1、2019-2020年小學語文六年級上第四單元19怒吼吧，黃河語文版習題精選九十八第1題【填空題】【第1空】zhiyou【第2空】xTji【第3空】jiaojie【解析】：【分析】摯友，交情深厚的朋友。希冀，本意：希望（多用于書面語）。皎潔，（ji3。jie）,明亮潔白,多開緡月光。【點評】摯，讀zhi,讀的時候不要讀錯；冀函i,很多時候人們都讀成yi,千萬不要讀錯;皎潔，皎三聲，不要拼成二聲。第2題【填空題】形近字組詞略爆路瀑【答案】：【第1空】侵略【第2空】爆發【第3空】思路【第4空】M【解析】：【分析】侵略，指一個國家或幾個國家聯合侵犯別國的領土、主權掠奪、奴役別國的人民。思路，是組織文章

2、結構的重要手段。是人們思想前進的脈絡、道路、軌跡。爆發，比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發生,適用范圍b匕較廣。瀑布，地質學上叫跌水，即河水在整斷層、凹陷等地區時垂直地從高空跌落。【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字,不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而龍阪苧的含義卻不一樣。解釋影訴竽是指幾個字形結構相近的字。特點形左字的搭配有一定的規律，并有各自的特點.第3題【填空題】【答案】：【第1空】淪陷【第2空】相持【第3空】會【解析】：【分析】淪陷，領土或國土被敵人占領或陷落在敵人手里，常指被敵占領。相持，指雙方對立、爭持，互不相讓。震撼,震動，搖動人

3、的心靈。【點評】淪陷都是左右結構，形聲字注意書寫時不要寫錯；持注意結構；震撼書寫時注意筆順。第4題【填空，指出下列句子的修辭手法。怒吼吧，黃河！那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎?【答案】：【第1空】【第2空】反問【第3空】排比LWrl：【分析】擬人修辭方法，就是把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子；黃河本來是物，用怒吼來修飾,運用了擬人的修辭手法；反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法，那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？運用了反問的修辭手法；排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近

4、，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。就在昏黃的油燈下，就在TLdvJ的土窯洞里，就在沒有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了黃河大合唱！運用了排比的修辭手法。故答案為：擬人；反問；排比【點評】本題考查了學生對修辭手法的理解和掌握,理解各種修辭手法的特點和定義,結合題目所給信息進行填空。第5題【填空題】寫出反義詞竟然_艱苦_熱烈_【答案】：【第1空】果然【第2空】I【第3空】囹炎【解析】：【分析】竟然，基本解釋表示出乎意料,不在意料之中。表示結果與預想的相反，多用在不好的方面。艱苦,指艱難困苦，形容生活、工作等條件差，十分困難。熱烈,形容情緒高昂、激動。【點評】反義詞就是

5、兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山一平地。第6題【填空題】讀課文怒吼吧，黃河，根據課文把下面橫線補充完整。虎嘯所向軒轅【答案】：【第1空】龍吟【第2空】秘【第3空】黃帝【解析】：【分析】虎嘯龍吟，像虎在嘯，龍在嗚。比喻相關的事物互相感應。也形容人發跡。所向無敵,敵:抵擋。力量所指向的地方，誰也抵擋不住。形容力量強大，無往不勝。軒轅黃帝，黃帝（公元前2717年-公元前2599年）：古華夏部落聯盟首領，中國遠古時代華夏民族的共主。【點評】根據課文內容填空，不能脫離課文，只能從課文里找。第7題【填空，

6、多音字組詞號haohao興xTngxlng【答案】：【第1空】字號【第2空】號叫【第3空】【第4空】興趣【解析】：【分析】號，伯。，名稱：國號。年號。字號。Hao,拖長聲音大聲呼叫：呼號。號叫。興，xTng，舉辦，發動：號辦。號工。號學。號建.號嘆（發出感嘆聲,如“望洋號號）.百度待號。xing,對事物感覺喜愛的情緒：興味。興致。豪興。雅興。敗興。游興.掃興。即興。助興。興高采烈.【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同,用法不同，詞性也往往不同。多音字有

7、以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同,讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。第8題【填空題】在橫線上填上恰當的詞語。的黃河的號子的聲音的朝陽的警號的油燈的月光的窯洞【答案】：【第1空】滔滔【第2空】瑟9【第3空】鏗鏘有力【第4空】噴溶而出【第5空】戰斗【第6空】昏黃【第7空】皎潔【第8空】寬敞【解析】：【分析】本題考查了課文內容的理解和修飾詞語的用法和作用，結合題目所給信息進行填空。故答案為：滔滔；震天動地；鏗鏘有力；噴落而出；戰斗；昏黃；皎潔；寬敞【點評】解答本題，要對課文內容和主題思想

8、加以理解,掌握詞語的用法和意義。第9題【填空題】讀課文怒吼吧，黃河，把下列詞語補充完整。驚濤龍吟澎湃【答案】：【第1空】駿S【第2空】虎嘯【第3空】心潮【解析】：【分析】驚濤駭浪，濤：大波浪；孩：驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環境、遭遇或艱難的考驗，也形容海浪洶涌的可怕情景。虎嘯龍吟，像虎在嘯，龍在嗚。比喻相關的事物互相感應。也開緡人發跡。心潮蹦，心潮澎湃是一個成語。它的意思是心里像浪潮翻騰。形容情十分激動，不能平靜。【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組聯句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。第10題【填空題】指

9、出下列句子的修辭手法。那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎?A反問【答案】：【第1空】反問【解析】：【分析】反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。【點評】反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。第11題【填空題】填空。他的聲音時而,充滿激情，如同的朝陽；時而,無比哀傷,如同暴風雨中的小鳥；時而,歡快流淌如同黎明中穿過霧靄的;時而氣勢雄壯，,如同那濁浪排空的黃河。【答案】：【第1空】鏗鏘有力【第2空】噴溶而出【第3空】低回婉轉【第4空】行

10、云流水【第5空】林間小溪【第6空】蒼涼悲壯【第7空】怒吼中【解析】：【分析】本題考查了課文內容的理解。怒吼吧，黃河這篇課文講述了詩人（光未然）和作曲家創作大型音樂名作（黃河大合唱）的經歷及首次演出成功，表達了光未然和冼星海旺盛的革命激情和熱愛祖國、熱爰中華民族的革命情懷。故答案為：鏗鏘有力；噴福而出；低回婉轉；行云流水；蒼涼悲壯；怒吼中【點評】解答本題，要對課文內容和主題思想加以理解，結合課文內容進行填空。第12題【填空題】仔細讀課文怒吼吧，黃河，根據課文內容填空他的聲音時而,充滿激情，如同的朝陽；時而,無比哀傷，如同暴風雨中的小鳥；時而,歡快流淌如同黎明中穿過霧靄的;時而氣勢雄偉，,如同那濁

11、浪排空的黃河【答案】：【第1空】鏗鏘有力【第2空】噴演而出【第3空】低回婉轉【第4空】行云流水【第5空】林間小溪【第6空】蒼涼悲壯【第7空】怒吼中【解析】：【分析】他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴福而出的朝陽；時而低回婉轉,無b匕哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過零適（ai）的林間小溪;時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河【點評】本題要求學生仔細閱讀課文,根據課文內容回答。第13題【填空題】寫出近義詞激情_婉轉_雄壯_【答案】：【第1空】平淡【第2空】翔【第3空】雄偉【解析】：【分析】激情，是一種強烈的情感表現形式。往往發生在強烈刺激或突

12、如其來的變化之后。具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調動身心的巨大潛力。婉轉，是個形容詞，可以形容言辭追血含蓄，也可用來形容人或物的聲音動聽。雄壯，雄偉更武。【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。第14題【問答題】讀課文怒吼吧，黃河，詩人光未然經過黃河時，深深地被黃河的氣勢所震撼，摘抄課文中描寫黃河氣勢的句子。【答案】：滔（抬o）滔黃河水，滾滾向東流。驚濤（抬o）孩（hai）浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子,在滔天巨浪中喊著震天動地的號子,竭盡全力與河水拼搏。【解析】：【分析】當他們經過黃河時，光未然深深地被黃河的氣勢所

13、震撼：只見滔（tao）滔黃河水，滾滾向東流。驚濤（抬。）孩（hai）浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子,在滔天巨浪中喊著震天動地的號子,竭盡全力與河水拼搏。所有的一切，讓詩人心潮澎湃【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案.第15題【問答題】閱讀怒吼吧，黃河語段，回答問題他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉，無比哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河作者將“他的聲音比作成

14、什么?【答案】：朝陽的氣勢、小鳥哀嗚、小溪的水聲、黃河的怒吼【解析】：【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案.【點評】作者將他的聲音比作成朝陽的氣勢、小鳥哀嗚、小溪的水聲、黃河的怒吼。第16題【問答題】閱讀課文怒吼吧，黃河選段，回答問題1939年3月11日晚上，皎（他o）潔的月光柔和地灑在大地上。在一間寬敞的窯（中。）洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的黃河大合唱歌詞。他坐在靠窗戶的土炕上，面前擺了一張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回

15、婉轉，無比哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌,如同黎明中穿過霧靄（ai）的林間小溪；時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節奏跳動著。當聽完最后一句向著全世界勞動的人民，發出戰斗的警號,整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。整個窯洞一片寂靜是因為什么?隨即掌聲響徹窯洞是因為什么?【答案】：因為隊員們還沉浸在冼星海的動情朗誦之中；因為隊員們被冼星海讀的詞打動了，萬分激動。【解析】：【分析】整個窯洞一片寂靜是因隊員們還沉浸在冼星海的動情朗誦之中；隨即掌聲響徹窯洞是因為隊員們被冼星海讀的詞打動了,萬分激動。【點評】本題涉

16、及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案.第17題【問答題】閱讀課怒吼吧，黃河選段，回答當他們經過黃河時，光未然深深地被黃河的氣勢所震撼：只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。所有的一切，讓詩人心潮澎湃：那降隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎?從描寫黃河的語句中，你體會到了黃河的什么特點？【答案】：體會到黃河威武、雄壯、勢不可擋的特點【解析】：【

17、分析】選文從描寫黃河的語句中可以體會到了黃河威武、雄壯、勢不可擋的特點。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等,將課文讀懂，才能進行進一步的理解。第18題【問答題】Tro課文怒吼吧，黃河中運用的成語有很多，寫出兩個并解【答案】：雌荊斬棘，劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克且艮重重困難。竭盡全力，竭盡：用盡。用盡全部力量。鏗鏘有力，形容聲音響亮而有勁。【解析】：【分析】披荊斬棘，劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克且艮重重困難。竭盡全力，竭盡：用盡。用盡全部力量。鏗鏘有力，形容聲音響亮而有勁。娥雖:有節奏

18、而響亮的聲音。【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。第19題【語言表達】將下列句子改為陳述句。雷鋒精神怎么會過時呢?大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？【答案】：雷鋒精神不會過時。大家都能辦到的事，我也能辦到。【解析】：【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。即有不去不；無不加不。將句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。【點評】把一種句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型

19、的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換、里合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉換對高同學們的語言運用能力有著重要的意義。第20題【語言表達】縮句抗敵演劇三隊來到延安。冼星海傾吐了渴求譜寫大型音樂作品的愿望。A三隊來到延安。冼星海傾吐愿望。【答案】：三隊來到延安。冼星海傾吐愿望。【解析】：【分析】縮句，就是把枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思就是去枝減葉。無論多么基雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單,最后剩下的就是這個句子的“主干，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，主干就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。【點

20、評】縮句既不能改變原句的主語,也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。【語言表達】把肯定句改成雙重否定句每個小孩子都喜歡小動物。這是偉大的奇觀。【答案】：沒有哪個小孩子不喜歡小動物。不能不說這是偉大的奇觀。【解析】：【分析】把肯定句改為否定句非常簡單，直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的正數，否定句是負數，那么雙重否定句就是負負相乘得正，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思,而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，襁不、怎育壞、？壞、不育壞等。【點評】句式的丑只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，蚯晌韻通順，符合要求即可。第22

21、題【語言表達】把陳述句換成把字句一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。雨水淋濕了我的衣服。【答案】：兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。雨水把我的衣服淋濕了。【解析】：【分析】陳述句與被、把字句所表達的意思基本相同，但句式變了，使用的場合和效果也有差把字句：要強調執行者，就將句中執行者調到句首做主語，后面再加上把字和被執行者,即成把字句。被字句：要強調被執行者,就將句中的被執行者調到句首做主語，后面再加上被字和執行者,即成被字句。【點評】第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱）,如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當的調整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，百句子

22、的流暢通順。第23,【語言表達】課文怒吼吧，黃河中的成語較多，請找出6個寫下來。【答案】:滔天巨浪、驚濤孩浪、虎嘯龍吟、如雷貫耳、披荊斬棘、鏗鏘有力【解析】：【分析】本題考查了課文內容的理解和成語的掌握，結合課文中出現的成語進行總結。故答案為：滔天巨浪、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、如雷貫耳、披荊斬棘、鏗鏘有力【點評】解答本題，要對課文內容加以理解，理解成語的意思并進行總絳第24題【語言表達】修改病句我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。【答案】：我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。【雨】:【分析】病句類型:搭配不當。“心里”改為臉上.改為，我們班取得了競賽第一名，大家的心

23、里露出了勝利的喜悅。【點評】修改病句，首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系,弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句類型的特點，找出病因，然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。第25題【語言表達】用下列詞語造句爆發：感染：【答案】：聽到小紅精彩的表演，教室里爆發出熱烈的掌聲。支小紅的情緒感染了。【解析】：【分析】爆發，比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發生,適用范圍匕匕較廣，如巨大的聲音、重大事件等的突然出現;暴發側重來得突然而猛烈，適用范圍較稻，多與和水相關的事物相連，如山洪、洪水等。爆發還表示個人力量、情緒等的突然發作或表現。暴發沒有這個用法暴發還

24、指用不正當手段突然得勢、發財，是貶義詞。爆發沒有這種用法。感染，通過語言或行為引起別人相同的思想感情。【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思,如告訴別人T牛事,提出一個問題，表示要求或制止，表示臭沖感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。第26題【語言表達】擴句他們經過黃河他要寫一首詩。【答案】：他們經過波濤洶涌的黃河。他要寫一首優美的長詩。【解析】：【分析】擴句，又稱擴寫,顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說,根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帚成份，使句子的或課文意思更具體形象,充實豐滿。【點評】

25、擴句不能另加主干，如主語我不能變成我們或我和某某。不能改變原句的基本意思和句型。第27題【語言表達】解釋下列詞語澎湃：氣魄：【答案】：m波濤沖擊岸邊或指聲勢，氣勢浩大雄偉。比喻氣勢驚人，膽識過人，形容一個人有領袖氣質。【解析】：【分析】澎湃，指波濤沖擊岸邊或指聲勢，氣勢浩大雄偉。氣魄，比喻氣勢驚人，膽識過人，形容一個人有領袖氣質。【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義.第28題【語言表達】摘抄課文怒吼吧，黃河中描寫黃河氣勢的句子，并有

26、感情地朗讀。【答案】：只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子,在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。所有的一切，讓詩人心潮蹦：那降隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰車轟嗚嗎?那壺口瀑布的百丈云煙,不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？【解析】：【分析】本題考查了課文內容的理解和重點語句的理解,結合題目所給信息進行選擇。故答案為：只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子,在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。所有的一切，讓詩人心潮蹦：那降隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘

27、、所向無敵的戰車轟嗚嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？【點評】解答本題，要對課文內容和主題思想加以理解,朗讀時體會到黃河威武、雄壯、勢不可擋的特點比作朝陽的氣勢、小鳥哀嗚、小溪的水聲、黃河的怒吼，一定注意,聲音是要比作聲音的。第29題【現代文閱讀】閱讀下文，回答問題靜靜的太平湖初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。II山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實，是一種最真切的美。十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖

28、面。倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。山水一色的綠_恬靜得如細細的篩網_能漉去所有的焦躁憂愁_煩惱一那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界_|湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(sui),在十八羅漢臥南海狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄)足以使你幻覺頓生。其實，只要你玩透，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯想。太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫,似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？II環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水