1、兔子音樂會教案作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的兔子音樂會教案，歡迎大家分享。兔子音樂會教案1教材分析：在少數民族的很多盛會中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應強調舞蹈動作的難度及美觀，而是應該讓幼兒充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動。活動目標：1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。3、享受

2、游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。活動準備：1、兔子頭飾一個。2、錄音機，兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。活動過程：1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。師：“小朋友們好！今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。”幼兒欣賞音樂，并自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。師：“喜歡這段音樂嗎？為什么？”幼兒自由回答。師小結：“這是一段非常活潑、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事，探索創編木偶兔子的動作。師：“噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事木偶兔子開音樂會的故事。夜幕

3、降臨的時候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧。”“木偶兔子變變變幼兒做木偶兔造型。幼兒創編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。師：“剛才XX小朋友的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“XXX小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學。師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。學習第一個基本動作：兔跳。師：“學會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去

4、參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法。”（兔姐姐跳上）師：“HEIIO，兔姐姐。”兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們。”師：“兔姐姐，你去那里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢！”師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（作思考狀）：“行是行，可是你們會學兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。”示范：前后前前前；1234。（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒伴樂自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦

5、嚓。（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了！BYEBYE。”（兔姐姐下）教師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經結束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE”師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息

6、，養足精神，明天再來！”幼兒喝水休息。5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦！讓我們坐上動物快樂小列車，出發吧！嗚”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。師：“終于來到目的地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧。”錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星，師為他們戴上

7、花環，并祝賀他們。延伸活動：全體再表演一次韻律活動，走出活動室。兔子音樂會教案2活動目標1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。活動準備1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。3、事先請一老師扮演兔姐姐。4、活動室布置成大森林活動過程1、 在郊游音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

8、2、探索創編兔子的動作。師講故事,激發幼兒創編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變”幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。 師：“剛才小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“x小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們。”師：“兔姐姐，你去哪里

9、呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：“前 后 前前前 ； 1 2 3 4。 ”兔子音樂會教案3活動名稱：兔子音樂會活動目標：1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。活動準備1、老師課前把兔子頭飾做好。（用神

10、秘袋裝好）2、DVD,U盤，實物（兔子），兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。3、事先請一老師扮演兔姐姐。4、活動室布置成大森林活動過程1、在郊游音樂中師生一起出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)2、探索創編兔子的動作。師：今天班上來了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲，開不開心啊？出示神秘客人“小兔子”，讓小朋友觀察小兔子的特征，那個寶寶能學學小兔子是怎樣跳的呢？請個別幼兒上來表演學習。下面的寶寶認真觀察。師：讓我們都變成小兔，起來跳跳吧。小兔子變變變幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的跳跳動作，全體幼兒表演兔子舞。師：我們都已經變成了小兔子，讓我們來跳兔子舞吧

11、!老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。師：今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦，我們請他出來吧！兔姐姐帶著頭飾神秘出現，（用跳、蹦基本動作出場）。師：“你好，兔姐姐!”兔姐姐：“你好!小兔子們。”師：“兔姐姐，你去哪里呀?”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個

12、基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏，老師示范：幼兒自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，”教師示范：“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。4、出示神秘袋師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?（小兔子）5、進一

13、步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師生戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音可以請個別老師來扮演聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的小兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.師:孩子

14、們,時候不早了,我們該回家了.聽音樂下場離開活動室班級：啟明小二班授課人：王清花日期：20xx-10-18兔子音樂會教案4活動目標：1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。活動準備：1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。3、事先請一老師扮演兔姐姐。4、活動室布置成大森林。活動過

15、程：1、在郊游音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）2、探索創編兔子的動作。師講故事，激發幼兒創編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變”幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“X小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。兔

16、姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們。”師：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓

17、。”（跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏）如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習。4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為