1、Word資料，僅供參考，下載后可編輯2022學校師德師風工作總結10篇 總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，以下是小編預備的2022學校師德師風工作總結范文，歡迎借鑒學習。 2022學校師德師風工作總結1 一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了以學生為主體，以培養學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜愛的

2、好老師。 能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除 擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學作用好，期末考試八年級生物綜合得分在 _區第三，受到了師生的好評。 求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學

3、與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。 任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積存了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。 反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究

4、做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標;數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。 2022學校師德師風工作總結2 學校為了進一步加強師德建設，依據教育局的統一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也推動了我校各方面工作健康穩定的開展，現將具體實施情況總結如下： 一、班子和諧帶動教師 為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。本學年開學后，學校領導班子進行了調整，學校又成立了由校長擔任組長的領導小組。定期召開專題會議，研究部署工作，驗

5、收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。 二、大力宣傳發動教師 開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹學校師德師風主題教育活動方案精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創立領導小組。召開全體教師發動大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在發動會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工 要增強“兩個意識”，即責任意識和開展意識;做到

6、“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業務能力提升;實現“四個提升”：在教師政治素養和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開拓了校園播送、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和襯托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。 三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業道德素養 1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了中小學教師職業道德標準等。通過學習，全體教師樹立教師職業的榮耀感，增強了教師的責任感和

7、使命感。 2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點動身，開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、校長師德教育講座等形式營造師德建設的氣氛。堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的根底上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規的管理，從備課、上課、批改作業等環節標準教師的教學行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態化

8、，積極開展課堂教學創新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發揮“教研”職能，推動老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。 3.抓評估，健全完善陽光監督機制。學校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業道德建設的自覺性。 4.抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。依據學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。 5.堅持“兩走進，兩服務”。一年來學校把師德教育與家校聯系相結合，大力開

9、開展“百名校長、萬名教師”進社區、進家庭的“兩走進，兩服務”活動，開展三訪三創活動。 四、主要收獲 通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對比讀本，依據師德標準具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識;通過“百名校長萬名教師”進家庭進社區的“兩走進、兩服務”活動、三訪三創活動，進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教

10、育初步的效果。 2022學校師德師風工作總結3 為了大力加強教師職業道德建設，使廣闊教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和開展提供強大的精神動力，依據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的中小學教師職業道德標準要求，按照市教育局文件要求，結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對比檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。 一、組建了領導小組，加強了組織領導 為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的學標準、強師德、樹形象師德主題學習活動領導小組，統

11、一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。 二、精心部署，周密安排 學校專門召開了領導小組會議，認真學習了中小學教師職業道德標準、_市教育局關于開展以學標準、強師德、樹形象為主題的師德主題學習活動的通知，黃莊中心學校關于學標準、強師德、樹形象的工作安排，研究制定了_市黃莊中心小學學標準、強師德、樹形象師德主題學習活動實施方案，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。 三、積極發動，認真開好發動部署大會 為使我校學標準、強師德、樹形象師德主題學習活動迅速開展，學校專門

12、召開了學標準、強師德、樹形象師德主題學習活動發動大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校局部教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探究，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律冷淡、法制意識冷淡，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，發動部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想根底。 四、領導帶頭，領先垂范 在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，領先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點

13、;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，全神貫注，保證了學習時間，保證了學習質量;能深入專業組，帶頭發言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。 五、認真扎實，保質保量完成了學習任務 在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了中小學教師職業道德標準及及_市教育局關于進一步加強和改良師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的方法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動兩不誤，兩推動，保證學習

14、任務按期完成。 在對比檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對比檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。 在總結整改、穩固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改良的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改良措施。 2022學校師德師風工作總結4 通過學校師德活動的學習，我決心再次把“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，

15、爭做讓人中意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來總結自己在本期師德方面工作。 一、政治思想方面 本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習教育法、教師法，按照中小學教師職業道德標準嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，操縱自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作， 平常積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。 二、班主任工作 教育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在班主任工作中，我

16、首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的根本情況。 1、我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 2、尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。 3、嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個二年級的

17、班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的此岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素養正在提高。 三、教育教學 在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德標準，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關懷每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發覺和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或

18、變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究怎樣使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊揚。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素養，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究;才能外樹形象，內強素養。在深化教育變更的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自

19、我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。” 2022學校師德師風工作總結5 教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德標準和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到： 一、愛崗敬業： 首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的缺乏，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛崗敬

20、業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 二、尊重每一個孩子： 每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜愛老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手 勢都能給幼兒帶來寬慰和鼓舞。發覺孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關心的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓

21、他們在獲得知識的同時享受美好歡樂的童年。 三、努力進取： 作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素養，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探究，不斷開拓新的教法。 四、以身作則： 教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜愛模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身

22、的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，為人師表，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。 2022學校師德師風工作總結6 為進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師職業道德素養，推動我校進一步開展和提升，依據區教育局關于開展“師德師風教育宣傳月”通知精神，結合我校的實際，在全校范圍內組織開展師德師風教育月活動，取得了顯著成績，現就活動開展情況總結如下： 一、成立機構，全面部署，確保活動順利進行。 在區教育局下達了“師德師風教育月”活動通知后，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的根本情況進行了分析，確定了師德教

23、育月的重點和方法，對于我校師德師風教育月活動作了全面部署。 1、成立校長為組長，全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風教育月”活動領導小組。 2、迅速組織發動。依據我校師德師風教育月活動的工作安排，組織全體教師參加了師德師風發動會;會上校長除了傳達上級文件精神，還結合身邊及師德方面的先進事跡從思想深處到教學實踐，使廣闊教師都受到了很大的啟發，在教師中產生了很深的影響。 二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素養 為了使教師們深刻認識到師德的重要性，本次活動采納集中學習和分散學習相結合：一是例會集中學，二是平常自覺學。學校充分利用周二的例會時間，每周進行一次理論學習，并以教研組為單位展開形式

24、多樣的小組學習和交流討論。通過材料學習與本職工作相結合;學習與實踐相結合等方式，對各類文件、學習材料進行了全面學習。學校還通過教師QQ群向教師下發了師德學習材料，內容包括：教育法、教師法、義務教育法、未成年人愛護法、中小學教師職業道德標準、關于進一步加強和改良師德建設的意見等相關政策法規。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領會，并能結合自己的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代開展的合格教師。如今，我校老師們愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣闊教師用他們過硬的自身修養展示了新時代教師的師德風氣。 三、活動推進，形成師德教育的新風

25、氣 為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校積極為教師創設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養校園里良好師德師風的濃郁底蘊。 1、深入師生和家長，推動師德建設。以慶祝第-個教師節為契機，召開局部教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷活動等一系列活動，使學生、家長和教師的交流更加的透明，推動師德建設工作的進一步提高。 2、樹立師德典范，發揮示范作用。我校結合上級的“優秀教師”、“優秀班主任”、“師德標兵”“先進教育工作者”等評選活動于9月7日進行了學校層面的慶祝教師節頒獎大會，對在上年度獲得先進榮譽的教師代表進行表彰以給老師們樹立了榜樣，

26、從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。 3、依據教師在師德師風學習的體會，結合平常的工作實際，全體教師向學校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在宣傳櫥窗內向學生、家長和社會公示，鞭策教師改良工作作風，鼓勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。 四、穩固成果，建立師德師風建設長效機制。 師德師風教育是一個長期的工作，它關系到學校的校風、教風和學風，關系到學校的持續開展、關系到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼續立足實際、大膽創新，積極探究師德建設工作的新路子： 一是認真總結表彰本次師德教育活動中涌現的師德標兵，做好典型引路

27、和示范作用。繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。 二是繼續穩固教育成果。要在堅持和開展已經建立的各項制度、方法措施的根底上，進一步完善師德建設工作體系，使師德建設工作更加人性化、科學化，充分調動廣闊教師修養師德的積極性，增強廣闊教師修養師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。 三是繼續營造良好宣傳輿論氣氛。大力宣傳表彰師德標兵的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德榮耀，違背職業道德可恥”的輿論氣氛，努力帶出一批“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍

28、。 2022學校師德師風工作總結7 為圓滿完成我校師德師風教育學習活動任務，我校領導班子高度重視、團結一致、精心組織，加強領導，帶著全校教職工，認真學習，深刻剖析，使廣闊教職工增強了對加強師德師風建設重要性的認識，圓滿完成了這次師德師風教育學習任務，現作如下總結： 一、高度重視，加強領導。 為使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，學校領導高度重視，及時成立了師德師風教育學習領導組，加強對師德師風教育學習活動的領導。領導組下設辦公室，及時處理本次教育學習活動日常事務。同時成立了師德師風考核測評組，以對本次師德師風學習活動進行考核測評。 二、強化紀律，精心組織。 首先強化學習紀律。學

29、校領導組對本次教育學習活動規定任何人不得請假，并實行學習活動簽到制。其次確定學習內容。學校領導組及時與教育局師德師風學習組聯系，確定本次學習內容為教育法、教師法、義務教育法、未成年人愛護法、中小學教師職業道德標準等一系列法律法規文件。然后，學校兩次召開全校教職工大會集中學習以上法律法規和文件，并結合學校實情進行深刻剖析。并且將全校教職工按照語文、數學、綜合科分成三組，分別進行充分的學習討論，以使廣闊教職工增強依法執教意識。 三、深刻剖析，認識總結。 這次教育學習活動，學校著力整改兩個方面的問題：一是排斥、輕視差生問題，二是體罰和變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一局部教師身上時有發生，并

30、不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓。究其原因，有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。針對這些問題，學校除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執教意識外，作為學校應有相應的制約機制。為此，我們制定了兩條措施，即在今后的工作中，對以上兩方面有違師德師風問題發覺一例，年終考核扣2分，對屢教不改者年終考核不稱職。 通過這次學習，在討論中廣闊教師充分結合自己的教學經歷，結合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了深刻的自我反省和剖析總結。廣闊教職工一致認為，一個學風不正、師風不好、校風不好的學校在一個地方是難

31、以立足的，是是難以推動地方經濟開展的，更談不上實踐“_代表”思想。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業。通過學習，我校教職工普遍提高了對教育法、教師法、義務教育法、未成年人愛護法等一系列法律法規的認識和理解，增強了依法治校、依法執教意識，自覺按中小學教師職業道德標準要求自己。 作為學校，在今后的工作中，必須把行風建設納入重要議事日程。必須理直氣壯抓好行風建設，即抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐_“_代表”思想，全面貫徹教育方針，全面推進素養教育，全面提高教育質量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業、教書育人，為人師表、奉公守法，早日形成讓學生中意、家長放心、社會認可

32、的良好教風的校風。 2022學校師德師風工作總結8 20-年，我校師德工作以中小學教師職業道德標準為準繩，以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，深入開展“修師德、強師能、做人民中意的教師”活動，使我校教職工隊伍建設取得了良好成績。現總結如下： 一、加強領導，完善制度。 1、加強組織領導，實施成員責任。加強師德建設是學校極為重要的根底性工作，為此，成立以校長為組長、中層干部、教研組長、年級組長為成員的學校師德工作領導小組，在成立領導小組的同時要求班子成員分工負責，明確任務，切實把師德建設工作抓緊抓實。 2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業道德，發揮學生的監督功能，讓老師在講課前向學生公開，

33、時刻提醒教師標準自己的言行，做到行為示范。 3、不斷完善師德評價體系，在學習有關法律法規的根底上重實施，并建立和完善學校師德考核制度、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。 二、積極開展師德學習、教育活動。 （一）加強學習，提高素養， 師德學習做到經常化、制度化。利用例會政治學習時間，認真組織教職工學習中小學教師職業道德標準，全面準確理解標準的根本內容，做到與學習教育法、教師法和義務教育法公民道德實施方案未成年人愛護法、等法律法規和文件相結合。提高教師依法施教和依法治教水平。 （二）以活動為載體，加強教師職業道德教育 1、積極開展學習貫徹中小學教師職業道德標準、十不準、十個嚴禁

34、活動。組織全體教師認真學習中小學教師職業道德標準、十不準、十個嚴禁，深刻理解中小學教師職業道德標準、十不準、十個嚴禁的根本內容，并將遵守職業道德、標準教師行為化作自身的自覺行動，進一步推動學校師德建設的開展。 2、在學校領導干部中開展“關愛教師、學生”活動。關注師生的生活，利用節假日走訪教師家庭、困難學生;關心、師生的成長，關心師生解決工作中遇到的困難，讓師生感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。 3、從學校實際動身，把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學校測評等形式對教師的師德進行全面評價。 （三）完善師德制度，深化師德建設機制 1、進一步完善師德各項制度，進一步推動學校師德工作持

35、續、健康開展。 2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。 3、完善家校聯系制度，推動教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。 三、豐富教師的精神文化生活，增強教師的凝聚力。 1、豐富教師的精神文化生活，積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動，開展教職工趣味體育競賽、文藝活動，演講競賽、“師生同樂會”等活動。結合“三八”節組織慶祝活動。通過座談、聯歡，培養了女教職工的主人翁意識，提高了她們積極投身工作，勇挑重擔，不怕困難的積極性;以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活 2.學校黨政、工會十分關懷女職工的工作與生活，“三八”婦女節，學校組織全體女職座談，組織

36、了聯歡活動。使全體女職工感受到學校的溫暖。 總之，在根底教育進行變更開展的今天，我們還將大力加強教師職業道德建設，提高教師自身知識水平，營造良好的育人環境，為培養具有創新精神和實踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復興努力奮斗。 2022學校師德師風工作總結9 教師是人類靈魂的工程師，是實施科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素養教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與開展，知識經濟時代

37、對師德給予了新的內涵。 1.愛崗敬業、獻身教育是師德的根本要求 教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。 2.熱愛學生、教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不輕視學生，建立民主平等、親熱的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教

38、師對學生的.愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否認學生，而很少鼓舞、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或輕視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。 3、更新觀念、努力創新

39、是師德的新開展 要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為動身點轉變為以學生的“學”為動身點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲得知識、訓練能力、開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。 4.以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。 5.終身學習、不斷進取是師德的升華 在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假如不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤