1、1 走，我們去植樹 授課時間： 2/21 課時總數：4、5 教材分析： 在萬物萌發的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌走，我們去植樹以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發出倡議：“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!” 教學要求： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學會本課生字，理解生字組成的新詞。 3、 理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。 教學重難點： 理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動

2、綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。 教學準備：光盤 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 教學要求： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學會本課生字，理解生字組成的新詞。 一、情景導入 1、放錄音走，我們大家植樹去 在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想） 那我們就一起行動吧！（板書課題：走，我們去植樹） 二、初讀課文，理解課文思路。 1、放課文錄音，學生聽課文錄音。 2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。 3、交流、討論。學生質疑并解決，重點問題可以存疑。 A、和煦是什么意思

3、？ B、音符：表示音調高低的符號。 C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。 D、植樹有什么好處？ E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？ 4、再讀課文，解決一些簡單的問題。 A、指名分段朗讀課文。 B、糾正學生的讀音。 C、自由練讀課文。 三、分段、概括段落大意 一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。 二、（2-5）講植樹的重要。 三、（6）表明少先隊員植樹的決心。 四、學習第一段 1、指名讀第一段。 2、這一小節你讀懂了什么？ 3、理解“和煦”（溫暖） 4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。） 5、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語

4、氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。 五、布置作業 1、完成習字冊“栽”半包圍結構 2、抄寫詞語 第二課時 教學要求： 理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。 一、復習舊課 1、回憶第一段告訴了我們什么？ 2、指名朗讀第一段。 3、嘗試背誦第一段。 二、學習第二段 1、自由朗讀第二段 2、說說第二段告訴了我們什么？ 3、少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內容。 用一個詞語概括這些地方“到處” * 理解“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。” 少先隊員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，將來

5、就是建設祖國的棟梁之才。 4、感情地朗讀第二小節。 5、細讀 3-6 小節，思考：植樹有什么好處？ 6、討論、交流并板書： 綠色工廠 綠色寶庫 增添新綠 綠色希望 相機補充理解“四化”： 工業、農業、國防和科技現代化。 7、進一步理解詞句，并指導朗讀。 A、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。” B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？ 指導讀好第四小節。 C、聯系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望” 想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文5、6 節。 D、練習背誦。 三、學習第三段 同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！ 請同學們有感情的朗讀最后一節。 齊讀第 7 段。 四、背誦指導 1放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。 2指導朗讀技巧。 3正確、流利、有感情地朗讀。 五、總結課文 1、齊讀課文 2、分組背誦課文 3、學生聯系實際，說說植樹還有哪些好處？ 六、布置作業 1、背誦課文 2、選