1、感受青春教學設計廬江縣冶父山鎮石山初級中學  程更生教學設計思路以建構主義的學習理論作為本堂課的教學理論支撐。強調學生的主體作用，通過課堂教學的自主交互活動中，主動進行認知改組、整合、完善，從而獲得知識、經驗、情感、能力、個性等素質的以及合作、創造等潛能的挖掘和發展。本堂課圍繞著“走進青春感悟青春彈奏青春”這一主線展開師生互動的課堂教學活動。教學目標1、知識目標：知道青春期心理衛生常識,了解步入青春期后自己的生理和心理的變化特征,調控好自己的心理沖動。悅納自己的身心變化，掌握促進身心協調健康發展的途徑與措施。2、能力目標：體驗生活中各種矛盾、沖擊、困惑的作用，形成積極向上的精神狀態。

2、3、情感態度價值觀目標：引導學生認識青春期身心變化的客觀性和正常性，并用積極的態度去面對這些矛盾與沖擊教學重點：1、學會用正確的態度來認識生理上、心理上的各種變化，積極主動地走向成熟。2、順利度過青春期的方法與途徑。教學難點：順利度過青春期的方法與途徑。教學過程一、導入新課播放歌曲童年學生活動：童年情感過渡：告別童年，同學們邁進了人生最美好的階段青春期。青春期是青少年生理發育和心理發展急劇變化的時期，是一生中最寶貴的黃金時代。天真爛漫的童年已離我們遠去，青春正悄悄向我們走來。冰心認為：“青春應該是一帆東風，它給世上的萬物帶來生機與希望，讓世界都染上綠色，都結出累累的果實 。”今天我們就來感受陽

3、光燦爛的日子青春。二、講授新課 課題：感受青春（板書）（一）走進青春（板書）1、活動一：合作探究我長大了設計目的   了解“青春期”可能發生的生理和心理變化。 過程指導第一步：組織學生分組，約4到6人為一小組。第二步：分組討論漫畫中的情景，提出問題：上面這些想法或做法是不是聽起來很熟悉？你也有一些類似的行為嗎？面對這些行為，你覺得是正常還是不正常？你是否非常重視別人對自己的看法呢？（請舉一些例子）學生討論后，教師總結：“青春期身心發展的特點”：身高、體重迅速增長，第二性征的出現；注重自己的形象，比以前喜歡照鏡子；渴望老師、家長采納自己提出的建議；變得喜歡

4、頂撞父母，不喜歡父母管教；煩惱增多，情緒多變；有些心里話不愿意告訴大人卻會告訴同伴好友；性意識開始萌動，喜歡與異性同學一起活動或聊天等等。青春期的各種身心變化，都是成長的必然表現，都代表著你的長大。不必擔憂，也無需恐懼。過渡：通過剛剛大家的討論，我們都感受到了自己的成長，讓老師也仿佛回到了自己的青春歲月。有人說青春是快樂的、美好的，充滿歡歌笑語；可也有人說青春是煩惱的、困惑的，一路崎嶇坎坷。誰能告訴大家，青春的滋味是怎樣的呢？  學生回答：略教師小結：青春是青澀的，是酸甜苦辣各種滋味摻雜在一起的。下面我們就來看看青春的喜悅與煩惱。（二）感受青春（板書）（1）青春的喜悅了解：

5、（青春期的含義及青春期的變化）老師引導：青春期的身心變化是發育的正常現象，同學們不必為身心的變化而過分的擔心和憂慮。同時也由于身心的奇妙變化，青春帶給我們喜悅青春的喜悅（學生討論，略）教師總結：青春期的喜悅：包括告別天真，走向成熟；個性增強，獨立意識發展很快；身體快速成長；感覺敏銳發達，興趣特別廣泛；思維活躍；性意識開始萌動等。我們應珍惜青春，體驗青春的喜悅，打好人生的基礎。過渡：青春期的到來，既帶來了喜悅，也帶來了煩惱。會有哪些煩惱呢？（2）青春的煩惱案例探究：一位初一學生的煩惱我是一名初一地學生。最近，我發現我的個子長得特別快，而且，原來帥氣的臉上莫名其妙地長出了許多小痘痘，聲音也開始變得

6、沙啞，粗聲粗氣了。最讓我煩惱的是，我的脾氣也變得越來越暴躁了，經常和別人慪氣，無緣無故地發脾氣，尤其是特別反感父母和老師的嘮叨，有的時候還會感到一種莫名的孤獨。思考：1.這名學生遇到了哪些煩惱？2.是什么原因使這名學生感到煩惱呢？學生討論（略）教師總結：這名遇到的由于生理和心理變化而引起的煩惱。這些青春的煩惱（這些煩惱指注意自己的外表、不愿被父母或長輩管教、盼望獨立、希望引起異性的注意、多變、敏感和沖動等），需要如何來克服呢？那就讓我們一起來彈奏我們的青春協奏曲。（三）彈奏青春（板書）青春協奏曲   青春對每個人來說只有一次，這僅有的一次應該怎樣度過呢？我們應該做

7、自己的主人，把握好我們自己的青春，“莫等閑，空悲切，白了少年頭”，我們可以試著從以下幾個方面來嘗試：1、開放自己的心靈世界（多與父母、老師和同學溝通、交流）2、提高自我控制能力（遇到問題首先要冷靜，然后從多角度分析，嘗試從好的方面想）3、保持自我完善的意識（多讀書，多運動、多做有意義的事）三、小結新課通過這節課的學習，我們知道了隨著我們由小學步入中學，青春的腳步也隨之而至，青春是陽光燦爛的日子，是人生最美好的階段；對于青春期身心的變化，我們必須坦然面對，不必為此感到煩惱和焦慮，因為這是我們發育的正常現象；無論是面對喜悅還是面對煩惱，我們都必須做自己的主人，彈好我們的青春協奏曲！四、感情升華青春

8、是花季，青春也是雨季。面對青春悄然到來，你準備好了嗎？同學們，讓我們帶著對青春的祝福，充滿自信地上路。（音樂花季 雨季響起）       走進青春板書設計感受青春       感受青春   彈奏青春作業設計1.名言賞析：“青春讓每個人都開了一次花，但不擔保每一個人都結一次果。能不能結果往往取決于：當你還是一朵花地時候岑桑”2.人生之路悠遠而漫長，經過了絢麗多彩的童年，我們已經成了少年。你對青春期的發展特點有所認識嗎？請談談你的理解。教學反思