1、教師個人發展計劃俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育” 的要求，把握好新世紀學校教育正確的發展方向， 培養出高素質的人 才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際 情況，特制定了個人專業發展規劃，用以指導今后的教學工作。一、自我分析（一）基本情況本人從1996年踏上工作崗位至今，我一直擔任數學科的教學工 作。22年來，在學校領導的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成 熟起來。（二）個人優勢本人熱愛教育事業，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務 ；能和同事 和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步；善于接受別人

2、的不同意 見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各 類教研活動和教師繼續教育學習。（三）個人存在問題首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發展方 向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展 工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積 淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的 問題上面，無法提升到理論層面上。二、發展目標樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己 的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊; 工作中，積極投身教育科研的改革與實踐， 從學生生命發展的高度積 極探

3、索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自 己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、具體實施方案1 .多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。力口強數學課程標準的學習，結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀 書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指 導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。2 .閱讀一些和自己業務相關的教學雜志、報刊，注重理論與實踐 的結合3 .選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐4 .善于思考，在實踐中探求、感悟。四、具體措施1 .首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課， 愛崗敬業，按要求完成反思

4、，及時對自己的教學進行反思，總結經驗, 積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真 研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知 識儲備。2 .認真參加業務活動的學習，提高自身能力。勤于學習，更新觀 念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。3 .積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機 會讓自己在校內、外上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習， 提高自己的教學能力4 .及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究 和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學 文章，做好讀書筆記小學數學教師個人專業發展規劃職業規劃。5 .加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用， 對自己的 課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。6 .每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分 析，及時反思自己的不足，總結經驗學習是人類生存和發展的重要手段， 教師專業發展，不僅是時代 的呼喚，教育發