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文檔簡介

1、 幼兒園中班語言教案詩歌我想目標： 1.觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容2.感受詩歌中的稚拙美，學習創編 準備： 動物圖片若干（大象、小猴、小鹿、長頸鹿、小兔、小貓釣魚等） 過程： 一、師：今天，我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰嗎？ （一）觀察動物圖片 1.小象圖片 這是誰呀？（小象） 小象的身體哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴） 小象的鼻子可以干什么呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）2我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？（幼兒：噴水、澆花）3師：（邊出示小象滑滑梯圖片邊說）小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）假如你有長鼻子你想干什

2、么？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）4師：（邊出示小象握手的圖片邊說）小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？ 引導：我們小朋友見面，會握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。（邊出示字幕邊說）看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手，然后領讀一遍。5邊出示詞語“握握手”邊說）請小朋友跟老師認識一個新詞（幼兒跟讀兩遍）握握手（握握手）握握手（握握手）2.小猴圖片 師：（邊出示小猴倒掛圖片邊說）看這兩只小象在干什么呀？（幼兒：倒掛在樹上） 假如你有條長尾巴，你想干什么？（掃地、打蒼蠅、玩游戲）引導：我們小朋友在玩的時候，經常會說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學我們小朋友拉鉤呢！ （邊出示字

3、幕邊說）看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾，然后領讀一遍。 4) 師：（邊出示詞語拉拉勾，邊說）請小朋友跟老師認識今天的第二個新詞語：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾） 3.小鹿圖片 二、學習朗誦詩歌 1.教師示范朗誦一遍師：（邊出示詩歌完整圖片邊說）有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫（我想） 我想 看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角“頂頂牛” 三、表演詩歌 1.學做“握握手”“頂頂牛”“拉拉勾”的動作 2.師：小朋友做的真棒（邊說邊做棒手勢），我們把詩歌帶上動作完整的表演

4、一遍好不好？（幼：好） （帶動作表演一遍詩歌） 四、創編詩歌 師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學會了詩歌，那小朋友還記得這首詩歌的名字嗎？（我想）可用動作提示 師：下面，老師想讓小朋友自己創編兒歌，看誰編的最好最快 1.小兔圖片師：（邊出示小兔圖片邊說）看看今天我們班的第四位小客人是誰呀？（幼：小兔） 師幼完整表演詩歌一遍（帶動作）師：（老師邊模仿小兔動作邊說）小朋友，請你們也把我編進兒歌里去吧老師邊出示字幕邊做動作引導幼兒說看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話 2.長頸鹿圖片 師：（邊出示長頸鹿圖片邊說）看看今天我們班的第五位小客人是誰呀？（幼：長頸鹿） 師：請小朋友把長頸鹿也遍進詩歌里去吧 老師邊出示字幕邊做動作引導幼兒說 五、結束活動今天小朋友給

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