1、漢語拼音教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 學(xué)會(huì) a o e 3 個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出 a o e 的四個(gè)聲調(diào)。3. 認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線三格，能在四線三格里正確書寫 a o e。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過觀察情境圖、讀兒歌等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì) a o e 3 個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形, 并能正確書寫。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程教師批注一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 課件出示兒歌，老師朗讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它。幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。2. 老師向?qū)W生講解學(xué)好拼音的作用及重要性， 引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)好漢語拼音的堅(jiān)定

2、決心。二、學(xué)習(xí)單韻母a1. 看圖引出單韻母a, 板書 a 。2. 老師示范發(fā)“ a ”的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。 嘴巴張大， 舌頭居中， 舌位低， 嘴唇呈自然狀態(tài) （不圓唇） ，發(fā)音過程中口形不要變。3. 學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。可以利用插圖，借助“啊”讓學(xué)生讀準(zhǔn) a 的音；可編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。4. 再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a 的形， 小女孩張大嘴巴發(fā)的就是 a 的音。 （張大嘴巴 a a a ）5. 學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a 的音。老師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)。 （開火車讀）三、學(xué)習(xí)單韻母o 和 e（ 方法同上 ）1 . 發(fā)“ o ”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓

3、攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起，把“喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音。 （攏圓嘴巴 o o o ）2 .教學(xué)“e”的發(fā)音。這個(gè)韻母不是“鵝”的音，是第一聲e, “鵝”是二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。 （嘴巴扁小 e e e ）四、學(xué)習(xí)聲調(diào)1. 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，結(jié)合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。“”是第一聲， “”是第二聲， “”是第三聲， “”是第四聲。課件出示順口溜幫助記憶：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。指導(dǎo)觀察課文插圖中小汽車的走勢(shì)，鞏固練習(xí)。汽車平走a a a ,汽車上坡a a a ,汽車下坡又上坡左左左，汽車下坡dado2. 練習(xí)讀

4、 a o e 的四聲。練習(xí)帶聲調(diào)朗讀，教師引導(dǎo)用帶聲調(diào)的 a o e 組詞說句。第二課時(shí)教學(xué)過程教師批注一、激趣導(dǎo)入1. 出示課件（游戲） ：找房子。2. 老師引導(dǎo)學(xué)生將課件展示的 12 個(gè)迷路帶聲調(diào)的韻母寶寶送回家。采用開火車的形式，學(xué)生每說一個(gè)，老師點(diǎn)一下該韻母寶寶，若對(duì)了，韻母寶寶就會(huì)蹦蹦跳跳跑回家。二、教寫 a o e 三個(gè)單韻母1. 認(rèn)識(shí)四線（從上到下）三格（上、中、下） 。提示：拼音字母是由基本筆畫組成的，在四線三格中，要按一定的規(guī)格書寫。2. 指導(dǎo)書寫。教學(xué)a。書寫左半圓（c）,從第二線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點(diǎn)處收筆，充滿中格。再寫豎右彎（） ，從第二線挨著左半圓的地方起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。教學(xué) o 和 e。 （方法同上）3. 學(xué)生自由練寫。三、鞏固練習(xí)，加深印象1. 用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶聲調(diào)的韻母讀音。2. 師總結(jié)：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母， 還會(huì)給