1、魚兒游游教學設計教材分析本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。教師要誘導學生表現魚兒的欲望，啟發他們用自己手中的畫筆來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。 學生在創作過程中不必拘于自然與現實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發揮每個學生的個性特點。教學目標1、引導學生分析魚的外形和顏色，鼓勵學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。2、增長學生知識，懂得珍惜自然，增強學生環保意識。教學重點引導學生感受魚的美， 理解魚兒的外形和顏色， 用自己喜歡的方法表現魚兒之美。教學難點對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學生對魚兒的表

2、現能力。教學準備師：范作、繪畫工具材料，課件等。生：繪畫工具和材料，魚的圖片等。教學過程一、組織教學師生問好，調整課堂秩序。二、謎語導入1、師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。2、問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）3、師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。4、（板書：魚兒游游）三、講授新課1、交流、探討和表演小魚在水里是怎么游的呢?伸出你的小手，我們一起來做一做魚兒游泳的動作吧！“魚兒魚兒水中游，游來游去找朋友！ ”2、考一考小朋友們都有一雙發現美的眼睛。考考你們！尼莫：“聰明的小朋友，你知道我們的身體是由哪

3、幾個部分組成的嗎？”3、學生交流回答。4、師小結：魚 =身體 +尾巴 +魚鰭 +嘴巴+眼睛魚身魚鰭魚眼魚嘴魚鱗3、討論：你能用幾種方法把魚畫出來呀？4、學生討論并回答師總結方法一： 1.畫輪廓2.畫細節 3.豐富畫面完成作品。方法二： 1.從細節開始畫2.畫出大形狀3.豐富畫面完成作品5、添一添，畫一畫老師示范：畫的這只魚也太一般了，我把它擦掉，這是之前老師根據你們說的畫出的魚的身體，我們一起來說說它們還缺了什么？（生齊回答）誰能幫幫老師，把它們的身體補充完整，并且添上漂亮的花紋。6、教師對學生的畫進行簡單評價，并添加水草、珊瑚等。四、學生創作，自由表現1、提出作畫要求：（1）構圖飽滿；（2）

4、主體突出。現在就讓我們把我們見過的或者是你想像中最美麗的魚畫下來吧！2、學生自由表現，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。五、展示評價教師將學生完成的作品展示出來，并評價。六、課后拓展1.“小小觀察家”：平時多注意觀察， 我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？2.保護魚類，愛護魚類，維持生態平衡。魚兒游游教學反思教學中我以情境教學貫穿整個教學過程， 竭力創設一個民主、 愉快的課堂氛圍，充分利用謎語、動畫角色、范畫欣賞等方式增強學生的感受能力，激發學生學習美術的興趣， 并鼓勵學生自由地發表自己的看法，大膽地用美術形式表達魚的形象。 教學設計充分體現了學生的思維發展過程。總之，本課我通過各種教學方法和手段，順利的完成了本課的教學目標， 重難點突出， 學生也能夠根據教師的教學順利的完成了本課的學習任務，使學生在輕松愉快的氣氛中，主動學習，樂于探究，積極評價，促進了學生的個性的形成，使學生得到健康全面的發展。當然，這節課還存在許多不足和遺憾：1、在引導學生討論魚身體的形狀時，應該讓學生自己更加自由大膽的想像，而不是限制在見過的一些簡單幾何形中，讓學生自主學習的方式得到更好的體現。2、在課的靈活拓展方面， 應該在課的