1、尊敬的劉老師、王老師、各位家長:非常感謝也很榮幸能有這樣一個機會,讓我和大家在如何教育孩子方面進行交流。如何讓孩子茁壯成長,成為與國與家的有用之材是我們所有家長面臨的人生課題和考驗。從我們家玉出生錯誤！未指定開矢參數。至今，我從未停止過對她教育方法的探索，今天也總結了幾點，說的不好的 地方還請劉老師、王老師和各位家長批評指正。第一點，以身作則，作孩子的好榜樣O家長隨著孩子年齡的增長，她不會再像低年級的學生那樣，說什么就聽什么，她會自己思考，會拿自己的一切和大人作比較。矢于這個問題我的看法是：不能以自己家長的身份去壓迫孩子，不能用我們小時候接受的”不能和家長頂嘴,人云亦云”的觀念再去教育我們的孩

2、子。相反我們應該從自身做起,應該思考一下我年級開始至今從未看過一天電視,家玉學習的時候，我和他爸爸鍛煉下身體或者看看書。家玉從五歲多開始學鋼琴,們在孩子心目中的形象，思考一下我們應該給孩子作什么表率。我們從本著這一理念，在家里我和家玉的爸爸也嚴格要求自己，節課沒落的坐在她身邊，跟著上了五年鋼琴課。學英語，我 直堅持和她 起聽讀一起背單詞，學數學她爸爸都是自己先認真我們的做，爸爸搞透徹了才給女兒細細的教。我們要讓她看到，也在學習也在充實自己；讓她體會到學習是一種習慣，發展就 人的進步 曰一個不斷學習和充實的過程。第二點，嚴格要求，逐步加強孩子的學習養成。對于家玉，我很多方面都可以遷就，唯獨在學習

3、上絕不放松要求。這一點我給家玉也講的非常清楚，讓她明白父母的苦心，明白只有通過學習，增長本領才能立足社會。尖于這一點，前兩年我的父母和親友甚至老公都反對，認為我讓家玉玩的太少了。但是孩子小時候過于貪玩，成人后必然落伍，這樣的事例舉不勝 舉。相反郎郎的童年是浸泡在枯燥的反復練琴中， 卻造就了一代國 際鋼琴大師。通過我的堅持，我們的家玉取得的一點成績也證實了我的作法 是對的，現在我的老公、我的家人對我也非常支持從一年級到五年級，家玉 每天都要練一個小時鋼琴，然后完成學校的作業，再完成我在家里布置的習題，每天都在十二點左右休息。現在她已經完全習慣和適應了這種學習生活,學習的自覺性大為提高，甚至讓她多

4、玩一會她會自己感覺不安,時間一到就主動的坐到書桌跟前。第三點，不斷探索，讓教育成為一種動態培養孩子的各個年齡段思維方式和心理需求是不一樣的,這體現在孩子的學習生活態度、待人接物的方式、以及言行舉止的各個 方面。在培養家玉的這幾年中，我發現不能用一個固定的模式去教育培養孩子，要積極適應孩子的成長變化，科學有效的去教育她。（）這幾年我看了大量的教育書籍，老公也給我從網上搜了些教育視頻。我從未定式的去照搬任何一個方法,但是在我教育培養家玉的過程中又處處能看到這些教育方式的影子。比如我和老公看過周弘的賞識教育，我只會在家玉取得特別突出的成績時或者她明顯有期待時表揚把握住不打擊她積極性,也不滋長她驕傲情

5、緒的底線；還比如圖書館里有一本書:常青藤精英教育法我把書買回來，閑時就翻著看看，而且也和家玉一起看,聽聽她對書上一些教育方法的理解和想法,讓她自我思考自我教育。我們對家玉的教育是動態的，是以培養造就她為原則，她成長需 適應 要的一個長期發展的過程。第四點，勞逸結合，注重孩子的健康和全面發展。才有聰現在每意識的我們經常給家玉說：有健康的體魄才有健康的精神， 明的大腦。暑假期間，我每天讓她起床后先出去跑半小時再回家 吃飯學習，晚飯后還會帶她到廣場散步或者打打羽毛球。 天學習不超過40分鐘我就會讓她做一做眼保分健操，注意勞逸結合。家玉從小就喜歡看書，在看書上我們一方面把握主流，給她買一些科普，養成方面的書，另一方面也不限制她的趣，喜歡看漫畫或者其他書籍都可以，我們甚至會給她一定的時間專門玩電腦游戲，只要不沉浸其中，我們都支持。現在我們的孩子已經是五年級的學生了，從我們家玉來說,她現在取得的一