1、 畫雞 說(shuō)課稿 崔若楓一、 說(shuō)教材：畫雞這篇課文是一首古詩(shī)。通過(guò)對(duì)一只大白公雞的描繪，表達(dá)了作者對(duì)公雞的贊美與熱愛(ài)之情。 這首古詩(shī)以“畫雞”為題，從繪畫的角度寫“公雞”，通過(guò)描繪的過(guò)程，贊美公雞的美麗和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)兒童喜愛(ài)大公雞、學(xué)習(xí)大公雞的思想感情。全詩(shī)共四行兩句，分兩層。第一層（12行），具體描繪公雞威武神氣的樣子。第二層（34行），點(diǎn)明公雞言行作用。在教學(xué)這首古詩(shī)時(shí)，我抓住古詩(shī)的特點(diǎn)，以讀貫穿始終，注重學(xué)生個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以此發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。一是讓學(xué)生了解動(dòng)物的外表；二是通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)

2、生感受美和積累語(yǔ)言的能力。二、說(shuō)教法和學(xué)法：本課采用引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察描述圖畫中的內(nèi)容，想象，誦讀的方法，學(xué)生采用描述，評(píng)價(jià)，想象背誦的方法進(jìn)行，這一階段的學(xué)生已開(kāi)始比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能夠借助漢語(yǔ)拼音試讀程度適合的文章，能夠感興趣的內(nèi)容提出自己的問(wèn)題，并能用口頭或圖文的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)5個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，會(huì)寫3個(gè)字。 2、學(xué)生能理解詩(shī)意，能背誦全詩(shī)。 3、體會(huì)學(xué)習(xí)拼音識(shí)字的樂(lè)趣，加深理解字與拼音的關(guān)系。其中，學(xué)生能初步運(yùn)用拼音試讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞。四、教學(xué)流程：（一）、激趣導(dǎo)入：1.今天，動(dòng)物園里來(lái)了許多動(dòng)物，大家看看，你最喜歡哪種動(dòng)物？學(xué)生自由說(shuō)出自己喜歡

3、的動(dòng)物。2.教師引導(dǎo)：有沒(méi)有同學(xué)喜歡大公雞？（貼大公雞圖）學(xué)生答，因?yàn)閷匐u，所以我喜歡大公雞。其他同學(xué)自由回答。3.今天，我們要學(xué)習(xí)畫雞就是學(xué)習(xí)大公雞的。板書(shū)課題。學(xué)生跟讀。（二）、初讀課文，整體感知：1.這首詩(shī)是明代唐伯虎寫的，這個(gè)人會(huì)寫詩(shī)，又會(huì)作畫，非常的棒。教師范讀詩(shī)歌，讓學(xué)生手指著每一個(gè)字。2、教師教讀兩遍。讓學(xué)生初步體會(huì)古詩(shī)內(nèi)容。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)，糾正讀音。4、學(xué)生自由練讀，要求學(xué)生用手指著書(shū)，認(rèn)讀書(shū)中的音節(jié)。學(xué)生借助拼音知識(shí)，認(rèn)讀古詩(shī)。5、檢查生字認(rèn)識(shí)的情況。6、要求學(xué)生讀出古詩(shī)的節(jié)奏感。 a. 教師范讀 b. 學(xué)生比賽讀。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)比。（三）、精讀課文，深入理解。1、

4、大家讀的很不錯(cuò)，你知道這首詩(shī)在寫大公雞的什么呀？指明試說(shuō)。公雞的樣子，紅冠子和雪白的羽毛。2、 你覺(jué)的公雞漂亮嗎？怎樣讀，才能讀出一只漂亮的大公雞。 學(xué)生讀古詩(shī)第一和第二行，男女比賽讀。3、 感知第三四行，感情朗讀這兩行詩(shī)。 公雞除了外行美麗外，還有什么本領(lǐng)？ 學(xué)生答：叫鳴，公雞是一只勤勞的動(dòng)物。4、 認(rèn)真觀察圖上的雞是什么樣子？（雪白、紅冠子）5、 觀察圖畫，深入理解：6、朗讀并背誦這首詩(shī)。做游戲（四）、學(xué)寫生字。1、 出示生字，記憶字形。2、 指名上黑板書(shū)寫，并評(píng)議。3、 師指導(dǎo)書(shū)寫，怎樣把字寫漂亮。4、 給生字找朋友。5、 先描紅，再在田字格里練習(xí)書(shū)寫，每個(gè)字寫兩個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。（五）、實(shí)踐性作業(yè)。今天回到家，請(qǐng)你們把這首詩(shī)誦讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。五、本課亮點(diǎn)：1、本節(jié)課嘗試運(yùn)用課題的模式來(lái)教學(xué)，在初讀部分，我讓學(xué)生利用觀察圖畫和讀古詩(shī)來(lái)理解，從看到公雞的紅冠和滿身的雪白羽毛引入一二兩句。然后，利用教師范讀，學(xué)生范讀，學(xué)生比賽讀，教師激勵(lì)讀的方法理解詩(shī)句的內(nèi)容。2.在深入理解部分，我利用教師引導(dǎo)公雞的本領(lǐng)，學(xué)生有目的的誦讀，來(lái)理解比較難理解的后兩句。3、在生字教學(xué)中，我利用給學(xué)生講故事的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)寫生字，學(xué)生的興趣很高。七、改進(jìn)措施： 1、在組織課堂上下功夫，讓自己更加吸引學(xué)生