1、新北師大版三年級數學上冊捐書活動教案 太和縣馬場小學 梁玉樓 教學目標1.知識目標： 會計算三位數的進位加法。能根據法則準確進行計算2.能力目標： 在嘗試解決讀書問題的活動中，經歷自主嘗試，并與他人 交流三位數進位加法計算的過程。3.情感目標： 在自主嘗試計算的過程中獲得積極的情感體驗，增強學 好數學的信心。教學重難點 解決“哪一位滿幾十向前一位進幾”的問題。 教具學具準備：多媒體課件教學過程：一復習舊知1.估算(1)82 +46(2)18 + 232.用豎式計算36 + 47做筆算加法時，先從個位加起，個位6加7等于13，在個位寫3，向十位進1；十位3加4等于7，7再加進上來的1等于8，十位

2、寫8；最后結果是83。一起回憶兩位數加法的筆算法則：1.相同數位對齊；2.從個位加起；3.個位滿十向十位進一。二創設情境，提出問題小朋友們，你們喜歡看書嗎？書是我們的好朋友， 是不是？ 可是有一些地區的小朋友卻買不起書，所以我們學校的同學們 進行了捐書活動，他們都積極地獻出自己的愛心，這邊有這次 捐書情況的統計，讓我們一起去看看，好不好？（出示課件， 學生自主觀察、討論，啟發學生根據圖表中提供的信息提出問 題。）師：通過上表你發現了什么數學信息？（生答） 學生可能提到減法問題，教師要給予肯定，由于不是本課 所講內容不必板書。當提到加法問題時教師要立刻板書出來：讓學生自由提出問題教師引導說出：三

3、年級一共捐書多少本？三解決問題 提問：小朋友們，這個問題你們會解決嗎？如果會，那應 該怎么列算式呢？預設：118+104+95=（板書）317提問： 現在我們來仔細觀察一下這個算式， 它和以前學的 一樣嗎？不一樣在哪呢？老師總結學生說出的不同之處，并揭示板書課題（三位數 的連加）提問：我們先不要計算，先估計一下，大約有多少本呢？ 學生估計。提問：說說你是怎樣估計的。預設：120+100+100=320 118+104+95 100+100+100=300提問：估計好了，現在來算算，到底有多少本？好，請大 家在草稿本上動手算一算。師巡視，讓學生把不同方法投影，仔細看一看，規范學生的寫法，老師讓學

4、生解釋自己的方法。222+ 95預設：118+104+95= 222+95= 317（本）118104+ 95118+104222118 +104222+ 95317317師：同學們，你們喜歡哪種方法？這些方法都是正確的，平時計算中只要用你喜歡的方法計算就行，但是三位數的連加這種方法是我們這節課的新內容，你能掌握嗎？下面跟著老師再一起來扮演一次，提醒學生注意應用題要寫單位和答，并且 注意書寫格式。師：我們今天所學的三位數進位加法與兩位數有什么聯系 和不同？生答：大致看法是前兩條一樣，不同點三位數的計算多了 一位十位滿十向百位進一。師：第三條我們可以怎樣簡練的說？（哪一位上的數相加 滿十向它前一

5、位進一）教師追問：滿二十多怎么辦？一定有同 學會說：向前面進2。引導孩子說出哪一位上的數相加滿幾時就要向它的前一位 進幾。生總結三位數進位加法法則：1、相同數位對齊2、從個位加起3、哪一位上的數相加滿幾十就向前一位進幾四、鞏固提高提問:小朋友們都很棒， 剛剛有說到四年級同學也進行了捐 書活動，這是他們的捐書情況，（出示四年級小學的捐書表格） 四年級一共捐了多少本書呢？317讓學生正確列出算式， 估算出結果，再選擇自己喜歡的方 法計算，然后，在班上進行交流。然后引導學生提出問題，哪個年級捐書多？ 五課堂小結 通過這節課，你們都學了什么呢？學了新知識，我們要運 用到我們的生活中，這樣新知識才不會遺

6、忘。六板書設計捐書活動-三位數連加118+104+95=317（本）118118104 + 104+ 95222317 + 95答：三年級一共捐書317本。七教學反思計算教學在小學數學中是比較重要的一部分，而且相對其 他學習內容來說稍顯枯燥。這節課，學生在各方面的精彩表現 著實讓我感到欣喜，這主要得益于以下幾點：1、教學內容貼近學生的生活， 調動了學生的積極性， 讓學 生切實體會到用數學知識解決問題的樂趣。數學源于生活，它是從現實世界里抽象出來的，因此，我 根據教材創設了“捐書活動”這一生活情境，引導學生走進情 境之中，去發現數學問題， 提出數學問題， 進而解決數學問題。2、教學過程中放手讓學生自主探索三位數連加的計算 方法，從而體現出算法多樣化，鼓勵學生發表自己的意見，與 他人交流，真正讓學生成為學習的主人，同時也使不同層次的 學生均有不同程度的發展。這節課，我感到不足的地方是：1、對于整節課的時間把握不是很到位， 尤其是在處理三年 級一共捐書多少本時明顯節奏有點慢，從而耽誤了點時間，以 致后面的解決問題沒有時間處理完；2、對于估算的處理不是很到位， 以后要加強學生對于估算 方法的選擇，以及合適與否的判斷，逐漸像學生滲透估算的意 識。3.