1、Look at me 第二課時教案                             一、教學目標：1. 學生能聽懂、會說頭部部位單詞： ear, eye, nose, face, mouth. 聽懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/.；快速反應：Tou

2、ch your head /eye/2. 學生能聽懂課堂指令并做出相應的反應。3. 通過小組競賽和激勵性評價，讓學生會與人溝通合作。通過多種活動，培養學生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協調能力，形成良好的語言表達能力。4.讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發和培養學生學習英語的內在動機，最終使他們形成英語學習的積極態度。二、教學重點：1.學生能聽懂、會說頭部部位的單詞： ear, eye, nose, face, mouth.2. 學生能聽懂課堂指令并做出相應的反應。三、教學難點：1.學生能聽懂、會說頭部部位單詞： ear, eye, nose, face, mouth

3、.2.句型、 “Look at me. This is my face. Touch your face.”這三個句子的含義和讀法。四、教學準備：單詞卡片，錄音機和磁帶，人物頭像五、教學過程I Warm-up.1 Greetings.T: Hello! Im Miss Lu. Whats your name?S: My names 通過問候，促進師生感情，幫助學生復習一單元的主要句子。T: Great! Lets sing a song, OK?2 Lets sing-Hello!3 引入新課。T: Today I take a new friend to you. Do you know w

4、ho? Lets see.II Presentation.1 單詞教學1）整體感知。教師扮演Zoom, “This is my mouth. This is my”一邊介紹，一邊出示相關器官圖片貼于黑板。2）分別呈現其他單詞。3）展示課件，教師點擊鼠標后，眼、耳、鼻、口、臉和相應的英語單詞逐一顯示。4）教師再次借助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學習單詞的聽說。注意： eye, face 兩個單詞的元音因素容易發音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。 mouth 一詞的尾音發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。在單詞學習中，不斷出現This is my和Touch your

5、 讓學生感知理解，逐步上口。T: Touch my ear.(邊做邊說，讓學生模仿) Touch your ear.（指著學生，示意學生做摸耳朵的動作）2 聽錄音跟讀。T: Open your book. Turn to page 25.Listen and read. (要求學生指讀)III Practice.T: lets play a game. listen to me and act it out. Ok ?S: OK!T: Close your eyes. (學生做動作)T: Open your mouth. (學生做動作)T: Touch your nose. (學生做動作)T: Touc