1、東莞實驗中學績效工資分配方案為了建立切實可行的分配制度，充分調動我校教職工的工作積極性，根據東莞市中小學校教職工浮動津貼分配指導意見（東教人2006 7 號）文件精神，結 合我校實際情況，特制定東莞實驗中學績效工資分配方案。一、績效工資分配的基本原則（一）按勞分配、多勞多得、優質優酬的原則。績效工資的分配要堅持按勞 分配，多勞多得原則，充分體現教職工的勞動價值，與教職工的崗位職責、 工作態度、工作數量和工作績效掛鉤。（二）效率優先、兼顧公平的原則。既合理拉開校內教職工之間收入的差距， 實行向優秀人才和關鍵崗位傾斜，支持優秀人才創造優秀業績，又要保障表 現較好，能夠完成各項任務的教職工績效工資的

2、發放水平，保障大多數教職 工的利益，做到效率與公平統籌兼顧，充分調動全體教職工的積極性。二、績效工資分配的辦法按照教育局提出的“堅持向一線教師、骨干教師傾斜，向關鍵崗位傾斜”的精神，一線教師與非一線教師的績效工資按1: 0.8的比例進行分配。學校把績效工資分為考勤、工作量和績效三部分，每半年發放一次。具體安排如 下：（一）考勤津貼考勤津貼占績效工資總額的 10%半年金額為650元。發放方式如下:一線教師非一線教師滿勤（含事假一天內、病假兩 天內）650元滿勤（含事假一天內、病假兩 天內）550元事假2-3天、病假3-5天600元事假2-3天、病假3-5天500元事假4-7天、病假6-10天內5

3、00元事假4-7天、病假6-10天內400元事假8-15天、病假11-20天400元事假8-15天、病假11-20天300元曠工半天100兀，一天以上 0兀注：學校、年級、科組、備課組會議以及升旗儀式等均計入考勤之中。（二）工作量津貼1、一線教師工作量津貼一線教師工作量津貼占績效工資總額的40%。半年金額為2680元。按周 工作量計算發放。具體金額由正常工作量津貼與超（或不足）工作量津貼兩 部分構成。一線教師工作量津貼=正常工作量津貼+超（或不足）工作量津貼 正常工作量津貼正常工作量津貼是按滿工作量標準計算出來的津貼，教學滿工作量標準為:科 目語數英 文學語物化政歷地生 理學治史理物體藝信通研

4、 育術息用學節次101214說明：副校長4節，主任級5節教師的工作量由備課量、上課量以及特殊崗位工作量等組成，具體標準 如下：科目工作量折算標準備課上課課間操高考科目0.81體育0.612/周非高考科目0.61注：1、承擔學校常規性輔助工作的藝術、體育、信息等學科按實際工作崗 位由學校另行認定補償課時；2、一線教師有教輔兼職的按實際工作崗位由學校另行認定補償課時。正常工作量津貼=（總工作量津貼-超工作量津貼+不足工作量津貼）*一線教師人數 超工作量津貼超工作量的補償，具體的標準為：超工作量津貼=周超課時數x 5元X 20周 不足工作量津貼不足工作量津貼=（周不足課時數X 5元X 20周） 2、

5、非一線教師工作量津貼非一線教師工作量津貼占總績效工資的40%。半年金額為2000元。凡學校分配的崗位，無特殊情況，均視為滿工作量，足額享受。（三）績效津貼1、一線教師的績效津貼一線教師教學績效津貼占總績效工資的50%。半年金額為3350元。每學期對班級教學目標完成情況進行一次考核，依據考核結果發放。主要由基本 教學目標、超額完成教學目標、未完成教學目標三部分績效分數構成個人績 效分數，再依據教師個人績效分按四個等次發放，各等次的金額標準和人數 比例如下：等次標準比例一等比二等多500元約占一線教師的30%設人數為a二等設為x元約占一線教師的70%設人數為b三等比二等少1000元不定人數，設為c

6、四等0元不定人數，設為d一線教師人數=a+b+c+da(x+500)+bx+c(x-1000)= 線教師總績效津貼一線教師個人績效分計算方法如下：一線教師個人績效分數=基本績效分+平均獎懲分(獎分為正，懲分為負) 教師平均獎懲分=教師所帶班級獎懲分之和除以所帶班級數。教師班級獎懲分 由超目標獎勵分或未完成目標扣分組成。超目標獎勵分：每超一級目標一個，班主任加 5分，考試科目任課老師 加4分，非考試科目任課老師加 3分。每超二級目標一個，班主任加 4分， 考試科目任課老師加 3分，非考試科目任課老師加 2分。未完成目標扣分：每差一級目標一個，班主任扣4分，考試科目任課老師扣3分，非考試科目任課老

7、師扣 2分。每差二級目標一個，班主任扣 3分, 考試科目任課老師扣 2分，非考試科目任課老師扣 1分。一線教師有以下行為之一者認定為三等：(1) 考試成績差，致使班級教學目標未完成的；(2) 家長或學生教學反饋評價 30%以上不滿意的；(3) 半年內無故缺席科組會議三次以上的；(4) 半年內無故缺席年級會議三次以上的；(5) 半年內無故缺席升旗儀式兩次以上的；(6) 半年內無故缺席校級會議兩次以上的；7) 半年內無故曠課累計到 2節以上或學校的考勤檢查中兩次無故不在崗的；（8）學校作業、教案抽查 2次不合格的；（9）半年內事假累計超過1個月或病假3個月未履行崗位職責的；（10）在監考中不認真履

8、行職責，造成不良影響的。一線教師有以下行為之一者認定為四等（不享受此項津貼）：（1）無正當理由，不服從學校工作安排，造成惡劣影響的；（2）不遵守教育局的收費制度，亂收班費；不經教導處審批私自或變相組織 學生訂參考資料的；（3）以贏利為目的向師生推銷產品、到校外兼職或私自給學生有償補課，造 成惡劣影響的；（4）私自組織學生外出活動，造成惡劣影響或重大安全事故的；（5）體罰或變相體罰學生造成惡劣影響或嚴重后果的；（6）學校考勤檢查無故 4次不在崗的；（7）半年內累計曠課到 4節以上或曠工1天以上的；（8）半年內事假累計超過三個月或病假半年未履行崗位職責的；（9）在年級月考、學校大考及對外考試中，試

9、卷泄密或不認真履行監考員職責，造成嚴重后果的；（10）工作失職造成重大教學事故或安全事故的；（11）嚴重違反學校規章制度，受到記過處分的；（12）嚴重違紀，受到上級行政主管部門通報批評、記過處分的；（13）違反計劃生育政策的；（14）違法亂紀，受到執法機關刑事處罰的。2、非一線教職工績效津貼非一線教職工此項津貼占其績效工資總額的50%半年折算為2600元,分為四個等級。各等次的金額標準和人數比例如下：等次標準比例一等比二等多500元約占非一線教師的30%設為a二等設為x元約占非一線教師的70%設為b三等比二等少1000元（元）不定人數，設為c四等0元不定人數，設為d非一線教師人數=a+b+c+

10、da（x+500）+bx+c（x-1000）=非一線教師總績效津貼績效津貼依照績效考評的結果確定等次發放。考評分排前的(約占總人 數的30%為一等，除去認定為三等、四等次的，其余為二等。考評時限為半 年。考評的方式為：自評、小組互評、部門負責人評、服務對象評。采取問 卷形式，每項評議均按百分制。所占比例分別為10% 20% 30% 40%各項評分折算后累加等于個人的總考評分，也即，個人總考評分=自評+小組互評+部門負責人評+服務對象評。評價內容及賦分標準:序號項目權重自評互評服務對象評審評1服從崗位分工102服從部門負責人管理103業務熟練104認真履行職責105沒有無故遲到、缺崗106出滿勤

11、107沒有與同事發生矛盾和爭吵108沒有造成工作事故109沒有被投訴1010沒有缺席學校和部門召開的 會議10總計100具有以下行為之一者認定為三等：(1) 被服務對象反映消極怠工達到二次以上的；(2) 上班無故遲到或早退達到三次以上的；(3) 無故缺席部門會議達到三次以上的；(4) 無故缺席升旗儀式兩次以上的；(5) 無故缺席校級會議兩次以上的；(6) 學校考勤檢查，發現兩次無故不在崗的；(7) 曠工半天的；(8) 與同事發生矛盾和爭吵的；(9) 半年內事假累計超過1個月或病假3個月未履行崗位職責的;(10) 工作疏忽造成學校財產損失的具有以下行為之一者人定為四等（不享受此項津貼） ：1）無正當理由，不服從學校工作安排，造成惡劣影響的；2）學校考勤檢查，無故 4 次不在崗的；3）累計曠工 1 天以上的；4）半年內事假累計超過三個月或病假半年未履行崗位職責的；5）不認真履行職責造成重大工作責任事故或安全事故的；6）以贏利為目的向師生推銷產品造成惡劣影響的；7）嚴重違反