1、第 2 課時(shí)：兩位數(shù)減兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化3、增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)步驟：一、新課導(dǎo)入1、口算。26+41= 19+41= 56+28=75+11= 75+21= 67+21=45+24= 58+42= 57+17=2、談一談你是怎樣算的。35-20= 35-2= 36-8=二、探究新知1、獲取信息，理解題意。談話：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第 11 頁(yè)的例 2

2、 內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)從圖文中你獲得了哪 些信息？（專線大巴票價(jià)： 48 元，普通快客票價(jià)： 65 元，動(dòng)車票價(jià)： 54 元） 提問(wèn)：我們需要解決的問(wèn)題是什么？（1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？（2）專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？2、嘗試解決，探究算法。（1） 兩位數(shù)的不退位減。師： 我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題， 這個(gè)問(wèn)題該怎么列式呢？生：用減法計(jì)算，列式 65-34.師：我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、 一位數(shù)的計(jì)算方法， 這道題中的減數(shù)既不 是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)。生 1： 先算 65-50=15， 再算 15-4=11 。生 2： 也可以先算 65

3、-4=61 ， 再算 61-50=11。師：同學(xué)們回答得很好， 這兩種方法都是把減數(shù) 54 分成 50 和 4 兩部分，然 后從被減數(shù) 65 中先后去掉 50 和 4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化 成我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。（2）兩位數(shù)的退位減。 師：怎么解決第二個(gè)問(wèn)題呢？ 生：列式 65-48.師：請(qǐng)根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)， 嘗試算一算 65-48 是多少， 并說(shuō)說(shuō)你們是怎么 想的。然后嘗試填寫下列（ ）：先算 65-（）=（）再算（）0（）=（）生：把 48 拆分成 40 和 8 兩部分，從 6 5 里分別去掉 40 和 8。可以先算 65-40=25， 然后再算 25-8

4、=17，也可以先算65-8=57，然后再算 57-40=17。學(xué)生根據(jù)討論填（3）比較算式。 師：觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者 退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)二”第 6 題。 以開(kāi)火車的方式完成計(jì)算，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。83+12=72+15=48+37=2、完成“練習(xí)二”第 7 題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。（2）指名回答，集體訂正。3、接力賽。老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字， 后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一 個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第

5、二個(gè)同學(xué)， 第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù)進(jìn) 行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法， 一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和 一個(gè)一位數(shù)，再?gòu)谋粶p數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。第 3 課時(shí)：幾百幾十加減幾百幾十教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及計(jì)算的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡。教學(xué)步驟：一、新課導(dǎo)入1、口算。5

6、3+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=2、口答。（1）6 個(gè)百和 7 個(gè)十組成的數(shù)是多少？ 67 個(gè)十組成的數(shù)是多少？ （2）540 是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？ 540 是由多少個(gè)十組成的？3、拆數(shù)游戲。（1）把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。360 480 520 790 210 （2）把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。720 270 450 840 910二、探究新知1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（1） 出示教材例 3 的第（1）問(wèn)題。從題中你獲得了

7、哪些信息？要求的問(wèn)題 是什么？（2） 列式計(jì)算：380+550（3） 探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）算法 1:因?yàn)?38+55=93,所以 380+550=930算法 2： 300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法 3:因?yàn)?38 個(gè)十加 55 個(gè)十等于 93 個(gè)十，所以 380+550=930師：同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害，實(shí)際上除了用口算的方法計(jì)算 之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡(jiǎn)便地計(jì)算出結(jié)果，我們一起來(lái)看看。師板書筆算豎式：百十個(gè)3 8 0+ 515 09 3 0在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。提冋：A

8、、豎式中的十位為什么寫 3 呢？B、 為什么百位上不是 8?（百位上 3+5=8,還要加上從十位進(jìn)上來(lái)的 1,所 以是 9）注意：為了不遺漏加上滿十進(jìn)上來(lái)的一，通常情況下會(huì)在相應(yīng)的數(shù)位上標(biāo)上 一個(gè)小一點(diǎn)的“ 1”，如十位相加為 13，十位上寫 3，向百位進(jìn)一，在百位上寫 一個(gè)小一點(diǎn)的 1,百位相加為 8,再加上進(jìn)上來(lái)的 1,百位寫 9。2、 幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（1） 出示教材例 3 的第（2）問(wèn)題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問(wèn)題 是什么？（2） 列式：550-380（3） 探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）算法 1： 55-38=17，所以 550=380=170算法 2： 55

9、個(gè)十減 38 個(gè)十等于 17 個(gè)十。師：同樣的，這樣的問(wèn)題除了口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)算。師板書筆算豎式：百十個(gè)5 5 0-3 8 01 7 0師介紹：豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù) 減。如 550-380，個(gè)位相減為 0,十位不夠減，從百位上借 1,則十位上多了 10 個(gè)十，加上原來(lái)的 5 個(gè)十，是 15 個(gè)十，減去 8 個(gè)十，十位上為 7,同時(shí)百位上 退 1 后剩下 4,減 3,為1。追問(wèn)：為什么百位上是 1？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的 1,通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。3、總結(jié)算法。小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)， 需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊， 滿十要向前一位進(jìn) 1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“ 1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起， 哪一位上不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)三”第 1 題。請(qǐng)學(xué)生板演，然后集體訂正。2、完成“練習(xí)三