1、沙貝風浪漁教學設計教材分析：本課將與大海有關的詞語串起來組成韻語，讓學生朗讀。第一行三個詞表現海灘上的情景，第二行表現海上的景色，第三行是海產，第四行是海港景色。共12個詞，恰如一篇描繪大海景色的詩歌。課文配有圖畫，可以促進學生想象，感受大海的美麗富饒以及孩子們在海邊玩耍的樂趣。教學目標:學會本課5個生字和1種筆畫，認識8個二類字。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀韻文。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。教學重點、難點:啟發想像，體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗與富饒。教學構想：觀察畫面，展開想像，體驗玩耍的樂趣。讓學生在了解畫面的景色后，閉上眼睛想像走在沙灘

2、上的感覺和在沙灘上玩耍的感覺。根據海鷗飛翔的姿勢，聯想海鷗可能在干些什么。從想像中體味到在海邊沙灘玩耍的樂趣，體味到海鷗飛翔的快樂，從而讀出情趣。聯系生活，交流信息，了解大海的富饒。在理解“貝殼”這個詞時，運用實物或圖片，讓學生有最直接的感受。理解課文第三行的海產品時，應讓學生聯系生活中品嘗過的滋味和欣賞過的感覺來理解，并說說還有哪些物產。最后再交流一些淺顯易懂的資料(如風景、物產)，讓學生了解大海的富饒，從而讀出喜悅。音樂襯托，語言渲染，感受大海的美麗。運用輕柔的古典音樂或輕音樂，再加上優美的語言文字的渲染，為學生制造出柔和的氛圍，讓學生感受大海的美麗，從而讀出韻味。教學準備：錄音帶、有關大

3、海的圖片。教學時間：2課時第一課時教學內容：學習識字五書寫部分生字。學生學習過程：一、情境導入(播放歌曲趕海的小姑娘。)聽，歌中的小姑娘在金黃的沙灘上撿貝殼、抓對蝦，多快樂呀!今天，老師帶領大家一起去看海。二、指導看圖，出示詞語1(出示圖片。)請小朋友們按由遠到近的順序觀察掛圖。按天空一海面一沙灘的順序說說圖上的景色。(1)遠處的天空有什么?(晚霞。)(2)海面上呢?(蔚藍的海水，海風掀起層層海浪，海浪拍打著巖石，激起無數晶瑩的浪花。海鷗在海面上自由地飛翔，遠處的燈塔立在海面上。漁船上滿載著魚蝦、海帶，停泊在港灣里。)(3)沙灘上呢?(金色的沙灘上，小朋友們光著腳丫，正興高采烈地撿貝殼呢!)根

4、據學生的回答相機在圖片旁貼出對應的詞卡。2將詞卡按順序重新排列，讓學生讀一讀。三、初步感知1這就是我們今天要學的沙灘 貝殼 腳丫，請你大聲地朗讀，讀通讀準。2指名朗讀。相機正音，注意前后鼻音和平翹舌音。四、教學韻文1閉上眼睛想像一下，走在金色的沙灘上，你會有什么感覺?(軟軟的。)你還可以在沙灘上干什么?(學生自由發言)(觀察圖畫。)他們都在干什么?小姑娘正彎腰去撿一個藍色的貝殼。穿紅背心的男孩兒吮著大拇指，他可能有了新的發現。右邊的小男孩飛快地跑過來，舉著一個大海螺大聲地喊著：“噍，多漂亮的貝殼!'沙灘上留下了他的一串小腳印。)2你見過貝殼嗎?(出示實物或圖片。)說說貝殼的樣子，讀好“

5、貝殼”。3孩子們光著小腳丫在沙灘上盡情玩耍，是多么開心呀!有感情地朗讀第一行。4用第一行的三個詞語說一兩句話。5(播放輕柔的帶有海浪聲、海鷗聲的音樂。)站在沙灘上，遙望海面，海風輕拂，浪花歡唱，海鷗飛翔，多么迷人的景色呀!誰能讀好第二行的三個詞語?(指讀。)6海鷗在海面上干什么?(飛翔、嗚叫、捕捉小魚、追逐。)海水在海風的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動聽的歌呢!再讀這一行。7齊讀第一、二行。五、教學生字，指導書寫1風：注意筆順，第二筆為“_L”，中間部分要寫得適中。2貝：上部寫得略長些，左豎比橫折的折筆要略短，第三筆為豎撇，末筆為長點。板書設計：識字五課后反思：第二課時教學內

6、容：復習識字五學生學習過程：一、復習活動。有感情地朗誦前兩行二、繼續教學韻文1美麗的大海不僅給人以美的享受，還向人類奉獻豐富的海產品。看，滿載而歸的海船上裝滿了什么?(珍珠、珊瑚、藻類)2你品嘗過這些魚蝦、海帶嗎?味道怎樣?見到過漂亮的珍珠嗎?把你此時的心情融人朗讀中。3辛勞的漁民勞累了一天，獲得了這么多東西，心情怎樣?讀好這一行。4(播放輕柔的古典樂曲。)夕陽西下，晚霞映紅了海面，漁船載著漁民們滿船的喜悅駛入港灣，一切又將趨于平靜。誰能讀好這一行?(指名讀。)5金色的沙灘，蔚藍的海水，紅彤彤的晚霞，傍晚的大海多了一份寧靜的美麗。再讀這一行。6誦讀韻文。(1)借助畫面，自由練讀。(2)配樂，指名朗讀。(3)配樂，齊讀。三、教學部分生字，指導書寫1“漁”與“魚”的區別。“漁”的意思是打魚、捉魚。2選詞填空：魚漁。(1)海邊的( )民駕駛著( )船出海捕( )了。(2)一條大鯉( )在( )網中掙扎。3出示“漁沙浪”，說說共同點。(均有“j”，均為左窄右寬。)4沙：右部“少”的豎應寫在豎中線右邊，左點寫在中心點偏左，右點比左點高，最后一撇要舒展。5浪：第八筆為“豎提”，應在豎中線的左邊，捺要舒展。6漁：右部“”窄，“田”部要注意上寬下窄，末橫稍長。四、拓展交流小朋友們，學了這篇韻文，我們了解到大海不僅美麗，而且富饒。小朋友們應該收集了不少圖片、資