1、幼兒園健康教育活動的設計說課稿學校：錦州市藝術幼兒師范學校專業：學前教育科目：幼兒園教程教師：欒月一、說教材1、教材的地位和作用本課出自全國中等職業學校學前教育專業教材編寫組編寫的幼兒園活動教程的第三章第一節。本節將幼兒園教育活動從理論層面上升到了實踐操作層面，是幼兒園活動教程的核心。出于實踐層面以及學生心理特點的考慮，我將教材內容稍作處理，不簡單羅列幼兒園健康教育活動設計的基本要素，而是教學生寫幼兒園健康教育活動教案，并讓學生把同學當做小朋友來上課。二、教學目標知識與技能：能夠設計科學合理的幼兒園健康教育活動，并書寫完整的教案。過程與方法：能夠根據自己所設計的教案上課。情感態度與價值觀：重視

2、備課及教案的書寫，通過小組分工合作，體驗合作的樂趣、強化團隊合作能力。三、教學重點、難點教學重點：能夠設計科學合理的幼兒園健康教育活動，并書寫完整的教案。教學難點：能夠根據自己所設計的教案上課。四、說教法與學法（一）教法幼兒園健康教育活動的設計是該科目中注重實踐的一節課。但是我打破了實踐課常用的“四步教學法”，以學生為中心，變講解、示范、模仿、練習為學生摸索練習、評價總結，教師補充講解，最后鞏固練習。充分調動學生的主動性。（二）教學手段本課主要利用多媒體課件，把教學內容直觀的呈現給學生，激發學生興趣、突出重點以求提高教學實效。（三）學法學生的特點及學法：中職生有兩個顯著的特點，對學習文化知識缺

3、乏興趣，至于理論內容更覺枯燥乏味，但是他們熱情活潑、開朗大方，對實踐操作有更大的興趣。所以在本節課中，我指導學生的學習方法為摸索練習法、實際操作法、競賽達標法，由淺入深，先簡單后復雜，循序漸進地掌握重點，突破難點，達到“教學目標”。（四）課前準備多媒體課件、優秀幼兒園教育活動案例人手一份五、說教學程序（一課時共45 分鐘）1 、復習舊知。（2 分鐘）簡單串講前三章知識點，指出本課是對前三章知識的鞏固和升華，是本教程真正的核心。2、摸索練習。（15分鐘）出示“圓溜溜的雞蛋真可愛”這樣一個幼兒園中班健康教育活動，讓學生現場準備5 分鐘設計該活動，進而上臺表述設計思路，以同學為小朋友展示教學過程。（

4、難點）3、新課講授。（20分鐘）（ 1）、在教師的幫助下總結出幼兒園健康教育活動設計的特點。引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參。（ 2）、運用講解法，教授幼兒園健康教育活動設計。教師主導，教學形式以集體教學、分組教學為主。（解決教學重點）4、【鞏固與練習】（5 分鐘）分組討論，同樣是“圓溜溜的雞蛋真可愛”這個中班健康教育活動，通過本節課學習完善教案。（突破難點）5、【課堂小結】（2 分鐘）對本節課所學內容進行總結，歸納。 用練習的方式重復性的加深學生對本節課內容的消化，鞏固所學的知識。6、【課后延伸】：（1 分鐘）1 .幼兒健康發展的特點是什么？如何評價幼兒的健康水平？2 .幼兒園健康教育的目標是什么？六、結束語為了緩解學生對寫教案的畏難情緒，強化學生備課的意識，激勵學生熱愛幼兒教育事業，我設計了這樣的結束語。 “北師大幼兒園園長曾在招聘時對我們說過， 當幼兒教師我很榮耀，因為身后跟隨我的是一群真正的崇拜者。幼兒教育事業是艱巨而光明的