1、孟德爾雜交實驗一教學目的：(1)孟德爾研究性狀遺傳的材料和方法。(2)相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、純合子、雜合子的概念。(3)一對相對性狀的遺傳實驗及解釋。(4)測交法證明假設解釋的正確性。(5)基因的分離定律的實質及應用。教學重點、難點及疑點1.教學重點X K b1. Co m 一對相對性狀的遺傳實驗及解釋。 基因的分離定律的實質及應用。2.教學難點理解孟德爾研究性狀遺傳方法和過程。3.教學疑點重點概念的理解教學方法四步導學法教學安排共3課時第一課時導學過程自主學習（一）孟德爾的豌豆雜交試驗1豌豆作遺傳實驗材料的優點豌豆是植物，而且是，所以它能避免外來花粉粒的干擾。豌豆品種間具有一些的、易

2、 的性狀。2相對性狀的概念：相對性狀是指生物的性狀的表現類型。如。（二）一對相對性狀的遺傳試驗1過程；純種高莖豌豆和矮莖豌豆作親本進行雜交，再讓F1得F2。2特點：F1表現為；F2發生了，高莖矮莖=。（三）對分離現象的解釋1生物體的性狀都是由 （后來改稱為 ）控制的。在純種高莖豌豆的體細胞中含有成對的基因，產生的配子所含的基因是；在純種矮莖豌豆的體細胞中含有成對的基因 ，產生的配子所含的基因是 。2F1的基因型為 ，表現型為 。F1產生配子時，D和d隨的分開而分離，產生兩種配子D、d，比例為。3雌雄配子隨機結合產生子二代，子二代有 、 和 三種基因型，比例接近于；有 和 兩種表現型，比例接近于

3、。合作探究1. 分離定律的內容及本質？2. 自交、雜交、測交、正反交的意義及應用是什么？質疑講析1.孟德爾的生平作如下簡介。孟德爾自幼家貧是一位修道士但其酷愛自然科學，通過對自然科學和數學的學習，孟德爾具有了雜交可使生物產生變異的進化思想，以及應用數學方法分析遺傳學問題的意識。在實踐中孟德爾選用豌豆、玉米、山柳菊等植物，連續進行了多年的雜交實驗研究，其中最成功的是豌豆實驗。當時科學界開展對多種動植物的雜交實驗，孟德爾總結了前人的經驗，創新研究方法，如從單一性狀入手觀察分析遺傳結果；用前人從未在生物學研究領域用過的數學統計方法進行分析研究；敢于挑戰傳統的觀點，提出了顆粒遺傳的思想等。2.豌豆具有

4、哪些特點？為什么說孟德爾最成功的雜交實驗是豌豆雜交實驗？孟德爾是如何揭示生物遺傳奧秘的？豌豆的結構特點：豌豆自花傳粉（且閉花受粉），結果是：自花傳粉（自交），產生純種；豌豆花大，易于進行人工雜交；即去雄套袋（防止其他花粉的干擾）授粉（采集另一種豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱頭上），獲得真正的雜種；具有穩定遺傳的、易于區分的性狀，如豌豆莖的高度有懸殊的差異，通過觀察很容易區分，進行據統計。 3.孟德爾假說的要點：（1）生物體的性狀是由遺傳因子決定的，遺傳因子之間既不會相互融合，也不會在傳遞中消失。（2）體細胞中遺傳因子是成對存在的。（3）生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同

5、的配子中。（4）受精時，雌雄配子的結合是隨機的。4.自交、雜交、測交、正反交的意義及應用是什么？含義應用雜交基因型不同的個體間交配，如AAaa探索控制生物性狀的基因的傳遞規律將不同優良性狀集中到一起，得到新品種 顯隱性性狀判斷自交基因型相同個體間交配，如AaAa可不斷提高種群中純合子的比例可用于植物純合子、雜合子的鑒定測交與隱性純合子雜交，如Aaaa驗證遺傳基本規律理論解釋的正確性高等動物純合子、雜合子的鑒定正交與反交相對而言，如正交：AA()aa( )反交：AA( )aa()檢驗是細胞核遺傳還是細胞質遺傳反饋檢測作業布置第二課時導學過程自主學習1，對分離現象解釋的驗證測交若解釋正確，則F1應

6、產生 和兩種配子，比例為 ；隱性純合子產生一種配子。由此推出測交后代有 和兩種基因型，比例為 ，有 和兩種表現型，比例為。測交實驗結果產生 和 兩種豌豆，比例接近于 ，證明解釋是正確的。2.基因分離定律的內容 在雜合子的細胞中，位于一對染色體上的等位基因，具有一定的 性，生物體在進行分裂形成配子時，等位基因隨同源染色體的分開而，分別進行到兩個中，獨立地隨遺傳給后代。3. 性狀：生物體的形態特征和生理特征的總和。 相對性狀：同種生物的性狀的表現類型。 顯性性狀：具有相對性狀的純合親本雜交，中顯現出來的性狀。 隱性性狀：具有相對性狀的純合親本雜交，中未顯現出來的性狀。 性狀分離：雜種自交后代中，同

7、時顯現出和的現象。4純合子、雜合子 純合子：由的配子結合成的合子發育成的個體。 雜合子：由的配子結合成的合子發育成的個體。合作探究質疑講析1.測交能說明那些問題？2.分離定律的實質：3.分離定律的公式：親本組合子代基因型及比例子代表現型及比例AAAAAA全是顯性AAAaAAAa11全是顯性AAaaAa全是顯性AaAaAAAaaa121顯性隱性31AaaaAaaa11顯性隱性11aaaaaa全是隱性4.如何鑒別純合子與雜合子比較純合子雜合子特點不含等位基因；自交后代不發生性狀分離至少含一對等位基因；自交后代會發生性狀分離實驗鑒定測交純合子隱性類型測交后代只有一種類型(表現型一致)雜合子隱性類型測

8、交后代出現性狀分離自交純合子自交后代不發生性狀分離雜合子自交后代發生性狀分離花粉鑒定方法花粉的基因型只有一種花粉的基因型至少兩種3.分離定律在實踐上的應用(1)雜交育種：顯性性狀作為選育對象：連續自交，直到不發生性狀分離為止，方可作為推廣種。隱性性狀作為選育對象：一旦出現即可作為種子推廣使用。(2)醫學實踐:利用分離定律科學推斷遺傳病的基因型和發病概率。為人類禁止近親結婚和優生提供理論依據。反饋檢測A基礎訓練1下列表示純合體的基因型是AAaXHXH BAABbCAAXHXH DaaXHXh2.一匹雄性黑馬與若干匹棗紅馬交配后，共生出20匹棗紅馬和23匹黑馬。下列敘述中最可能的是 A.雄性黑馬是

9、雜合體 B.雄性黑馬是純合體 C.黑馬是隱性性狀 D.棗紅馬是顯性性狀B.提高訓練2.蜜蜂的體色褐色相對于黑色為顯性，控制這一相對性狀的基因在常染色體上。現有褐色雄蜂與純合體黑色雌蜂雜交，則子二代蜜蜂體色是（ ）A.全部是褐色 B.褐色黑色=31C.母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色 D.母蜂和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色作業布置第三課時導學過程自主學習某校高三年級研究性學習小組以年級為單位調查了人的眼瞼遺傳情況，對班級的統計進行匯總和整理，見下表：親代 類型第一組第二組第三組雙親全為雙眼皮雙親只有一位雙眼皮雙親全為單眼皮雙眼皮1201200單眼皮74112子代全部是單眼皮請分析表中情況，回答下列

10、問題：(1)根據表中第一組婚配調查，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮。(2)設控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a，請寫出在實際調查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：第一組：AAAA、AAAa、AaAa第二組：AAaa、Aaaa第三組：aaaa合作探究1.如何由親代推斷子代的基因型、表現型？2.如何由子代推斷親代的基因型、表現型？3.雜合子Aa連續自交，第n代的基因型、表現型比例如何分析？質疑講析1判斷顯、隱性性狀判斷相對性狀中的顯、隱性性狀的方法主要有下兩種：根據顯、隱性性狀的概念來判斷。具有相對性狀的親本雜交，若子一代只顯現親本的一個性狀，則子一代所顯現出來的那個

11、性狀為顯性性狀，未顯現出來的性狀為隱性性狀。例題：下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果。根據哪個組合能判斷出顯性的花色類型？組合親本表現型F1的表現型和植株數目紫花白花一紫花白花405411二紫花白花8070三紫花紫花1240413四紫花植株自交1245417具有相對性狀的親本組合只有組一和組二，組一子一代有二種表現型，不符合上述條件；組二子一代只顯現親本的一個性狀，因此由組二可判斷紫花為顯性性狀，白花為隱性性狀。根據性狀分離的現象來判斷。兩親本表現同一性狀，子一代中出現了性狀分離的現象，則親本所表現的性狀為顯性性狀，子一代新出現的那個性狀為隱性性狀；如上例題中的“組三”就是這種情況。或某親

12、本自交，子一代出現了性狀分離的現象，則這一親本所表現的性狀為顯性性狀，子一代新出現的那個性狀為隱性性狀；如上例題中的組四。2. 推斷親、子代的基因型（正推法)親本組合子代基因型及比例子代表現型及比例AAAAAA全是顯性AAAaAAAa11全是顯性AAaaAa全是顯性AaAaAAAaaa121顯性隱性31AaaaAaaa11顯性隱性11aaaaaa全是隱性 (逆推法)后代表現型親本基因型組合親本表現型全顯AA_親本中一定有一個是顯性純合子全隱aaaa雙親均為隱性純合子顯隱11Aaaa親本一方為顯性雜合子，一方為隱性純合子顯隱31AaAa雙親均為顯性雜合子4.比例計算：5.雜合子Aa連續自交，第n

13、代的比例分析Fn雜合子純合子顯性純合子隱性純合子顯性性狀個體隱性性狀個體反饋檢測基礎訓練1金魚草的紅花（A）對白花（a）為不完全顯性，紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1，F1自交產生F2，F2中紅花個體所占的比例為A1/4 B1/2C3/4 D12.一株白粒玉米（aa）接受紅粒玉米（AA）的花粉，所結的種（果）皮細胞、胚細胞、胚乳細胞、極核細胞的基因型依次是（ ）。A.Aa、AA、Aa、aa B. aa、Aa、Aaa、a C. aa 、Aa、AAa、a D. Aa、Aa、Aaa、a提高訓練1.種皮光滑的豌豆與種皮皺縮的豌豆雜交，F1全為種皮光滑性狀的，自交后，F2中種皮皺縮的有248株，則種皮

14、光滑的株數約為（ ）。 A.248 B.992 C.495 2.把高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，其后代高莖為102株、矮莖為99株，指出親代的基因型是（ ）。A.TTtt B. TtTt C. Tttt D. tttt3丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一個血型為O型的兒子。這對夫妻再生一個與丈夫血型相同的女兒的概率是A1/16 B1/8C1/4 D1/2作業布置教學反思孟德爾雜交實驗二-基因的自由組合定律教學目的：1 基因的自由組合定律及其在實踐中的應用（C：理解）。2 孟德爾獲得成功的原因（C：理解）。教學重點、難點及疑點1.教學重點（1） 對自由組合現象的解釋。（2） 基因的自由組合定律實質。（

15、3） 孟德爾獲得成功的原因。2.教學難點對自由組合現象的解釋。3.教學疑點基因的分離定律和基因自由組合定律的關系.教學方法四步導學法教學安排共4課時 第一課時導學過程自主學習基因型的自由組合定律（一）兩對相對性狀的遺傳試驗 P：純種和雜交。 F1表現型為。讓F1。 F2表現型為、和，比例為 。（二）對自由組合現象的解釋1黃色、綠色和圓粒、皺粒這兩對相對性狀分別由兩對上的兩對等位基因控制。2親本黃圓豌豆產生配子，綠皺豌豆產生配子。3F1的基因型為，表現型為，產生配子時，等位基因（Y與y，R與r）隨分開而分離，非等位基因之間可以，產生 、 、和 四種配子，比例接近于 。4F2有種基因型，種表現型。

16、（三）對自由組合現象解釋的驗證測交1若解釋正確，則F1應產生 、 、 和 四種配子，比例為 ；隱性純合子產生一種配子。由此推出測交后代有種基因型，有種表現型，表現型比例為 。2實驗結果符合預期結果，則解釋是 的。（四）基因自由組合定律的實質 位于 染色體上的 基因的分離或組合是互不干擾的。在進行 形成配子的過程中， 上的等位基因彼此分離，同時 染色體上的基因自由組合。合作探究1基因分離定律與基因自由組合定律有什么關系？2.如何進行兩對相對性狀的遺傳實驗分析？3.孟德爾獲得成功的原因？質疑講析1.如何進行兩對相對性狀的遺傳實驗分析？兩對相對性狀分別由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因（Y、y、R

17、、r）控制應注意：P YYRR yyrr F1 YyRr等位基因分離 非等位基因自由組合配子（）1YR1Yr1yR1yr隨機結合F2 16種結合方式、9種基因型、四種表現型（1） 單獨分析每對性狀，都遵循基因的分離定律（2） 在等位基因分離的同時，不同對基因之間可以自由組合，且分離與組合是互不干擾的（3） 產生雌雄配子的數量為2n=22=4種，比例為1111，雌雄配子結合的機會均等（4） 結合方式：44=16種（5） 表現型：22=4種 （31）（31）=9331（6） 基因型：33=9種 （121）（121）=111122224（7） 由F1的表現型可得，黃色對綠色是顯性，圓粒對皺粒是顯性。

18、（8） 由F2的表現型可得，與親本表現型相同的占（9+1）/16；與親本表現型不同（新性狀、重組型）的占（3+3）/16。前4個1表示棋盤中一條對角線上的四種純合子，各占總數的1/16中間的4個2表示4種單雜合子，位于大三角形的兩條腰上，對稱排列，以及兩個小三角的對稱頂點上，各占總數的2/16最后一個4表示另一條對角線上的一種4個雙雜合子測交（驗證）：F1隱性純合子測定F1的基因組成驗證對自由組合現象解釋的正確性分析：YyRryyrr（1YR1Yr1yR1yr）yr1YyRr1Yyrr1yyRr1yyrr2孟德爾獲得成功的原因正確地選擇實驗材料由單因素到多因素的研究方法應用統計學方法對實驗結果

19、進行分析科學地設計實驗程序：問題實驗假設驗證結論反饋檢測第二課時導學過程自主學習分析下表為3個不同小麥品種雜交組合及子代各表現型的植株數：組合序號雜交組合類型 子代的表現型和植株數目抗病紅種皮抗病白種皮感病紅種皮感病白種皮一抗病紅種皮感病紅種皮416138410135二抗病紅種皮感病白種皮180184178182三感病紅種皮感病白種皮1401364204141. 判斷顯隱性2. 推測各組的親本基因型合作探究1. 如何判斷顯隱性？2. 如何推測親、子代基因型、表現型？w W w .x K b 1.c o M3. 如何計算親、子代基因型、表現型比例？質疑講析1.如何判斷顯隱性，推測親、子代基因型、

20、表現型？ (1) 已知親本表現型和基因型，求子代表現型、基因型及其比例(即正推型)棋盤法：將親本產生的配子按一定順序在行和列中排列，然后根據雌雄配子隨機組合的原則，寫出合子的基因型；將表格填滿后，依題意統計表中子代各種基因型和表現型的種類、數目及其比例。化整為零法：如果已知親本表現型和基因型符合基因的自由組合定律，則可按分離定律一對一對分別求解，最后加以組合。分枝法：利用概率計算中的乘法定律，把“化整為零法”更直觀的展現出來。用分枝法可方便的寫出配子的種類及比例，寫出后代個體的基因型及比例。遺傳圖解法：用遺傳圖解連線的方法可直接得出結論。但此法只適用于產生配子種類較少的情況，如果配子種類多，連

21、的線太多就容易出錯。(2) 已知親本表現型、子代表現型及比例，求親本基因型(即逆推型)隱性純合突破法：一旦出現隱性性狀可以直接寫出基因型并可推知兩個親本都有隱性基因。基因填充法：先根據親本表現型寫出可能的基因，再根據子代的表現型將未確定的基因補全。利用子代分離比例法：利用子代中各種特殊的分離比例來推斷親代基因型。以兩對相對性狀的實驗為例：“雙雜”個體自交，子代的性狀分離比為9331。親本基因型的每一對基因都是一對相對性狀的“測交”，子代的性狀分離比為1111。親本基因型中一對基因是“雜合自交”另一對基因是“測交”，子代的性狀分離比為3311。2.如何計算親、子代基因型、表現型比例？ (1)配子

22、類型的問題如：AaBbCc產生的配子種類數AaBbCc 2228種(2)配子間結合方式問題如：AaBbCc與AaBbCC雜交過程中，配子間結合方式有多少種？先求AaBbCc、AaBbCC各自產生多少種配子：AaBbCc8種配子，AaBbCC4種配子。再求兩親本配子間結合方式：由于兩性配子間結合是隨機的，因而AaBbCc與AaBbCC配子間有8432種結合方式。(3)基因型類型的問題如AaBbCc與AaBBCc雜交，其后代有多少種基因型？先看每對基因的傳遞情況：AaAa后代有3種基因型(1AA2Aa1aa)；BbBB后代有2種基因型(1BB1Bb)；CcCc后代有3種基因型(1CC2Cc1cc)

23、。因而AaBbCcAaBBCc后代中有32318種基因型。(4)表現型類型的問題如AaBbCcAabbCc，其雜交后代可能有多少種表現型？先看每對基因雜交后代的表現型：AaAa后代有2種表現型；Bbbb后代有2種表現型；新 課 標 第 一 網CcCc后代有2種表現型。所以AaBbCcAabbCc后代中有2228種表現型。反饋檢測基礎訓練1.有一植物只有在顯性基因A和B同時存在時才開紫花。已知一株開紫花的植物自交，后代開紫花的植株180棵，開白花的植株142棵，那么在此自交過程中配子間的組合方式有多少種A2種 B4種 C8種 D16種2.具有兩對相對性狀(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上)的

24、純合體雜交，于二代中重組性狀個體數占總個體數的比例為A3/8 B5/8 C3/8或5/8 D1/16或9/16 提高訓練1.基因型為Aa的西瓜苗，經秋水仙素處理長成的植株，其花中產生的配子類型可能有的種類和比例是A.2種，11 B.3種，121 C.4種，1111 D.3種，1413讓獨立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2種表現型不同于雙親的雜合植株應約為A160株 B240株 C320株 D480株 第三課時導學過程自主學習某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現有4個純合品種：1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙

25、)。用這4個品種做雜交實驗，結果如下：實驗1：紫紅，F1表現為紫，F2表現為3紫1紅；實驗2：紅白甲，F1表現為紫，F2表現為9紫3紅4白；實驗3：白甲白乙，F1表現為白，F2表現為白；實驗4：白乙紫，F1表現為紫，F2，表現為9紫3紅4白。 (1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是_。(2)寫出實驗1(紫紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A，a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。(3)為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2(紅白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有

26、株系中有4/9的株系F3花色的表現型及其數量比為_。合作探究如何解答特殊比例的遺傳題？質疑講析解答特殊比例的遺傳題的方法：1正常情況(1)AaBb雙顯一顯一隱一隱一顯雙隱9331(2)測交：AaBBaabb雙顯一顯一隱一隱一顯雙隱11112特殊情況序號條件自交后代比例測交后代比例1存在一種顯性基因(A或B)時表現為同一種性狀，其余正常表現9611212A、B同時存在時表現為一種性狀，否則表現為另一種性狀97133aa(或bb)成對存在時，表現雙隱性性狀，其余正常表現9341124只要存在顯性基因(A或B)就表現為同一種性狀，其余正常表現151315根據顯性基因在基因型中的個數影響性狀表現 AA

27、BB(AaBB、AABb)(AaBbaaBB、Aabb(Aabb、aaBb)aabb14641AABB(AaBB、aaBb)aabb1216顯性純合致死AaBbAabbaaBbaabb4221，其余基因型個體致死AaBbAabbaaBbaabb1111反饋檢測五作業布置第四課時導學過程自主學習向日葵種子粒大(B)對粒小(b)是顯性，含油少(S)對含油多(s)是顯性，這兩對等位基因按自由組合定律遺傳。今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交，試回答下列問題：(1)F2表現型有哪幾種？其比例如何？(2)若獲得F2種子544粒，按理論計算，雙顯性純種有多少粒？雙隱性純種有多少粒？粒大油多的有多少粒？(3

28、)怎樣才能培育出粒大油多，又能穩定遺傳的新品種？并寫出簡要程序。解析：由題干可獲取的主要信息有：兩對等位基因按自由組合定律遺傳；兩純合親本的基因型為BBSS，bbss。解答本題時可根據自由組合定律和親本的基因型推斷出F2的表現型及其比例，并結合所需品種的基因型采取合適的育種方法。(1)由雙親基因型BBSSbbssF1：BbSs F2：9B_S_3B_ss3bbs_1bbss。(2)F2中雙顯性純合子占 ，雙隱性純合子也占 ，均為544 34 粒，粒大油多的基因型為B_ss，占F2的3/16，故為544 102 粒。(3)F2中粒大油多的子粒有2種基因型BBss和Bbss，可采用連續自交法并逐代

29、淘汰不符合要求的個體，保留粒大油多子粒，直到不發生性狀分離為止。合作探究雜交育種的實驗如何設計？質疑講析基因的自由組合定律在實踐中的應用1指導雜交育種：可根據需要，把具有不同優良性狀的兩個親本的優良性狀組合到一起，選育優良品種。2提供遺傳病的預測和診斷的理論依據：人們可根據基因的自由組合定律分析家系中兩種或兩種以上遺傳病后代發病的概率。雜交育種的實驗設計思路1育種原理：通過基因的重新組合，把兩親本的優良性狀組合在一起。2適用范圍：一般用于同種生物的不同品系間。3優缺點：方法簡單，但需要較長年限的選擇才能獲得所需類型的純合子。4動植物雜交育種比較(以獲得基因型AAbb的個體為例)反饋檢測1(20

30、10年浙江卷)蘇云金芽孢桿菌產生的毒蛋白能使螟蟲死亡。研究人員將表達這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中，培育出一批轉基因抗螟水稻。請回答：(1)染色體主要由_組成，若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上，方法之一是測定該染色體的_。(2)選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1，從F1中選取一株進行自交得到F2，F2的結果如下表：表現型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性個體數142485016分析表中數據可知，控制這兩對性狀的基因位于_染色體上，所選F1植株的表現型為_。親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有_種。(3)現欲試種這種抗螟水稻，需檢驗

31、其是否為純合子，請用遺傳圖解表示檢驗過程(顯、隱性基因分別用B、b表示)，并作簡要說明。(4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病(抗稻瘟病為顯性性狀)，請簡要分析可能的原因。_。_。作業布置教學反思減數分裂學習目標知識目標（1） 闡明細胞的減數分裂。（2） 舉例說明配子的形成過程。重點1、 減數分裂的概念。2、 精子的形成過程。難點1、 模擬減數分裂過程中的染色體的變化。2、 比較精子和卵細胞形成過程的異同。學習內容：減數分裂課時安排：3第一課時導學過程：1.自主學習 學生活動，自主完成導學案2.合作探究 探究1減數分裂過程中規律的變化學生質疑1. 回顧有絲分裂各時期特點？間前：DNA的復制和有關蛋

32、白質的合成前期：仁膜消失兩體現 (核膜,核仁消失；染色質變成染色體，紡錘絲變成紡錘體；形態散亂）中期：形定數晰點板齊（染色體排成一個平面，叫赤道板；紡錘體清晰可見；便于觀察）后期：點裂體分向兩極（著絲點一分為二裂開；染色體數加倍，平均分配并向兩極移動）末期：兩消兩現一留縊 （核膜,核仁出現；染色體變成染色質，紡錘體變成紡錘絲；）2. 減數分裂定義分析：范圍：特點：結果：3.減數分裂的過程：減數第一次分裂減數第二次分裂染色體的主要行為前期有同源染色體、同源染色體兩兩配對（聯會）無同源染色體、染色體散亂排列在細胞中央中期有同源染色體且排列在細胞中央的赤道板兩側無同源染色體、染色體的著絲點排列在細胞

33、中央的赤道板上后期有同源染色體且同源染色體分離無同源染色體、著絲點分裂、姐妹染色單體分開染色體數目的變化2N NN 2N N核DNA數目的變化2a4a2a2aa3. 同源染色體分析（1）這個細胞正在進行哪一種方式的細胞分裂，試說明理由？（2）這個細胞中有幾條染色體？幾條染色單體？（3）這個細胞有幾對同源染色體，它們是哪幾對？（4）這個細胞中哪些是非同源染色體？（5）細胞中哪些是姐妹染色單體？哪些是非姐妹染色單體？（6）這個細胞在全部分裂完成后，子細胞中有幾條染色體？四反饋檢測1.下圖是某種生物的精細胞，根據圖中染色體類型和數目，則來自同一個次級精母細胞的是A B C D2某生物的肝細胞分裂后期

34、有40條染色體，則它的精原細胞在減數分裂的聯會期，細胞核內有染色體和DNA分子數目依次是 A20，40 B20，20 C40，20 D40，40第二課時導學過程： 1.自主學習 學生活動，自主完成導學案2.合作探究 探究1 精子和卵細胞形成過程的差異減數分裂過程中染色體和DNA的變化曲線探究2減數分裂與有絲分裂比較學生質疑1.（繪圖展示）減數第一次分裂減數第二次分裂 有絲分裂染色體的主要行為前期中期后期末期用對比的方法找出精子與卵細胞形成的異同點，最后列表如下：比較項目不 同 點相同點精子的形成卵細胞的形成染色體復制復制一次第一次分裂一個初級精母細胞（2n）產生兩個大小相同的次級精母細胞（n）

35、一個初級卵母細胞（2n）（細胞質不均等分裂）產生一個次級卵母細胞（n）和一個第一極體（n）同源染色體聯會，形成四分體，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，細胞質分裂，子細胞染色體數目減半第二次分裂兩個次級精母細胞形成四個同樣大小的精細胞（n）一個次級卵母細胞（細胞質不均等分裂）形成一個大的卵細胞(n)和一個小的第二極體。第一極體分裂成兩個第二極體著絲點分裂，姐妹染色單體分開，分別移向兩極，細胞質分裂，子細胞染色體數目不變有無變形精細胞變形形成精子無變形分裂結果產生四個有功能的精子(n)只產生一個有功能的卵細胞(n)精子和卵細胞中染色體數目均減半2.提問：減數分裂和有絲分裂主要異同點有哪些？（列表比較）比較項目減數分裂有絲分裂染色體復制次數及時間一次，減數第一次分裂的間期一次，有絲分裂的間期細胞分裂次數二次一次聯會四分體是否出現出現在減數第一次分裂不出現同源染色體分離減數第一次分裂后期無著絲點分裂發生在減數第二次分裂后期后期子細胞的名稱及數目性細胞，精細胞4個或卵1個、極體3個體細胞，2個子細胞中染色體變化減半，減數第一次分裂不變子細胞間的遺傳組成不一定相同一定相同發生的時間產生正常體細胞及性原細胞時性原細胞產生性細胞時相同點都進行染色體復制及出現染色體和紡錘絲等絲狀物與無絲分裂有區別3.、識別細胞分裂圖形的簡捷途徑：鑒別方法“三看識別法”。第一，看細胞中染色