1、幫助孩子遠離電腦的誘惑生活在塵世間的人都會有欲望，而兒童則表現得更直接。一切好吃的、好看的、好玩的，孩子都會想擁有，即便要了之后不久，就會扔之一邊再不理會。滿足了孩子的所有要求，家長會覺得很累；不滿足，又覺得于心不忍，甚是矛盾。心理學上有一個著名的延遲滿足實驗：實驗者發給4名被試兒童每人一顆軟糖，同時告訴孩子們：“如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鐘后再吃，就能吃到兩顆。”結果有的孩子迫不及待，馬上吃掉了糖；而另一些孩子則耐住性子，分散注意力以克制自己的欲望，從而獲得了兩顆軟糖。通過跟蹤這些孩子發現，那些獲得兩顆軟糖的孩子長大后表現出更強的適應性、自信心和獨立自主精神，更容易獲得成功；而那些

2、經不住軟糖誘惑的孩子則往往屈服于壓力而逃避挑戰。由此可見，如何幫助孩子學會適當抗拒誘惑是極為重要的。作為一名小學高年級的班主任，經常會遇到孩子沉迷于電視網絡的情形，因為癡迷電視網絡，不做作業，上課不專心聽講，成績直線下滑。碰到這種情況，首先家長要學會反思。孟子曰:“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不達，反其敬；行有不得者，皆反求諸已。”對照家庭教育，這句話的意思就是說，孩子出了狀況，應該從家長身上反思原因。我們做家長的不妨回憶一下自己的一天，有多少時間是用于工作學習，多少時間用于娛樂，又有多少時間是用來陪伴孩子，與孩子溝通。尤其是農村孩子，很多都是留守兒童，得不到父母的關愛，缺少了親情

3、的陪伴， 孩子的精神需求得不到正常滿足，充沛的精力得不到正常發泄，就會“旁枝橫逸”出墻來，等你家長發覺時，“春色”已滿園，事情便棘手起來了。既然問題的癥結在“家長”身上，其次就要從改造家長開始：一、放下家長架子，跟孩子同嬉樂電視網絡上的內容可謂豐富多彩，在“快男”“制造”過程中，曾有一個女孩特別迷華晨宇，還在學校里組織“宇迷”團，支持心中的偶像。回到家，還鼓動父母為華晨宇投票。母親是一位智慧女性，她雖迷惑不解，但并沒有向女兒發難，相反，她與女兒一同觀看起快男比賽，發現華晨宇唱功不錯而且感情也真摯，便對這個男孩萌發了好感。以后，每次快男比賽，都和女兒一起觀看，還幫女兒搜集關于華晨宇的信息和各種海

4、報。漸漸地，女兒從最初迷戀華晨宇的歌聲深入到欽佩華晨宇的多才多藝，學習華晨宇的刻苦奮斗精神在追星過程中，家長與孩子相互之間增進了了解和理解，親子關系益發融洽了，孩子也得到更加健康的成長。二、訂立親子協定，跟孩子共遵守如果采用傳統的家庭教育方式家長講、孩子聽，易導致家長和孩子之間處于不平等地位，家長和孩子之間難以平等交流。這樣就容易使孩子產生對立情緒，有的孩子是聽歸聽，做歸做，我行我素，而有的孩子甚至當面頂撞家長。孩子也必然要千方百計走出家長的掌控，走出家庭的陰影，一不留神掉進各種各樣誘惑的陷阱。對于未掉進陷阱和已掉進陷阱的，我們都可以通過簽訂“親子合同”而進行“協議式教育”。親子雙方，就雙方的

5、學習、生活、勞動包括看電視、上網等易上癮的活動訂立合同，對時間、地點、規格等都給予規范化，協議生效后，雙方都必須嚴格執行，否則將受到相應的懲罰。不過，雙方承諾的條件一定要具有可操作性，目標不可太高。要本著循序漸進的原則，目標“由小到大”，實現起來要由易到難，可根據實際情況決定。有一個孩子玩電腦上網一玩就是幾個鐘頭，星期天甚至會玩通宵，親子協議中就有這樣一條，每天上網不得超過2小時，星期天不得超過4小時。懲罰方式是不得上網，視情節輕重，罰一個周到一個月，直至停網。這種新的家庭教育理念，充分體現了家長與孩子地位的平等。孩子的個性得到充分認可，容易把家長需要達到的教育目標轉化為孩子的內在要求和自覺行動，有利于孩子自我約束意識的形成和自我管理能力的提高，使孩子更好地適應競爭日益激烈的社會。小學階段，是孩