的a-F圖線，發現圖線既不過原點，又不是直線，原因是_ 例2、做“驗證牛頓第二定律”實驗，甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖中的直線，乙同學畫出的aF圖象為下圖中的直線直線、在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（）A、實驗前甲同學沒有平衡摩擦力；B、甲同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了；C、實驗前乙

2、同學沒有平衡摩擦力；D、乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了例3、某同學在做“物體所受外力不變，驗證物體的加速度是否與其質量成反比”的實驗時，得到如下表格中的數據：(1)在坐標紙上用圖象處理這些數據，以驗證實驗結論。(2)根據作出的圖象，可以求得小車受到的外力為 N 例4：某同學采用如圖所示的裝置驗證規律：“物體質量一定，其加速度與所受合力成正比”。該同學是采用vt圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分，紙帶上標出了連續的3個計數點，依次為B、C、D，相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時，小車的速度為 m/s

3、； 其余各點的速度都標在了vt坐標系中，如圖所示。t=0.10s時，打點計時器恰好打B點。請你將中所得結果標在圖5所示的坐標系中，并作出小車運動的vt圖線；利用圖線求出小車此次運動的加速度a = _m/s2； 最終該同學所得小車運動的aF圖線如圖6所示，從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據圖線可以確定下列說法中不正確的是A本實驗中小車質量一定時，其加速度與所受合力成正比B小車的加速度可能大于重力加速度g C可以確定小車的質量約為0.50kgD實驗中配重的質量m遠小于小車的質量 M 例6“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖甲所示.（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離。該小車的加速度a=_m/s2.（結果保留兩位有效數字）（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下

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