1、v還記得上節課所學習的內容嗎？復習與回顧復習與回顧 長度和時間的測量。 有哪些常用單位？ 測量讀數的時候要注意什么？ 1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106m=109nm1s=1/60min=1/3600h=103ms=106s長度讀數要讀到分度值的下一位。測量時要靠緊被測物，正對讀數。停表讀數：先“分”后“秒”，不估讀。第第 二二 章章 : 運運 動動 與與 能能 量量第第2節運節運 動動 的的 描描 述述你見過這些情景嗎？物理學上用什么來描寫物體的運動呢物理學上用什么來描寫物體的運動呢?1、運動的描述、運動的描述:物理學用物體位置的變化來描物理學用物體位置的變化來描述

2、物體的運動。述物體的運動。汽車和過山車的運動路線有什么不同呢？汽車和過山車的運動路線有什么不同呢？、運動的分類、運動的分類:直線運動：經過路線是直線的運動直線運動：經過路線是直線的運動曲線運動：經過路線是曲線的運動曲線運動：經過路線是曲線的運動為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？比較標準不同比較標準不同說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做標準。這說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做標準。這個個被選作標準的物體被選作標準的物體叫叫參照物參照物假定不動的做一做 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉將課本放在課桌上

3、，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考：動課本，觀察并思考： 1、如果以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？、如果以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？ 2、如果以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？、如果以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？判斷物體是運動還判斷物體是運動還是靜止是靜止一看一看選哪個物體作選哪個物體作參照物參照物。二看二看被判斷物體與參照物之間是否發生位被判斷物體與參照物之間是否發生位置變化置變化，如果發生了位置變化，那么被判如果發生了位置變化，那么被判斷物體就是運動的；如果沒有發生位置變斷物體就是運動的；如果沒有發生位置變化，那么被判斷物體就是

4、靜止的。化，那么被判斷物體就是靜止的。 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考：動課本，觀察并思考： 1、如果以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？、如果以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？ 2、如果以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？、如果以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？運動運動靜止靜止物體的運動和靜止是物體的運動和靜止是相對相對的的我們通常所說的運動或靜止是以地面地面或地面上固定不動的物體地面上固定不動的物體為參照物的。文具盒文具盒課本課本課桌課桌做一做為什么小朋友說乘客是運動的，而司

5、機卻說乘客是靜止的？為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？小朋友是選擇地面作為參照物的，小朋友是選擇地面作為參照物的，而司機是選擇汽車作為參照物的。而司機是選擇汽車作為參照物的。 小小竹排江中游，小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸走。巍巍青山兩岸走。 第第1 1句以句以 為參照物；為參照物； 第第2 2句以句以 為參照物。為參照物。 岸岸自己、竹排自己、竹排 我國詩人曾寫下這樣一首詩：我國詩人曾寫下這樣一首詩：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。仔細看山山不動，是船行。”這里這里“看山恰似走來迎看山恰似走來迎”選擇的參照選擇的參照

6、物是，而物是，而“仔細看山山不動，是仔細看山山不動，是船行船行”則是選擇則是選擇_為參照物。為參照物。船船山山1、我們通常所說的、我們通常所說的“太陽東升太陽東升西落西落”，是以誰為參照物呢？，是以誰為參照物呢？2、而地理學科中所說的、而地理學科中所說的“地球地球繞著太陽轉繞著太陽轉”又是以誰為參照物又是以誰為參照物呢？呢？3、地球同步衛星與地球一起在、地球同步衛星與地球一起在做同步運動，如果以地球為參照做同步運動，如果以地球為參照物，地球同步衛星是運動還是靜物，地球同步衛星是運動還是靜止？止？ 第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候

7、，發現臉旁有一米的高空飛行的時候，發現臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈這名法國飛行員怎么會有這么大德國子彈這名法國飛行員怎么會有這么大的本領呢的本領呢?可能嗎？可能嗎？1 1、下列運動中，屬于直線運動的是、下列運動中，屬于直線運動的是 （ ）打算盤時，算盤珠子在桿上的運動打算盤時，算盤珠子在桿上的運動推鉛球時，鉛球離手后的運動推鉛球時，鉛球離手后的運動沒有風時，雨滴的下落運動沒有風時，雨滴的下落運動飛機起飛前在跑道上滑行的運動飛機起飛前在跑道上滑行的運動太陽相

8、對于地球的運動太陽相對于地球的運動跳高運動跳高運動 2 2、跳傘表演時，甲、乙兩個跳傘員手拉手從、跳傘表演時，甲、乙兩個跳傘員手拉手從飛機上一起跳下，在下降飛機上一起跳下，在下降 時，如果以飛機為時，如果以飛機為參照物，他們是（參照物，他們是（ ）的）的; ;以地面為參照物，以地面為參照物，甲甲 運動員是（運動員是（ ）的）的; ;以乙運動員以乙運動員 為參為參照物，甲運動員是（照物，甲運動員是（ ） 的。的。運動運動運動運動靜止靜止3 3、小船在河里順流而下，船上坐著一個人，、小船在河里順流而下，船上坐著一個人，河岸上有樹。相對于樹來說，人是（河岸上有樹。相對于樹來說，人是（ ）的，小船是（

9、的，小船是（ ）的。相對于船來說，人）的。相對于船來說，人是是( ( ）的，樹是（）的，樹是（ ）的。）的。運動運動運動運動靜止靜止運動運動4、坐在汽車里的乘客、司機和路旁的學生有如圖的對、坐在汽車里的乘客、司機和路旁的學生有如圖的對話，以下分析正確的是（話，以下分析正確的是（ ）A、學生認為汽車前進得快，是以汽車為參照物、學生認為汽車前進得快，是以汽車為參照物B、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的C、司機說乘客沒有動，是以汽車為參照物、司機說乘客沒有動，是以汽車為參照物D、畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運動、畫面中的人物都是以地面為參照物判斷

10、物體是運動的的C5、一人騎車由東向西行駛，這時有輛汽車、一人騎車由東向西行駛，這時有輛汽車從他后面向西疾駛而過，若以這輛汽車作為從他后面向西疾駛而過，若以這輛汽車作為參照物，此人（）參照物，此人（）A.向東運動向東運動C.不運動不運動B.向西運動向西運動D.運動方向無法判斷運動方向無法判斷6、兩輛在公路上行駛的汽車，若在某段時間、兩輛在公路上行駛的汽車，若在某段時間內它們的距離保持不變，則在這段時間內，若內它們的距離保持不變，則在這段時間內，若以以_為參照物，這兩輛汽車是靜為參照物，這兩輛汽車是靜止的；若以止的；若以_為參照物，它們都是運動為參照物，它們都是運動的。的。A其中一輛汽車其中一輛汽

11、車地面地面7、在平直軌道上行駛的一列火車中，放在車、在平直軌道上行駛的一列火車中，放在車廂小桌上的蘋果相對哪個物體是運動的？廂小桌上的蘋果相對哪個物體是運動的？A.這列火車的機車這列火車的機車 B.關著的車門關著的車門C.在旁邊走過的列車員在旁邊走過的列車員D.坐在車廂椅子上的乘客坐在車廂椅子上的乘客在旁邊走過的列車員在旁邊走過的列車員8 8、乘客坐在南北向的火車里，他從左邊窗口看、乘客坐在南北向的火車里，他從左邊窗口看到車站的建筑物在向南運動，從右邊窗口看到另到車站的建筑物在向南運動，從右邊窗口看到另一列火車卻沒有運動。如果以（一列火車卻沒有運動。如果以（ ）為）為參照物，乘客的火車是靜止的

12、，以（參照物，乘客的火車是靜止的，以（ ）為）為參照物，乘客的火車是運動的，且運動的方向是參照物，乘客的火車是運動的，且運動的方向是向（向（ ）。（填東、南、西、北）。（填東、南、西、北）另一列火車另一列火車車站車站北北9 9、兩輛汽車都向南行駛，甲車運動得快，乙車運動得、兩輛汽車都向南行駛，甲車運動得快，乙車運動得慢。若以甲車為參照物，乙車向慢。若以甲車為參照物，乙車向_運動；若以乙車為運動；若以乙車為參照物，甲車向參照物，甲車向_運動。運動。 1010、 圖圖 4-7 4-7 中是特技跳中是特技跳傘運動員在空中所做的傘運動員在空中所做的造型。請你分別以地面造型。請你分別以地面和其中一位跳傘運動員和其中一位跳傘運動員為參照物來描述他們的為參照物來描述他們的運動運動 。北北南南 關于參照物須注意關于參照物須注意5 5點點: :1.1.要描述物體的運動必須首先選擇參照物。要描述物體的運動必須首先選擇參照物。2.2.參照物是研究機械運動時被選來作參照的物參照物是研究機械運動時被選來作參照的物 體，并不說明物體是不動的。體，并不說明物體是不動的。3.3.參照物可以任意選擇。參照物可以任意選擇。4.4.對同一物體，參照物不同，運動狀態可以不同。對同一物體，參照物不同，運動狀態可以不同。5.5.一般選擇地面或相對地面靜止的物體為參照物。一般選擇地面或相對地面靜止的物體為參照物。這節課