《地球公公招聘清潔工》教案_第1頁
《地球公公招聘清潔工》教案_第2頁
《地球公公招聘清潔工》教案_第3頁
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文檔簡介

1、大班語言地球招聘清潔工活 動 設 計 彬縣幼兒園 楊寶花 活動目標：1、通過故事學習，使幼兒能基本講述故事中幾種動物清潔地球的本領。2、能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，大膽地在集體面前交流。3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境保護意識和行為。活動重點：通過故事學習，使幼兒能基本講述故事中幾種動物清潔地球的本領。活動難點：能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，大膽地在集體面前交流。活動準備：1、課前讓幼兒了解清潔工的含義。2、相關課件。活動過程：1、 以地球公公引題，激發(fā)學習興趣。出示課件一：難過的地球公公師：地球公公怎么了？（難過、傷心、哭了）它為什么這么難過呢？（幼兒猜測）師總結(jié)：原來地球公公是因為身上太臟了才這么不開心，你們都有

2、什么好辦法來幫助它呢？2、 借助課件，交流探討（一）師：我們來看看誰來報名了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）1、海鷗有什么本領？它為什么來報名當清潔工呢？2、鯽魚它有什么本領？它為什么要來報名呢？3、烏鴉有什么本領？它為什么來報名當清潔工呢？4、禿鷲它有什么本領？它為什么要來報名呢？5、那蚯蚓又有什么本領？它為什么來報名當清潔工呢？（二）聽故事驗證結(jié)果：師：它們有沒有當成地球公公的清潔工？是不是和你們想的一樣呢？我們一起來聽故事地球招聘清潔工。3、 借助課件，師講述故事，引導幼兒傾聽1、它們成為地球公公的清潔工了嗎？2、海鷗當上了哪里的清潔工？它是怎樣清潔地球的？3、鯽魚當上了哪里的清潔工？它是怎樣清潔地球的？4、烏鴉、禿鷲、蚯蚓提問同上，重點學說對話。5、師總結(jié)：原來海鷗能當海面的清潔工，鯽魚能當河里的清潔工，烏鴉能當?shù)厣系那鍧嵐ぃd鷲能當草原上的清潔工，蚯蚓能當?shù)叵碌那鍧嵐ぃ徽怯辛诉@些地球的清潔工的幫忙，我們的地球才能變得如此美麗。四、完整播放課件，聽錄音故事五、聯(lián)系生活，拓展思維1、師：小動物們都當上了地球公公的清潔工。地球公公啊還想招聘更多的清潔工，小朋友想不想來當?shù)厍蚬那鍧嵐ぃ磕悄隳?/p>

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