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文檔簡介

1、大班打擊樂活動?超級瑪麗?【活動設計】本次音樂活動的靈感來源于 “超級瑪麗 的電玩游戲，這個游戲的情節明 了，人物的善惡清晰，孩子們都很喜歡這個游戲。音樂原名為?胡西 爾休西波爾卡?，是手風琴樂曲，曲風較歡快、詼諧，樂段清晰，稍作 剪輯，便呈現出ABA結構特點。我將 超級瑪麗的游戲情境與樂曲結 合，設計出打擊樂游戲 “超級瑪麗，以“闖關的游戲情境吸引幼兒積極 參與。【活動目標】1、通過嘗試、比擬等方法為樂曲匹配適宜的樂器。2、學會在圖譜和口令的暗示下，為樂曲伴奏。3、在闖關游戲的情境中大膽演奏，體驗與同伴合奏的樂趣。活動準備】1、經驗準備：幼兒已欣賞過 “超級瑪麗 的電玩游戲并會隨樂律動游戲。

2、2、物質準備：相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各 8 套，大鼓一 套。【活動過程】一、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲，再次感受游戲情節的樂趣。師：小朋友們，前幾天我們玩了個超級瑪麗的游戲，你們還記得嗎？ 今天我們要繼續闖關，小瑪麗們準備好了嗎？隨音樂闖關二、看圖譜分角色再次表演游戲情節。I、總結圖譜與身體律動的關聯，整理瑪麗闖關的路線。提問：剛剛我們闖關的時候是按照什么路線走的呢？這邊遇到了誰？ 遇到毒蘑菇怎么辦呢？一起跟圖譜說第一行節奏？師：遇到烏龜為什么不能動？接下來是怎么走呢？遇到了一顆大蘑菇 怎么做？2、看圖譜，分角色表演動作。師：下面請你們分工合作，請這對做走的動作，這對做跳的動作，還

3、 有一對做吃蘑菇慢慢長大。三、探索為樂曲匹配適宜的 “樂器武器 并能看指揮大膽地進行間關演奏 游戲。師：太棒了，通過大家的努力，我們贏得了三種武器，看，分別是小 鈴、鈴鼓和圓舞板。討論：教師示范三種樂器發出的聲音，請幼兒討論那種樂器可以用來 表示走，遇到蘑菇的時候可以用什么武器，吃一個蘑菇慢慢長大可以 用什么呢？請幼兒將自己的討論結果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜歡的樂 器，選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起，一起跟著音樂來試一試。四、闖關開始1、看指揮完整隨樂演奏，初步感受用 “樂器武器 進行闖關的樂趣第一關師：請小瑪麗拿起武器一起來闖關！成功后用瑪麗的音樂表示成功。2、在游戲情節進展線索的提示下， 累加大鼓進行合樂演奏。第二關 根據故事情節開展探索在毒蘑菇處累加大鼓，成功或失敗根據 幼兒演奏情況而定。師：恭喜小瑪麗們闖過了第一關，我們又獲得了一個新的武器，看是什么？聲音怎么樣？第二關毒蘑菇的毒性變得更強了，那我們可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圓舞板一起對付蘑菇。 如果聽到的是失敗的音樂，師幼共同討論失敗的原因，再次進行闖 關演奏。3、交換“樂器武器 ，體驗用不同的武器進行闖

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