1、校園多美好教案教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)校園多美好激發(fā)學(xué)生聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。2用歡快活潑的聲音表現(xiàn)學(xué)生蓬勃向上的精神和將來報效祖國的情感。3. 學(xué)生有感情的演唱歌曲，了解校園多姿多彩的風(fēng)貌，體會校園歌曲重要性。增加學(xué)生對自己校園的熱愛和對未來的美好愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .掌握“XXX'與"XXX'的節(jié)奏。2四度、六度、八度大跳的音準(zhǔn)。3結(jié)束句長音的氣息與時植的把握。教具準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽校園多美好的伴奏音樂拍手或做自己喜愛的動作進(jìn)教室二、導(dǎo)入新課1師：同學(xué)們，我們一小校園和過去的校園相比，哪個更美麗？更漂亮？現(xiàn)在這個

2、美麗的校園你們喜不喜歡？學(xué)校是我們的第二個家，所有在學(xué)校里的學(xué)生都很喜歡我們美好的校園。我國已故作曲家施光南，還為我們美麗的校園創(chuàng)作了一首的歌曲，贊美我們美麗的校園呢，你們想不想聽一聽？不過，你們聽完這首歌曲，要回答老師一個問題：這首歌曲帶給你什么樣的感受？它唱了哪些內(nèi)容？生：歡快的，輕快的，高興的2師：是啊。校園里有那么多美好的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和贊美，我們再來聽一遍，請帶上笑容，用上你最輕快的歌聲，和最高興的動作，輕輕地跟著音樂哼唱歌曲，老師要看看誰最能表達(dá)心中快樂的心情。（走到同學(xué)中間，邊聽邊巡視同學(xué)們天真的笑臉）三、解決難點(diǎn)1師：看到同學(xué)們一張張笑臉，我感覺我們的課堂充滿了活力！校園里

3、的歌聲真動聽，不過聽得最多要數(shù)同學(xué)們瑯瑯的讀書聲呢。聽，遠(yuǎn)處傳來同學(xué)們有節(jié)奏的讀書聲呢。XXXX.XXXXX.X|師拍，生跟拍注意前八分后十六節(jié)奏和附點(diǎn)八分音符，重復(fù)練習(xí)。師：（出示另一條節(jié)奏）XXXXXX0XXX|再看這一條節(jié)奏里面有個八分休止符，碰到休止符奏怎么辦？對，這是八分休止符別忘了停半拍師范念一起來。生：注意空拍和前十六分音符的節(jié)奏（稍加練習(xí)）師：現(xiàn)在把兩段節(jié)奏連起來試試看。（出示整條節(jié)奏）XXXX.XXXXX.X|XXXXXX0XXX|生：念念拍拍。（兩遍）師：誰能單獨(dú)來用我們的小樂器來敲這條節(jié)奏呢？雙響筒生：個別表演（獎勵）師：真是難不住大家，這下連我們的小音符也要唱著歌加入大

4、家了。出示歌譜生：跟著師聽琴聲試唱（稍慢）師：歌詞也要加進(jìn)來，試著自己把歌詞填進(jìn)去。生：跟唱2師：同學(xué)們美妙的歌聲還吸引了淘氣的畫眉，你看，它正躍上枝頭在偷偷地瞧呢？（出示圖片，看和聽）生：看并聽師：你能跟著小畫眉把音符唱出來嗎？生：嘗試唱生：用較快的速度跟唱歌譜師：好，讓我們把小畫眉的歌詞也唱進(jìn)去生：唱歌詞師：小畫眉的眼睛也眨動起來了，聽！它眨動時候的速度是怎樣的？（錄音范唱）生：快速，并跟唱師：小畫眉淘氣了，我們一起來把整句表現(xiàn)一遍。生：男女生分開唱。師：我們把整個句子連起來，加上我們的小樂器，一起來唱唱。（把前面兩個句子同時出示）生：師生接唱。師前生后，換位。師：（出示第二段歌詞），校園

5、里的其他風(fēng)光也想加近來和我們一起唱，看，你能唱嗎？生：齊唱。男女生接唱。4 師：校園多美好呀，老師也想多贊美我們的校園。聽！歌聲中贊美了幾遍？它們有什么不同？（出示圖片）生：兩遍。生：“呀”字，第二句時往上揚(yáng)生：處處有芳草，風(fēng)光更妖嬈都不一樣，這些聽起來高一點(diǎn)，更有激情。師：好，先來看一下第一句。生：學(xué)唱第一句。師：請用上你甜美的歌聲，把第一句唱起來。（并加入簡單的動作表演）生：有感情地唱第一句。師：好，現(xiàn)在接著看第二句，請注意剛才說的不同的地方。生：用激情的歌聲演唱一遍。（并加上動作）師：讓我們把兩句歌詞從“甜美”到“激情”連著唱起來。生：有表演地唱。三、歌曲教學(xué)1 .師：校園中的柳樹和魚兒

6、都一起來加入大家了。現(xiàn)在看著歌譜我們再完整地聽一遍歌曲。（播放歌曲，放大圖譜）大家在心里輕輕地跟著唱。生：聽并輕唱師：現(xiàn)在跟著琴聲把大家歌聲亮由來吧生：跟琴聲唱歌詞師：聽到大家把校園唱得那么美好，老師也按奈不住要給大家組織一次小型的合唱會了。我們來變變形式吧。1、2兩組，3、4兩組分別組合來接唱。如果沒有輪到的組，請仔細(xì)傾聽另外兩組唱得好不好。（換一下，男女生組合）2 師：歌聲可真甜！不過，第二段歌詞可生氣了說：“你們怎么都唱第一段歌詞？也來唱唱我啊。不過，在唱我之前請你們觀察一下，我和第一段相比，除了歌詞不同，最大的區(qū)別是多了什么呢？”生：有一句結(jié)束句師：是啊，多了一句最熱情的贊美，再來聽一

7、聽它的長音唱了幾拍？（出示并播放本句音樂）生：光字有7拍，嬈字有7拍半師：說對了，光字有7拍，嬈字有7拍半。現(xiàn)在就請你們聽著我的音樂數(shù)拍子，用最熱情的聲音唱起來吧。生：跟著音樂數(shù)拍子唱歌詞。3 師：好有激情的聲音，現(xiàn)在把第2段歌詞也加進(jìn)來，注意情緒要表現(xiàn)和把握。來把腰立起來，眼睛亮起來生：演唱第二段歌詞3聽錄音帶兩段歌詞完整地演唱。5聽伴奏帶分組以各種形式演唱歌曲。6. 討論處理歌曲：.歌曲是不是僅僅描繪了校園的美景呢？那么，它又表達(dá)了那些內(nèi)容？.“待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈，“的含義是什么？指百花齊放，更加美麗，更暗喻了孩子們在老師的精心培育下，健康茁壯的成長，將來走出校門，走向社會，成為國家棟梁之才的美好愿望。四、表演歌曲1 師：我們班同學(xué)用歌聲讓我們的校園變得更加美好。那么在你們的校園生活中，連我們的小朋友們都爭著要為大家表演一番，看！（播放MTV板的歌曲）師：你們還有哪些快樂的活動呢？生：跳皮筋生：丟手帕2師：同學(xué)們的課間可真豐富啊。老師今天也請了許多的朋友和大家一起來。（橡皮筋、呼啦圈、皮球等）我們一起聽著歌聲表演課間游戲吧。師：先請女同學(xué)表演一下，請其他同學(xué)可以加點(diǎn)樂器伴奏一下女生：表演3師：老師還聽說男同