1、兒童注意力訓(xùn)練第一階段：兒童注意力訓(xùn)練一） 多米諾骨版（二）讓兒童看畫(huà)有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。（三）讓兒童在 830 橫排列的數(shù)字中，按順序找出 8、12、24 這三個(gè)數(shù)，要求用手 指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。（四）讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字110，要求用手指出數(shù)字， 并念出聲來(lái)，越快越好。（五）讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。 （形象辨別訓(xùn)練法）（六）讓兒童在有多種動(dòng)物的畫(huà)片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。（七）成人依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱， 讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱拍一下手，聽(tīng)到 水果名稱拍兩下手。 （快速反映訓(xùn)練法）公雞，大老虎，蘋(píng)果，梨，兔子，香蕉，長(zhǎng)頸鹿， 桔子，

2、西瓜，菠蘿（八）成人無(wú)規(guī)則地說(shuō)出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來(lái)。然后調(diào)換方式，讓兒 童說(shuō)出人體器官名稱，成人指出相應(yīng)的器官。（九）讓兒童把一個(gè)乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù) 20 次。（十） 成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起， 要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸， 然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來(lái)。 要求在拿起米柴棒時(shí)越輕越好， 盡可能不要使其他的 米柴棒被觸動(dòng)。 （延時(shí)訓(xùn)練法）（十一） 成人給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來(lái)，疊加得越高越好。在兒童進(jìn)行疊加時(shí)，成人要指導(dǎo)兒童盡可能地慢慢疊，這樣會(huì)疊得高些，并提醒兒童注意平衡。（十二） 讓孩子看一張畫(huà)有數(shù)種動(dòng)物的圖片（

3、或東西，實(shí)物也可以） ，限定在一定時(shí) 間內(nèi)看完， 開(kāi)始時(shí)間可長(zhǎng)些，逐漸減少看的時(shí)間， 將圖片拿走后，讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些 動(dòng)物。如果他記住的不多， 可能將動(dòng)物分類記， 如獸類有幾種， 鳥(niǎo)類有幾種， 魚(yú)類各有幾種， 這樣就能記得快些。（十三） 讓孩子閉上眼睛， 說(shuō)出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上 眼睛說(shuō)出孩子的衣服鞋子顏色，將會(huì)引起孩子對(duì)這個(gè)游戲的更大興趣。家里的電話號(hào)碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。（十五） 媽媽可以將家里的小動(dòng)物玩具集合起來(lái)， 事先給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)碼，開(kāi)始 時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上， 請(qǐng)孩子記住， 然后媽媽再將號(hào)碼拿起來(lái)， 并把號(hào)碼弄 亂，再

4、讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上， 看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小 動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。（十六） 你和孩子有空時(shí)可以玩記憶游戲， 寫(xiě)一些詞語(yǔ)，和孩子一起想辦法把它們按 照一定的順序（從前往后、從后往前）記住。當(dāng)然，其中有一個(gè)秘密，就是可以通過(guò)編一個(gè) 故事，來(lái)記住這些詞語(yǔ)。比如： 1、太陽(yáng)、 2、鞋子、 3、膝蓋、 4、門、 5、蜂廂、 6、手杖。 你可以設(shè)想一些荒謬的畫(huà)面， 一本書(shū)在燃燒， 因?yàn)樘?yáng)藏在里面； 你把鞋子扔到郵箱里所以 得整天單腳跳； 一匹大馬踩在你的膝蓋上 - 哎喲，好疼； 你的臥室門打不開(kāi)了，因?yàn)橐粡埦?大的郵票把它帖得牢牢的； 你打開(kāi)收音機(jī)， 被里面蜂廂里涌出的大群

5、蜜蜂給蟄了一頓； 你用 手杖來(lái)攪一杯茶等（十七） 寶寶畫(huà)冊(cè)： 家長(zhǎng)帶孩子外出或旅游時(shí)， 要提示孩子他看到些什么？回到家后， 讓孩子用畫(huà)筆把他在游玩過(guò)程中所看到的內(nèi)容全部畫(huà)下來(lái)，并把這些畫(huà)集結(jié)成冊(cè)裝訂好。 這 個(gè)游戲孩子一定喜歡， 而且還能練習(xí)他的繪畫(huà)能力， 等孩子長(zhǎng)大一些， 這本畫(huà)冊(cè)也可以成為 孩子成長(zhǎng)的紀(jì)念品。（十八） 連鎖記憶法就是運(yùn)用了這個(gè)記憶規(guī)律。 它告訴人們，當(dāng)需要記憶大量獨(dú)立的 信息時(shí)， 可 以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系， 使許多獨(dú)立的信息成為一個(gè)組塊， 從而提高記憶效果。 例如，幼兒 要記憶許多動(dòng)物的名稱，“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞”家長(zhǎng)可以這樣 指導(dǎo)幼兒運(yùn)用 連鎖記憶法。先教幼兒把“

6、大象”與“老鼠”聯(lián)系起來(lái)，如可以這樣想象“老鼠鉆到大象的長(zhǎng)鼻子里了。 ”再把“老鼠”與“貓”聯(lián)系起來(lái)， 如可以這樣想象“貓抓 住了老鼠”， 再想 象“狗與貓?jiān)诖蚣堋保?再想象“狗與豬是好朋友”， 再想象“雞站在豬 的身上”這樣就 把這些內(nèi)容連鎖起來(lái)了： 只要一提到“大象”就會(huì)想到鉆到它長(zhǎng)鼻子 里的老鼠，然后就會(huì)想 到貓抓住了老鼠第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段（一）找不同訓(xùn)練法： 通過(guò)讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達(dá)到訓(xùn)練注意 力和記憶力的目的。（二）找相同的訓(xùn)練法：找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達(dá) 到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。（三）合成訓(xùn)練法1. 父母與

7、兒童一起數(shù)數(shù)，每人依順序數(shù)3 個(gè)數(shù)。2. 如父親： 1， 2， 3， 母親：4， 5，63. 兒童： 7， 8，94. 父母拿出一些書(shū)，然后與兒童一起整齊地?cái)[到書(shū)架上。5. 要求父親一次擺一本，兒童一次擺 2 本，母親一次擺 3 本。6. 在圍棋盤(pán)或象棋盤(pán)上，擺上 7，8個(gè)棋子，讓幼兒看 1 分鐘，然后拿掉，再讓幼兒 照原樣擺上。第三階段：記憶增強(qiáng)訓(xùn)練（一）信息減少訓(xùn)練法1. 成人在桌子上擺出下列玩具， 讓兒童看一分鐘， 然后家長(zhǎng)讓兒童閉上眼睛， 拿掉小 刀，手表，水杯，小狗，讓兒童說(shuō)出減少了什么。2. 書(shū)，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀， 扣 子（二）成人先

8、說(shuō)了下面第一句話， 然后再說(shuō)第二句話，讓兒童說(shuō)出第二句話比第一句 話少了什么字。第一句： 樹(shù)上有 5 只小鳥(niǎo)， 飛起了 4 只，還剩下 1只，后來(lái)有 1 只非常大的鳥(niǎo)飛到樹(shù)上 來(lái)了。第二句：樹(shù)上有 5 只小鳥(niǎo)，飛起了 4 只，后來(lái)有 1 只飛到樹(shù)上來(lái)了。（三）信息增加訓(xùn)練法：成人先念第一句話，然后再念第二句話，讓兒童說(shuō)出第二句 話比第一句話多出了什么字。第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2 個(gè)西瓜，3 張桌子，5 包書(shū)和 1 臺(tái)電視機(jī)。第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個(gè)西瓜，2個(gè)蘋(píng)果，3 張桌子，5包書(shū)和 1臺(tái)電視機(jī)。（四）信息增失訓(xùn)練法1. 成人把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1 分鐘

9、，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、 水杯、鑰匙、汽車；加上蘋(píng)果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。2. 物品： 橡皮 書(shū) 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣（五）動(dòng)作訓(xùn)練法1. 成人依次做下面 4 個(gè)手勢(shì)，讓兒童注意看，成人做完后讓兒童按順序重做出來(lái)。第一個(gè)動(dòng)作：雙手握拳。 第二個(gè)動(dòng)作：雙手伸出大拇指。第三個(gè)動(dòng)作：雙手伸出中指和食指。第四個(gè)動(dòng)作：雙手伸出小拇指。2. 成人依次做下面 3 個(gè)動(dòng)作，讓兒童注意看，成人做完后，讓兒童按順序重做出來(lái)。第一個(gè)動(dòng)作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進(jìn)一些涼水，再把杯蓋蓋上。第二個(gè)動(dòng)作：用 4 塊積木任意組成一個(gè)圖形。 第三個(gè)動(dòng)作：用鉛筆在杯子上敲一下，在

10、積木上敲兩下。（六）連續(xù)命令訓(xùn)練法： 這種訓(xùn)練法的做法是：成人連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序 去完成。1. 成人依次把下列 3 個(gè)命令告訴兒童，待說(shuō)完后，讓兒童按順序完成。 第一個(gè)命令：把門打開(kāi)。第二個(gè)命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。第三個(gè)命令：把 3 個(gè)玩具（成人任說(shuō) 3 個(gè)兒童常玩的玩具）拿到桌子上來(lái)。2. 成人依次把下列 3 個(gè)計(jì)算題念給兒童聽(tīng)，念完后，讓兒童按順序說(shuō)出 3 題的答案。第一題：1 加上 2 等于多少？第二題：2 加上 3 等于多少？第三題：1 加上 4 等于多少？（八） 廣度訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：念給兒童聽(tīng)一些記憶材料，聽(tīng)完后立即讓 兒童復(fù)述出來(lái)。具體訓(xùn)練題舉例：家

11、長(zhǎng)把下列四組漢字依次念給兒童聽(tīng)， 每隔一秒鐘念一個(gè)字。 念完后， 立即讓兒童復(fù)述出來(lái)。第一 組： 書(shū) 球 第二 組： 電 水 車 第三 組： 好 吃 天 風(fēng) 第四 組： 走飯花燈狗1. 家長(zhǎng)把下列四組數(shù)字 （每組兩批數(shù)字）依次念給兒童聽(tīng)， 每隔一秒鐘念一個(gè)，念完 后，讓兒童倒復(fù)述出來(lái)，如家長(zhǎng)念：“ 2-4 ”，兒童念“ 4-2 ”。第一組： 2-4 0-8第二組： 3-7-4 6-2-8第三組： 5-2-7-9 4-3-8-5第四組： 6-5-2-7-3 9-4-8-6-13. 家長(zhǎng)依次念下列三組材料， 每組必有漢字和數(shù)字。 先讓兒童按順序復(fù)述數(shù)字，然后再讓兒童按順序復(fù)述漢字。如： 車”兒童：

12、“ 8-6-2 ”；“天 -紙-車”。家長(zhǎng)每隔一秒鐘念一下， 念完后 家長(zhǎng)念：“8- 天-6- 紙-2-第一組：“8-天-6-紙-2- 車”第二組：“ 3- 好 -4- 水 -2- 畫(huà) -7- 燈”第三組：“ 9-跑-6- 球-4- 床-5- 電”4. 數(shù)字記憶：從兩位數(shù)開(kāi)始，任意說(shuō)一些數(shù)字，如12，15，19， 28，每個(gè)數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說(shuō)，如能跟上，則將數(shù)字增至三位，依此類推，增至四位。五位，看孩子能記住哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字，還可以讓孩子記憶門牌號(hào)，電話號(hào)碼， 歷史年代等數(shù)字材料。5. 實(shí)物記憶： 觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品， 觀察文具盒里的物品，然后背 誦盒

13、中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等第四階段：強(qiáng)化記憶訓(xùn)練階段（一）對(duì)偶訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：同時(shí)讓兒童識(shí)記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料，然后讓兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。（二）順序訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：讓兒童按順序識(shí)記一些材料，然后遮住材 料并逐個(gè)把材料內(nèi)容顯露出來(lái)，每顯露出一個(gè)材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。具體訓(xùn)練題舉例：1. 成人找出一些圖片， 先把圖形用紙片遮住， 然后按從上到下的順序一個(gè)個(gè)顯露出來(lái) 讓兒童識(shí)記。 給兒童看 3 遍后，把圖遮上， 然后每露出一個(gè)， 讓兒童說(shuō)出下面的一個(gè)是什么。2. 成人讓兒童看下列方框中的數(shù)字 1 分鐘， 然后

14、遮上數(shù)字， 并按從左到右的順序把數(shù) 字顯露出來(lái)，每顯露 1 個(gè)數(shù)字，讓兒童說(shuō)出它右邊的數(shù)字 （如果兒童第一遍完成不好可重做）1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（三）插入訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：先讓兒童識(shí)記一些材料，識(shí)記完后不馬上 讓兒童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然后再讓兒童回憶前面識(shí)記過(guò)的內(nèi)容。（四）數(shù)字訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的目的是，通過(guò)讓兒童記憶大量的數(shù)字，達(dá)到發(fā)展記 憶能力的目的。 前面談到過(guò)數(shù)字是最難記憶的材料， 因而也是一種最好的訓(xùn)練記憶能力的材 料。（五）頻度訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是，反復(fù)向兒童出示一些材料，其中有一部分 材料出現(xiàn)多次，讓

15、兒童記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。具體訓(xùn)練題舉例：家長(zhǎng)準(zhǔn)備 7 種動(dòng)物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、羊。 然后按下列順序呈現(xiàn)給兒童看， 每個(gè)圖片一秒鐘。 然后讓兒童說(shuō)出， 兔子和大象的圖片出現(xiàn) 過(guò)幾次。如兒童完成不好，可重復(fù)一次。兔子、猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、 猴子、大象、兔子、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿。 家長(zhǎng)依次把下列數(shù)字念給兒童聽(tīng)，每秒鐘念一 個(gè)。念完后，讓兒童說(shuō)出 5， 6，這兩個(gè)數(shù)字各念了幾遍。如果兒童完成不好，可重復(fù)一次。 5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7第五階段：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段（一）找規(guī)律訓(xùn)練法： 找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物

16、之間的規(guī)律，并靈活運(yùn) 用這種規(guī)律的方法。 具體做法是： 讓兒童觀察一些材料， 使兒童通過(guò)這些材料的前后順序關(guān) 系，找出其中的規(guī)律。（二）找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系， 訓(xùn) 練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例：1. 成人把下列句子念給兒童聽(tīng)， 讓兒童回答問(wèn)題： 太陽(yáng)與白天的關(guān)系， 就如同月亮 與什么的關(guān)系？2. 爺爺與爸爸的關(guān)系， 就如同爸爸與誰(shuí)的關(guān)系？ 農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系， 就如同工人與 什么的關(guān)系？（三）找同類訓(xùn)練法： 找同類訓(xùn)練是一種通過(guò)讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例：

17、成人把下列 5個(gè)詞念給兒童聽(tīng)， 讓兒童找出哪個(gè)詞與其他 4 個(gè)詞不屬 于同類。椅子 桌子 凳子 沙發(fā) 躺椅（四）創(chuàng)造能力訓(xùn)練法：創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過(guò)讓兒童學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)造技法， 從 而提高兒童創(chuàng)造能力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識(shí)的訓(xùn)練方法。具體訓(xùn)練題舉例： 成人把下面的例題念給兒童聽(tīng)， 讓兒童想出一些類似的， 把幾個(gè)物品組合 起來(lái)，以達(dá)到創(chuàng)造出一個(gè)新的物品的目的。1. 人們把汽車和船的特性組合起來(lái)， 制造出了水陸兩用汽車， 這種汽車既能在水里航 行，又能在公路上行駛。2. 直升飛機(jī)能街垂直起飛， 但是速度沒(méi)有噴氣式飛機(jī)快， 人們把直升飛機(jī)和噴氣式飛 機(jī)組合起來(lái)，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣

18、式飛機(jī)的兩用機(jī)。注：家長(zhǎng)要指導(dǎo)兒童怎樣去把物品組合起來(lái)， 使兒童明白組合的原理是要把原來(lái)物品的 優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，而不是盲目地亂組合。2. 成人把下面的例句念給兒童聽(tīng)， 然后讓兒童說(shuō)出“小刀”除了用來(lái)削東西外， 還有 什么用？3. 以上是最常用的一些訓(xùn)練創(chuàng)造能力的方法， 家長(zhǎng)要引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋， 從各方面想 問(wèn)題，說(shuō)出“小刀”的用途越多越好。A. 例句：杯子除了能用來(lái)喝水外，還有以下的用途用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)。用于去商店買鹽、油等。 用來(lái)煮食物。用來(lái)插花。 倒過(guò)來(lái)用于插蠟燭。（五）邏輯推理訓(xùn)練法：邏輯推理訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童掌握各種邏輯推理方法， 學(xué)會(huì)歸納和概括的能力，從而訓(xùn)練兒童邏輯推理能力的方法。具

19、體訓(xùn)練題舉例：1. 成人先把第一組邏輯推理念給兒童聽(tīng)， 讓兒童判斷推理等是否正確， 然后再讓兒童 推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A.第一組： 所有的生物都會(huì)死去。狗是生物。所以狗會(huì)死去。B.第二組：所有的桂花都在八月開(kāi)花。現(xiàn)在公園的桂花都開(kāi)了。 所以2. 家長(zhǎng)先把第一組邏輯推理題念給兒童聽(tīng)， 讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確， 然后再 讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A. 第一組： 蘋(píng)果、梨、香蕉、西瓜都是水果。 蘋(píng)果是水果。 梨也是水果。汽車是交通工具。 香蕉、西瓜也都是水果。B.第二組：汽車、火車、飛機(jī)、輪船都是交通工具。 火車也是交通工具。（六）字詞練習(xí)法：利用簡(jiǎn)單的字詞，訓(xùn)練自己的文字

20、流暢，例如列出與“流”字同 部首、同音、同韻的字。列得越多越好，當(dāng)你想不出來(lái)時(shí)，翻翻字典，你會(huì)發(fā)覺(jué)還有好多的 字是你會(huì)的，但卻沒(méi)想出來(lái)；這時(shí)問(wèn)自己“為什么？”經(jīng)過(guò)練習(xí)幾次后，必會(huì)文思泉涌，思考比較流暢。1. “文字接龍”也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由“下班”的“班”接“班長(zhǎng)”，然后由長(zhǎng)”接“長(zhǎng)高”， 如此接下去越長(zhǎng)越流暢。 長(zhǎng)高t高興t興奮t奮斗t斗士t士林t 林口t口糧t糧食t2. “疊字詞”是利用字詞重疊，如“媽媽”“家家”或只疊上面一個(gè)字，如“綠油 油”、“冷清清”也可以想出一些上下都重疊的字，女口“明明白白”、“劈劈啪啪”讓你想到一些“疊字詞”，把握時(shí)間盡量多列。3.“ 字頭、字 尾”也是訓(xùn)練 文字流暢的方法，泡”這是字頭詞；而“冒險(xiǎn)” T “危險(xiǎn)” T “好險(xiǎn)” T例如“冒險(xiǎn)” T “冒充則是“字尾詞”。4. 字詞練習(xí)還有很多方式，如“同義、反義字詞”，“成語(yǔ)接龍”，“字詞比擬”， 提出一個(gè)字詞來(lái)自由比擬， 如“童年”像一張張白紙， 像一棵小樹(shù)， 像字尾詞的訓(xùn)練同 樣有相同作用。例如“鮮紅” T “紫紅” T “粉紅” T “淡紅”（七）變通力訓(xùn)練1. 題目：輪船快沉沒(méi)了，哪些東西可以救