1、凡卡插敘片段教學設計凡卡這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書六年級語文下冊第四組“外國名篇名著”專題當中的一篇精讀課文。下面請參考關于凡卡插敘片段教學設計，希望你們喜歡!一、導入新課，簡介背景、揭示課題：同學們，學完了安徒生著名的童話賣火柴的小女孩，今天我們再來學習一篇優秀的外國短篇小說凡卡。、補充資料，了解背景：這篇課文的作者是俄國著名作家契訶夫。出示資料，默讀思考二、讀通課文，整體感知、自由朗讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？是分哪幾個部分來寫的？（課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當學徒的生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。課文大致可以分成準備寫信、寫信、寄信三個部

2、分。）、交流初讀課文時遇到的困難，掃除閱讀障礙： 讀準讀通外國名字。齊讀，先把它們讀正確，然后說說他們是故事中的什么角色。課件出示： 理解生僻詞語，了解多音字的字音、字義。如，“楦頭”“摩平”。 交流生字表中容易寫錯的字：如，“蘸”字是上下結構的字，不能寫成左右結構?！捌病弊值挠疫叢荒軐懗伞皩挸ā钡摹俺ā钡取Ｈ?、品讀信的內容，體會文章情感、初讀信的內容，整體感知： 凡卡在莫斯科當學徒，過著怎樣的生活？他為什么請求爺爺把他接回鄉下？快速瀏覽課文，把信的內容標出來，看看是哪幾個自然段？ 把信的內容連起來自由讀一讀，讀后討論，看看凡卡在信中都寫了什么。、細讀信的內容，感受凡卡的痛苦生活： 通過讀信，

3、你了解到凡卡在老板家過著怎樣的生活。聯系課文具體談談。 學習第自然段和第自然段中寫凡卡痛苦生活的部分，了解凡卡挨打、挨餓、睡不好覺的痛苦。 課件出示第自然段，自由讀，注意用紅線標出的詞語，說說你發現了什么。（課件出示第自然段，紅線標出“揪、拖、揍、撈、直戳”等詞語。） 教師范讀第自然段寫凡卡挨打的片段，要求學生邊聽邊想，想象看到了怎樣的畫面？ 讀到這里，你有什么樣的感受？ 經常挨打還只是凡卡痛苦生活的一個方面。除了挨打，凡卡還經受了哪些痛苦呢？（挨餓、睡不好覺。） 小結：歲的凡卡在老板家過的就是這樣痛苦的生活：挨打、挨餓、整天干活還睡不好覺。沒有自由，沒有尊嚴，連做人的基本權利都沒有。所以，凡

4、卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。、學習第、自然段中寫凡卡乞求爺爺接他回家的部分，進一步感受凡卡的'痛苦。 他是怎樣乞求爺爺的呢？找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子，讀一讀，并說說自己的感受。 指導朗讀信中凡卡乞求爺爺帶他離開的三段話。讀出他內心的痛苦和絕望。、自由朗讀課文第自然段，從中你了解到了什么？（莫斯科是個很繁華熱鬧的城市。）、既然莫斯科這么繁華熱鬧，凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉下呢？、小結：現在我們讀完了凡卡的信，知道凡卡在城里當學徒，挨打，挨餓，整天干活，睡不好覺，生活非常痛苦，所以他哀求爺爺把他帶回鄉下去。、質疑：關于凡卡的信，同學們還有什么問題嗎？（相機說明第、自然段引號的用法。）、凡卡小小年紀就受盡了苦