1、抓住議論文三要素學寫議論文，必須了解并掌握議論文的論點、論據、論證三個要素。只有切實把握其內涵和特征，才能學會寫議論文。一、明確論點特征，把握表述形式所謂論點，就是作者對所要論述的問題提出的見解、主張或態度。它是議論文的統帥與主宰，文中的所有材料、結構和方法都是為 了論述它而選擇和安排的。就中學生所寫議論文而言，一篇只能有一 個中心論點，它集中地體現了作者的基本觀點、態度。例如：毛遂不避嫌疑的中心論點是要敢于表現自己。 想和做的中心論點是 想和做是分不開的，一定要聯結起來。在一篇議論文中，作者肯定什 么，否定什么；宣傳什么，抵制什么。其態度應該十分鮮明，絕不能 曖昧含糊、模棱兩可。論點的內容是

2、作者的見解和主張，學會提出論點、熟練掌握論 點的表述形式十分必要。在各種句式當中，最能表達鮮明態度的，往 往是判斷句、感嘆句、反問句和陳述句。因而，論點的表述也通常由 這樣的句子承當。例如：(1) 談骨氣的論點：我們中國人是有骨氣的。(判斷句)(2) 呆氣的論點：初不料呆氣也有那么大的好處！(感嘆句)(3) 淺談學習的論點：由此說來，學習不勤奮刻苦、努力拼搏行嗎？(反問句)什么是知識的論點：感性知識與理性知識密切結合，才能產生比較完全的知識。（陳述句）然而，能夠表明作者主張、見解，體現觀點、具有判斷意味的遠非這幾種句式，一些復句也可以承當論點的表述任務。例如：（5）善于建設一個新世界的論點：實

3、現四個現代化，需要的 是真心實意、腳踏實地的實干家，需要的是勤奮努力、虛懷若谷、老 老實實的好作風。（并列復句）（6）淺談成功的論點：如果沒有艱苦的勞動付出，就不會有 成功的收獲。（假設復句）（7）人格之我見的論點：我們應該寧為玉碎，不為瓦全。（選 擇復句）（8）才能來自勤奮學習的論點：人們的才能雖然有差別，但 主要來自勤奮學習。（轉折復句）（9）小議循序漸進的論點：學習，首先要理解、弄懂基礎知 識，然后才能求深求廣、融會貫通。（承接復句）（10）淺談會學與學會的論點：學習知識，我們不僅需要知 其然，而且更要知其所以然。（遞進復句）論點的提出，可有多種句式形式。至于選用何種句式，須根據 具體語

4、境表意的需要而定，但不論用何種句式，它必須是一個明確的 論斷，是作者對某個問題或現象的見解和主張。二、明確論據職能，做到事理兼備支撐文章的觀點需要典型恰切的論據材料。寫議論文必須學會選擇材料、使用材料，讓恰到好處的材料來支持觀點1選擇、使用典型恰切的事實材料說服人需要擺事實，講道理，寫議論文也是，而且是重要的論 證方法。擺事實，就是選用典故、事實等材料做論據來證明自己的觀 點，通過列舉事實來佐證觀點、闡發道理。事實材料在議論文中的重 要作用，所謂事實勝于雄辯，說的就是這個道理。但選用事實材料， 重在典型恰切。應該去粗取精，選擇典型，最有代表性的恰當切要的 材料，簡要有力，最有效地表現主旨。例如

5、，優秀作文多難興邦，作者開篇亮出觀點，然后前部分 選用兩個事實材料佐證觀點：一，春秋時越國被吳國所滅，勾踐退守 會稽山。面對國破家亡的巨大災難，勾踐和他的子民韜光養晦、忍辱 負重，在苦難的陰影中上下齊心，勵精圖治，終于三千越甲可吞吳雪 了國恥。二，以色列民族在歷史上受盡苦難艱辛，沒有居住地的以色 列民族被迫遠遷到歐洲，散居各國，受盡了歧視和屈辱的猶太人竟在 二戰中慘遭屠殺。一個傷痕累累的民族在巨大的災難面前沒有退縮屈 服，卻迸發出強大的力量，世界各地的猶太人回到巴勒斯坦地區建立 了以色列政權。2選擇、使用典型恰切的理論材料像擺事實，講道理一樣，引經據典也是寫議論文選材、用材的 技法。所謂的引經

6、，就是引用經典的語句或言論來闡述自己觀點的過 程。這里的經典語句，一般指名賢導師、專家學者的名言警句。由于 這些言論高度濃縮地反映出某些客觀規律或人生哲理，能夠超越時代 和地域的界限，是人們所普遍承認和信服的公理， 堪為照亮人生的座 右銘，因而具有無可爭議的權威性。如果在寫議論文時能夠恰當地選 取引用，不僅可以省去許多文字，還能使文章收到文字簡約、內容豐 富的效果，進而為你的立言明理服務。例如優秀作文艱難困苦，玉汝于成，開頭引用賀拉斯的被克 服的困難就是勝利的契機和雨果的困苦能孕育靈魂和精神的力量兩 個名言，進而通過分析提出觀點，主體部分引用卡耐基的人在身處逆 境時，適應環境的能力實在驚人。人

7、可以忍受不幸，也可以戰勝不幸, 因為人有著驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。和泰 戈爾的上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙來 佐證人可以戰勝困難的觀點；結尾部分又選用契訶夫的困難與折磨對 于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將 是鋒利的鋼刀。和歌德的痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經過 去，苦難就變為甘美名言，來申述要旨，強化中心，增強文章的說服 力。三、領悟論證要旨，學會論證方法議論文，其核心是議論說理。怎樣樹幟明理，發表主張見解， 讓人認同你的觀點，信服你所闡述的道理至關重要；因而，必須學習 掌握并恰當運用論證方法，才能更好地服務于寫作

8、。1例證法。就是選擇典型、有代表性的事例來證明論點正確性 的一種論證方法。用此法一般是先提出論點，然后選用一個或幾個事 例證明論點的確立。事例包括中外的史實、典故、寓言以及文藝作品 中的某些事件、情節和生活中的某種事實等。選擇的事例，一要真實、 求新；二要典型、有代表性。使用具體事例做論據時要用簡明的語言 來表述，不必鋪敘細寫。在列舉多個事例時，要變換角度，不能重復 羅列。例如談意志和毅力中的一段：馬克思為了寫作資本論，連續多年在大英博物館查閱資料， 每當讀書興奮時，鞋底在地上一挫，年長日久，地板竟磨掉了一層； 我國漢代歷史學家司馬遷，用了十年時間，在竹片上寫了52萬字的史記；科普作家高士其，年輕時就全身癱瘓，不能握筆寫字，甚 至不能講話，憑著他微弱的、難于分辨的聲音，別人為他記錄下數萬 字科學讀物。他們這些人的意志和毅力多么堅強啊，也正是這堅強的 意志和毅力才使他們取得世人矚目的巨大成就。這段文字列舉的事實，人名、地名、時間一一分明，而且還有 確鑿的數據，用它事說理很有份量。2引證法。這是直接引用經典性言論、科學上的公理定理、生 活中的常理作論據，來證明論點的方法。特點是運用