1、幼兒園一日常規管理方法提到幼兒教師人們有的會說：“幼兒教師能歌善舞、有愛心、有耐心等等贊美的話語,除此之外還有人會說：“幼兒教師不需要什么文化，只要認識字的、上過幾年學的都可以當幼兒教師”等等一些貶義的話語。隨著時代的進步，社會的發展，人們對幼教事業越來越重視，國家加大了對幼教事業的支持,組織豐富多樣的培訓來提高幼兒教師隊伍的素質，給予社會正能量. 對于幼兒園來說，我們必須注重培養的是幼兒的養成教育。幼兒園的各種常規并不是掛在墻上讓幼兒背誦學習就能指導幼兒的一日活動了。由于幼兒年齡和認知方面的特點,這些常規只能將其運用到一日活動領域中,讓幼兒潛移默化的感知到，逐步發展，形成習慣?，F在我來說說我

2、園是如何做好一日流程的。早上7:30教師到教室為幼兒的到來做準備，7:308；00入園活動。第一件事是做好室內清潔工作及室內通風與戶外保持空氣對流,保持空氣新鮮，能有效地防止幼兒疾病的發生。第二件事為幼兒開一保溫桶的水。第三件事就是打掃室外衛生,干凈的校園衛生為幼兒以后養成生活習慣起到潛移默化的影響。接下來我們教師就微笑迎接幼兒的帶來。我們對每一名幼兒的到來都要做到“一看，二摸，三問，四查”而且教師面帶微笑的與幼兒和家長親切交流，與家長做好交接工作，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚,并詳細的登記在服藥記錄表 ，包括服藥名稱、服藥時間以及家長的簽字. 8：00 教師組織幼兒吃早餐，告訴幼兒吃飯前要

3、洗手，教會幼兒基本的用餐禮儀。 8:40-9：10帶領幼兒做晨間活動或者晨間談話游戲等。9：10-9：20組織幼兒喝水、入廁.喝水時幼兒自覺排隊，用自己口杯喝水，喝水時不說笑.不浪口杯用后放回原處.9：2010：20組織幼兒進行早操和戶外活動.此期間特別注意孩子們的安全問題，保證每一名幼兒不脫離老師的視線,教師要善于觀察分析各種運動動作的要領,提高幼兒的運動技能。10:20-10：30組織幼兒加點、喝水、入廁。10:30-10：50集體教學活動。1、對幼兒的要求:活動前，游戲活動（請你像我這樣做、節奏拍手等）使幼兒逐漸轉入安靜狀態。在老師的指導啟發下，讓幼兒逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。

4、活動過程中，要鼓勵幼兒多積極思考,踴躍發言或提問。區域活動時培養幼兒不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。2、對老師的要求：活動準備：(1）充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃和教案。示范動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好，周計劃、月計劃要提前準備好.我園要求每周一上午8：00之前張貼在家園欄內）。10：5011:00組織幼兒入廁、洗手、餐前準備11:1011：40幼兒進行午餐，教師介紹菜名并分發飯菜，組織幼兒安靜、愉快的就餐。11：5012：00一名教師負責善后整理，要求先吃完的幼兒走進閱讀區進行閱讀,或者天氣暖和了，可在外面走廊里進行手指游戲等，以免影響未食完幼兒

5、的情緒，等所有幼兒吃完后,教師組織散步.保育員開窗通風，桌面用洗潔精擦拭，然后再用清水擦,地面打掃干凈，整理幼兒的床鋪.12：00-1:40幼兒午睡,午睡前讓幼兒入廁，脫下外套，疊好并放整齊，脫并擺放整齊,教師強調幼兒的睡姿并講故事幫助幼兒入睡，養成睡眠的好習慣。幼兒入睡后，教師觀察幼兒睡覺的姿勢是否正確，及時調整幼兒的睡姿等.1:402：00起床后幫助幼兒穿好衣物，提醒幼兒入廁，喝水,幫助幼兒梳理頭發，整理床鋪，開窗通風.2：102:40幼兒集體活動2：403；20戶外活動時間3：203：40加點、喝水、入廁3：40-4:10區角活動，讓幼兒自主選擇區域教師，邊觀察邊記錄以及適時介入。4：104：20離園準備.4:20-4：50幼兒離園。培養幼兒愉快地離園回家，帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別；離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育,提醒他們回家的注意事項.離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。離園時,家長接孩子，嚴格執行接送卡或簽字，保證每個孩子確實交到來接人員手中。5：005：30教師整理幼兒的作品并且展覽.說了這么多，看似麻煩或覺得做不到。其實,只要我們從幼兒入園時就這樣做，它們就會變成每天很自然的事，習慣的事，就像每天拿起課本自然