1、102<v阿基米德原理 >>教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教材分析：阿基米德原理是初中物理的一個(gè)重要規(guī)律，本節(jié)是本章的重要教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)是對(duì)上 節(jié)探究結(jié)果的進(jìn)一步完善和深化，是本章教學(xué)內(nèi)容的核心。上節(jié)是探究浮力大小與哪些因 素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)已使學(xué)生明確了物體在液體中所受浮力大小跟它浸在液體中的體積、液體的 密度的定性關(guān)系。本節(jié)由“阿基米德的靈感”“浮力的大小”兩部分內(nèi)容構(gòu)成。本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力大小跟排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，概括、歸 納出阿基米德原理，教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)探究的方式，強(qiáng)化學(xué)生建立阿基米德原理的認(rèn)識(shí)過(guò)程。二. 學(xué)情分析：初二學(xué)生剛接觸物理不久，學(xué)習(xí)興趣較濃，求知

2、欲較強(qiáng)，喜歡動(dòng)手，我將充分利用這 一特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，采用討論探究觀察講解練習(xí)相結(jié)合 的方式，重視在探究活動(dòng)中培養(yǎng)情感領(lǐng)域功能，即讓每個(gè)學(xué)生獲得成就感。一. 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：（1）理解決定浮力大小的兩個(gè)因素；（2）經(jīng)歷探究浮力大小跟排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，做到會(huì)操作、會(huì)記錄、會(huì)分析、會(huì)論證。（3）能復(fù)述阿基米德原理并書(shū)寫(xiě)其數(shù)學(xué)表達(dá)式；（4）能用公式卩浮=6排和F浮=液gv排計(jì) 算簡(jiǎn)單的浮力問(wèn)題。2. 過(guò)程與方法：（1）能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題的能力；（2）通過(guò)探究活動(dòng)， 體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法；（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的

3、方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有對(duì)物理的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理 學(xué)道理。二. 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)阿基米德原理及其公式的理解和應(yīng)用。三. 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，歸納阿基米德原理。四. 教學(xué)方法：探究法、討論法、講解法。五. 實(shí)驗(yàn)器材：大燒杯、大盤(pán)子、飲料罐、彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶、量筒、保鮮 袋、圓柱形金屬固體、水等。六.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入一.阿基米德的靈感復(fù)習(xí)：(1)什么是浮力、浮力的方向？浮力產(chǎn)生的 原因？ ( 2)浮力的三種計(jì)算方法(稱(chēng)重法、壓力 差法、平衡法)(3)浸在液體中的物體受到的浮力大小與哪兩個(gè) 因素有關(guān)？(1) 教師講阿基米德與王

4、冠的故事。(2) 教師啟示：引導(dǎo)學(xué)生將“物體浸在液體中的 體積”用“物體排開(kāi)液體的體積”代替(3) 進(jìn)一步啟示：決定浮力大小的因素是否可以“物體排開(kāi)液體的體積和液體密度”，這兩個(gè)因素 有什么關(guān)系？(4) 做做想想：將易拉罐按入裝滿水的燒杯中， 感受浮力與排開(kāi)的液體的關(guān)系。(5) 師生總結(jié)：浮力大小，跟它排開(kāi)液體的體積 和液體的密度有關(guān)。排開(kāi)液體的體積越大、液體 的密度越大，浮力就越大。(6) 浮力與排開(kāi)的液體有什么關(guān)系？可以怎樣表述浮力的大小？(7) 進(jìn)一步推想：浮力大小可能與排開(kāi)液體的重 力有關(guān)。學(xué)生回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)舊 知，激發(fā)興趣(1) 聆聽(tīng)(2) 鼓勵(lì)大膽思考:(3)學(xué)生猜想：并實(shí)驗(yàn):(4

5、) 生討論：浮力大小 可能與排開(kāi)液體的體積 X液體的密度有關(guān)(5) 排開(kāi)液體的重力等 于m排g1.探究：浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系(1)教師指導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案：如何測(cè)浮力、如何 物體排開(kāi)液體的重力？選用哪些實(shí)驗(yàn)器材？如何 設(shè)計(jì)表格記錄。二浮力 的大小(2) 學(xué)生代表表達(dá)方案。(3) 師生總結(jié)、選擇最佳方案，示課件。(1) 學(xué)生分實(shí)驗(yàn)小組討 論，制訂實(shí)驗(yàn)方案。(2) 學(xué)生代表表達(dá)方案。(3) 學(xué)生交流：稱(chēng)重 法側(cè)浮力：F浮=G- F示； 排開(kāi)液體的重力：G排=G 總-G桶。實(shí)驗(yàn)器材：彈 簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶、 圓柱形金屬固體、水等。 學(xué)生展示記錄表格2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)圖 圖(1)

6、多圖體展示實(shí)驗(yàn)方案。、(2) 學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。(3) 指導(dǎo)學(xué)生分析表格中的數(shù)據(jù)，把每一次實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)填入表格中。(1) 學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)。(2) 收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄并分析F浮、與G排關(guān)系二浮力 的大小3、分析論證、得出結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：F浮=0排，浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮 力的大小等于物體排開(kāi)液體的重力4阿基米德原理：F浮=G排，浸在液體中的物體 受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)液體 的重力（1）公式：F浮=0排（2）推導(dǎo)式：F浮=P液gv排（3）適用范圍：液體和氣體5關(guān)于阿基米德原理的討論（1）.區(qū)分：浸沒(méi)、浸入、浸在、沒(méi)入；（2）. F浮=戸液gv排P液液體的

7、密度；V排一一物體排開(kāi)的液體的體積；（3）. F浮P液gv排決疋式表明浮力大小只和P液、V排有關(guān)，浮力大小與物體的形狀、密度，浸沒(méi)在液體 中的深度及物體在液體中是否運(yùn)動(dòng)等因素?zé)o關(guān)。學(xué)生分析討論，各組發(fā)表 自己的觀點(diǎn)。學(xué)生聽(tīng)講，識(shí)記三例題 分析例1浸在液體中的物體，受到的浮力大小取決 于（）。A. 物體的體積和液體的密度B. 物體的密度和物體浸入液體的深度C. 物體浸入液體的體積和液體的密度D. 物體的質(zhì)量、體積、浸入液體的深度及形 狀等因素例2 一個(gè)體積為300 cm3的物體浮在水面上， 它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大N= （g 取 10 N/kg【解析】：根據(jù)阿基米德原理：F浮G排

8、液p液gV排據(jù)題意V排V/3F 浮一p 液 gV 排1.0 X 103 kg/m3 X 10N/kg X 10-4 m3=1 N例3把兩個(gè)物重相同的實(shí)心鐵球和鋁球， 浸沒(méi)在水中，它們受到的浮力（）A相等B.鋁球的比鐵球大C鋁球的比鐵球小，D.浮力都等于重力【解析】鐵球和鋁球的重力相等，則質(zhì)量相等師生分析學(xué)生分析教師分析例4如圖所示,體積相同,密度不同的鉛 球、鐵球、鋁球浸沒(méi)在水中不同深度的地方，則 ()A. 鋁球受到的浮力最大，因?yàn)樗胍后w的深度 最大B. 鉛球受到的浮力最大，因?yàn)樗拿芏茸畲驝. 鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大D. 因素太多，無(wú)法判斷四.課堂 練習(xí)及教 學(xué)反饋1. 鐵塊的體

9、積是100cm3全部浸入水中時(shí)，排開(kāi)水的體積是cm3, 排開(kāi)的水重是N ，受到的浮力是N。如果將它全部浸入酒精中，受到的浮力是N 。(g取10 N/kg)2. 彈簧測(cè)力計(jì)下掛一物體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè) 力計(jì)的示數(shù)是物體在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的1/3，這個(gè)物體的密度是()A. 1/3 X 103 kg/m3B. 2/3X 103 kg/m3C. 3 X 103 kg/m3D.3/2 X 103 kg/m3五.總結(jié) 與作業(yè)教材P56頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：2、3、4、5.師生分析學(xué)生練習(xí)，教師4；反饋訂正板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)阿基米德原理一.阿基米德的靈感：1. 浮力大小，跟它排開(kāi)液體的體積和液體的密度有關(guān)。

10、 排開(kāi)液體的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。2. 推想：浮力大小可能與排開(kāi)液體的重力有關(guān)。二.阿基米德原理1. 探究：浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系2. 阿基米德原理：F浮=G排，浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物 體排開(kāi)液體的重力(1) 公式：F浮=0排(2) 推導(dǎo)式：F浮=t液gv排(3) 適用范圍：液體和氣體 設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本歷程， 在探究活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn), 也獲得阿基米德原理的知識(shí)。1. 浮力大小，跟它排開(kāi)液體的體積和液體的密度有關(guān)。 排開(kāi)液體的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。2. 推想：浮力大小可能與排開(kāi)液體的重力有

11、關(guān)。3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格次數(shù)物體的重 力 /N物體在液體中測(cè) 力計(jì)示數(shù)/N浮力/N小桶和排液的 總重/N小桶的重 力/N排開(kāi)液體的 重力/N1234分析論證，F(xiàn)浮與G排有什么關(guān)系：4. 阿基米德原理:F浮=6排，浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排 開(kāi)液體的重力（1）公式：F浮=6排（2）推導(dǎo)式：F浮=：液gv排（3）適用范圍：液體和氣體5. 例題分析：例1浸在液體中的物體，受到的浮力大小取決于（）。A. 物體的體積和液體的密度B.物體的密度和物體浸入液體的深度C. 物體浸入液體的體積和液體的密度D. 物體的質(zhì)量、體積、浸入液體的深度及形狀等因素例2 一個(gè)體積為300 cm3的物體

12、浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多 大 N 。（ g 取 10 N/kg【解析】：根據(jù)阿基米德原理：F浮二G排液二p液gV排據(jù)題意V排二V/3F 浮=p 液 gV排=1.0 X 103 kg/m3 X 10 N/kg x 10-4 m3=1 N例3把兩個(gè)物重相同的實(shí)心鐵球和鋁球，浸沒(méi)在水中，它們受到的浮力（）A相等B.鋁球的比鐵球大 C鋁球的比鐵球小，D.浮力都等于重力【解析】鐵球和鋁球的重力相等，則質(zhì)量相等例4如圖所示,體積相同，密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒(méi)在水中不同深度的地方，則（）A. 鋁球受到的浮力最大，因?yàn)樗胍后w的深度最大B. 鉛球受到的浮力最大，因?yàn)樗拿芏茸畲驝. 鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大D. 因素太多，無(wú)法判斷6. 課堂練習(xí)：1. 鐵塊的體積是100cm3,全部浸入水中時(shí)，排開(kāi)水的體積是 _ 3,排開(kāi)的水重是 N ， 受到的浮力是_N。如果將它全部浸