1、健康教育與健康促進1、 單選 1、 “完好健康的人應該是對自己的健康負責任和對社會健康承擔義務，此種健康是指（C ） A.軀體健康  B、心理健康 C、道德健康 D、社會  2、健康教育的對象是（ A ） A、 全體人群  B、健康人群 B、 C、亞健康人群  D、病人 3、“有人愛吸煙但又害怕得肺癌”是屬于何種類型的動機沖突（C） A、雙趨式沖突  B、雙避式沖突 C、趨避式沖突  D、雙重趨避式沖突 4、機關干部

2、每年進行健康體檢屬于促進健康行為中（C） A、日常健康行為  B、預警行為 C、保健行為  D、避開有害環境 5、心理評估的最基本方法是（A） A、觀察法  B、交談法 C、測驗法  D、個案研究法 6、“你今天感覺應該好多了吧？”屬于什么類型的問題（C ） A、封閉型 B、開放型 C、傾向型   D、試探型 7、安全飲水普及率是（B  ） A、健康行為測量指標

3、60;   B、社會健康測量指標  C、社會經濟測量指標    D、健康結果測量指標 8、 根據PRECEDE-PROCEED模式，行為和環境診斷中的環境因素是（D） A、 物理、化學、生物和社會環境 B、物理、化學、生物和經濟環境 C、物理、化學、社會和經濟環境 D、物理、政治、社會和經濟環境  9.以下有關目標人群的說法，哪一項是對的（A ）  A、希望其實施所建議行為一級目標人群 B、對一級目標人群有一定影響的

4、人群為二級目標人群C、對計劃成功有重要影響的人群為二級目標人群D、行為及策略者為三級目標人群 10、 為了了解健康促進規劃的進展情況，發現存在的問題并及時改進而進行的評價是（B）  A、形成評價 B、過程評價  C、效果評價  D、總結評價  二、多選題 11、以下各種行為屬于危害健康行為中的不良生活習慣是（A、B、C） A、吸煙酗酒 B、高脂高糖飲食 C、偏食挑食D、性亂E、吸毒 12、建立傳播關系必須依靠哪些基本條件（A、B、E） A、 共同

5、經驗域B、契約關系C、傳播者D、受傳者E、反饋 13、 下列屬于形態發育指標的有（A、B、D、E）  A、身高B、胸圍C、肌力D、體重E、坐高 14、以下屬于傾向因素的有（A、B、D、E） A、知識觀 B、價值觀 C、行為觀D、態度觀  E、信念觀 15、在控制吸煙的健康促進活動中，以下方法屬于社會干預方法的有（B、D） A、宣傳吸煙對健康的危害知識 B、公共場所禁止吸煙 C、學會如何拒絕第一支煙的技巧 D、出臺學校懲罰抽煙的規定  3、 填空題

6、 16、 渥太華宣言提出健康促進的三個基本策略是：倡導、（賦權 ）、（協調 ） 17、人的行為由五個基本要素構成即行為主體、行為客體、（行為環境）、（行為手段）和行為結果。 18、拉斯韋爾五因素傳播模式回答了5個問題，誰，（說什么 ），（通過什么渠道 ），對誰和取得什么效果。 19、常用的教育干預方法有：信息交流類、（技能培訓類 ）、（組織方法類  ） 20、健康促進計劃的執行可按照SCOPE模式去進行：制定實施時間表、（實施質量的控制 ）、（建立實施的組織機構&#

7、160;  ）、實施人員的組織和培訓和配備實施的材料設備。  四、名詞解釋 21、疾病：疾病是機體身心在一定內外環境因素作用下所引起的一定部位機能、代謝和形態結構的變化，表現為損傷與抗損傷的整體病理過程，是機體內部及機體與外部環境平衡的破壞和正常狀況的偏離或終結。  22、健康教育: 是通過有計劃、有組織、有系統的社會和教育活動，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。 23、人際關系:P64 24、人際傳播:P7

8、8 25、強化因素:P112  五、簡述題 26、簡述自我調節情緒的方法:P61-62 27、簡述媒介組合的理由:P85 28、簡述全國億萬農民健康促進行動的基本任務: 1.加強“行動”工作，擴大“行動”覆蓋面推廣全國“行動”示范縣（區）經驗，進一步擴大“行動”覆蓋面，在更多的縣和鄉鎮建立“行動”網絡，開展“行動”工作，使更多的農民受益。   2.做好農村重大疾病防治的健康教育  根據本地區農村衛生與農民健康的主要問題，大力開展農村重大疾病防治的健康教育，包括：艾滋病、結核病

9、、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感等重點傳染病；高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病；血吸蟲、瘧疾等寄生蟲病；碘缺乏病、地方性氟（砷）中毒等地方病。開展預防和應對突發公共衛生事件的健康教育，增強農村居民對突發公共衛生事件的防范意識和應對能力。提高農民衛生保健知識水平，促進行為生活方式向有利于健康的方向改變。 3.加強重點人群和重點領域的健康教育 以場所為基礎，針對農村婦女、兒童開展健康教育，促進婦幼保健，提高住院分娩率，提高計劃免疫接種率，降低嬰幼兒營養不良率，降低嬰兒死亡率和孕產婦死亡率；加強農村中小學生健康教育，培養青少年良好的健康習慣；針對各類疾病患者、鄉鎮企業員工的特殊健康問題，加強農村社區、衛生機構和鄉鎮企業的健康教育；加強流動人口的健康教育，加大針對流出/流入地農民工健康教育需求的研究與干預；加強新型農村合作醫療的政策宣傳，提高農民的預防保健意識和互助共濟理念，引導農民積極參加合作醫療。   4.開展環境健康教育 加強農村居民生活、生產環境保護與改造的健康教育，認真落實國務院辦公廳關于加強飲用水安全保障工作的通知等政策要求，圍繞改水改廁、利用清潔能源、綠色生態農業、環境保護等內容促進村容整潔和環境安全，保護農村勞動力，提高農村居民生活質量。 29、 簡述