1、單元綜合提升單元綜合提升重點(diǎn)題型歸納重點(diǎn)題型歸納材料信息題材料信息題材料信息題包括題干和問題兩部分。題干是向考生提供解材料信息題包括題干和問題兩部分。題干是向考生提供解題信息的，多以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎械脑佥o以圖示和數(shù)據(jù)等題信息的，多以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎械脑佥o以圖示和數(shù)據(jù)等信息，題干的特點(diǎn)往往具有隱蔽性、啟發(fā)性和遷移性。問信息，題干的特點(diǎn)往往具有隱蔽性、啟發(fā)性和遷移性。問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的，考生能否解答題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的，考生能否解答問題，關(guān)鍵在于能夠從題干中獲取多少信息，以及獲得的問題，關(guān)鍵在于能夠從題干中獲取多少信息，以及獲得的信息能否快速地遷移到要解答的問題

2、中來。信息能否快速地遷移到要解答的問題中來。解題時(shí)應(yīng)遵循的方法：解題時(shí)應(yīng)遵循的方法：(1)閱讀理解發(fā)現(xiàn)信息：認(rèn)真閱讀題閱讀理解發(fā)現(xiàn)信息：認(rèn)真閱讀題干，能讀懂題干給出的新信息，理解題干創(chuàng)設(shè)新情境中的干，能讀懂題干給出的新信息，理解題干創(chuàng)設(shè)新情境中的新知識；新知識；(2)提煉信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律：結(jié)合提出的問題，提煉出提煉信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律：結(jié)合提出的問題，提煉出有價(jià)值的信息，剔除干擾信息，從中找出規(guī)律；有價(jià)值的信息，剔除干擾信息，從中找出規(guī)律；(3)運(yùn)用規(guī)運(yùn)用規(guī)律聯(lián)想遷移，充分發(fā)揮聯(lián)想，將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和已有舊知識律聯(lián)想遷移，充分發(fā)揮聯(lián)想，將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和已有舊知識牽線搭橋，遷移到要解決的問題中來；最后，類比推理解

3、牽線搭橋，遷移到要解決的問題中來；最后，類比推理解答問題，運(yùn)用比較、歸納、推理，創(chuàng)造性地解決問題。答問題，運(yùn)用比較、歸納、推理，創(chuàng)造性地解決問題。典例典例目前臨床上癌癥治療的方法目前臨床上癌癥治療的方法,主要包括手術(shù)治療、放主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療。此外，科學(xué)療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療。此外，科學(xué)家通過對前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的多酚酶能家通過對前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的多酚酶能促進(jìn)多酚的合成，多酚可減少促進(jìn)多酚的合成，多酚可減少BCLXL蛋白的合成，而這蛋白的合成，而這種蛋白有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用，從而證明綠茶具有抗癌種蛋白有抑制

4、癌細(xì)胞凋亡的作用，從而證明綠茶具有抗癌的作用。據(jù)以上資料回答下列問題：的作用。據(jù)以上資料回答下列問題：(1)細(xì)胞癌變的分子基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞癌變的分子基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)的_發(fā)生了改變發(fā)生了改變,從從而使它成為具有而使它成為具有_特性的細(xì)胞。癌細(xì)胞的分裂方式特性的細(xì)胞。癌細(xì)胞的分裂方式是是_。(2)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺如二氯二乙胺)能夠阻止參與能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞周相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的期的_期。化療還常用其他藥物，如期。化療還常用其他藥物，如5氟尿嘧啶，它氟尿嘧啶，它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，它可

5、以直接干擾的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，它可以直接干擾_的合成。的合成。(3)在正常生理?xiàng)l件下，人體的血管內(nèi)皮細(xì)胞倍增時(shí)間約為一在正常生理?xiàng)l件下，人體的血管內(nèi)皮細(xì)胞倍增時(shí)間約為一年，而不受調(diào)節(jié)控制的血管生成卻十分迅速，這對于癌細(xì)胞年，而不受調(diào)節(jié)控制的血管生成卻十分迅速，這對于癌細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是生命活動(dòng)的意義是_。(4)綠茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是綠茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是_。(5)除了不抽煙、不酗酒外，請?jiān)賹懗鲆稽c(diǎn)防治癌癥的建議：除了不抽煙、不酗酒外，請?jiān)賹懗鲆稽c(diǎn)防治癌癥的建議：_。【解析解析】細(xì)胞癌變的分子基礎(chǔ)是基因突變，癌細(xì)胞具有細(xì)胞癌變的分子基礎(chǔ)是基因突變，癌細(xì)胞

6、具有無限增殖的特點(diǎn)。癌細(xì)胞以有絲分裂方式增殖。無限增殖的特點(diǎn)。癌細(xì)胞以有絲分裂方式增殖。DNA復(fù)制復(fù)制發(fā)生在分裂間期，由于烷化劑能夠阻止參與發(fā)生在分裂間期，由于烷化劑能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶復(fù)制的酶與與DNA相互作用，因此，該類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間相互作用，因此，該類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期；期；5氟尿嘧啶的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，它可以直接干氟尿嘧啶的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，它可以直接干擾擾RNA合成。血管是運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣的，血管生成速度合成。血管是運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣的，血管生成速度快，能為無限增殖的癌細(xì)胞生命活動(dòng)提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)快，能為無限增殖的癌細(xì)胞生命活動(dòng)提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。綠

7、茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是具和氧氣。綠茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是具有多酚酶基因。防治癌癥除了不抽煙、不酗酒外，還要不有多酚酶基因。防治癌癥除了不抽煙、不酗酒外，還要不食用烤焦、發(fā)霉等致癌因素較多的食品；不食用含亞硝酸食用烤焦、發(fā)霉等致癌因素較多的食品；不食用含亞硝酸鹽超標(biāo)的食物；不食用食品添加劑過量的食物等。鹽超標(biāo)的食物；不食用食品添加劑過量的食物等。【答案答案】(1)DNA分子結(jié)構(gòu)無限增殖有絲分裂分子結(jié)構(gòu)無限增殖有絲分裂(2)分裂間分裂間RNA(3)為無限增殖的癌細(xì)胞的生命活動(dòng)提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)和為無限增殖的癌細(xì)胞的生命活動(dòng)提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣氧氣(4)具有多酚酶

8、基因具有多酚酶基因(可促進(jìn)多酚的合成，減少可促進(jìn)多酚的合成，減少BCLXL蛋白蛋白的合成，促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡的合成，促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡)(5)不食用烤焦、發(fā)霉等致癌因素較多的食品不食用烤焦、發(fā)霉等致癌因素較多的食品(或不食用含亞或不食用含亞硝酸鹽超標(biāo)的食物；不食用食品添加劑過量的食物等硝酸鹽超標(biāo)的食物；不食用食品添加劑過量的食物等)強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練成年哺乳動(dòng)物腦的成年哺乳動(dòng)物腦的“腦室下區(qū)腦室下區(qū)”存在神經(jīng)干細(xì)胞存在神經(jīng)干細(xì)胞(NSC)，可，可分化產(chǎn)生新的神經(jīng)細(xì)胞。分化產(chǎn)生新的神經(jīng)細(xì)胞。NSC細(xì)胞膜上有一種被稱為細(xì)胞膜上有一種被稱為Notch的信號通道，此通道被激活后可以通過控制相關(guān)基因的表達(dá)的信號通

9、道，此通道被激活后可以通過控制相關(guān)基因的表達(dá)來調(diào)控來調(diào)控NSC自我更新。以下有關(guān)分析正確的是自我更新。以下有關(guān)分析正確的是()ANSC屬于胚胎干細(xì)胞的一種，具有旺盛的分裂能力屬于胚胎干細(xì)胞的一種，具有旺盛的分裂能力B激活激活Notch有助于治療腦部創(chuàng)傷有助于治療腦部創(chuàng)傷CNSC增殖過程中核糖體和高爾基體的活動(dòng)最為活躍增殖過程中核糖體和高爾基體的活動(dòng)最為活躍DNotch信號通道調(diào)控動(dòng)物激素調(diào)節(jié)信號通道調(diào)控動(dòng)物激素調(diào)節(jié)解析：選解析：選B。NSC細(xì)胞是神經(jīng)干細(xì)胞。激活細(xì)胞是神經(jīng)干細(xì)胞。激活Notch能使能使NSC細(xì)胞分化為新的神經(jīng)細(xì)胞，治療腦創(chuàng)傷死亡的神經(jīng)細(xì)胞。細(xì)胞分化為新的神經(jīng)細(xì)胞，治療腦創(chuàng)傷死亡

10、的神經(jīng)細(xì)胞。NSC細(xì)胞增殖過程中間期核糖體活躍，動(dòng)物細(xì)胞分裂不需細(xì)胞增殖過程中間期核糖體活躍，動(dòng)物細(xì)胞分裂不需高爾基體參與。高爾基體參與。Notch激活基因表達(dá)，不是激素調(diào)節(jié)。激活基因表達(dá)，不是激素調(diào)節(jié)。規(guī)范答題規(guī)范答題非選擇題答題技巧非選擇題答題技巧答卷投影答卷投影思維方法思維方法1審題指導(dǎo)：審題指導(dǎo)：(1)題干中關(guān)鍵信息解讀：題干中關(guān)鍵信息解讀：“某基因型為某基因型為AaBb的雄性動(dòng)的雄性動(dòng)物物(2N4)”，只能考慮精子的形成過程，故甲細(xì)胞只能考，只能考慮精子的形成過程，故甲細(xì)胞只能考慮次級精母細(xì)胞而不能考慮第一極體；慮次級精母細(xì)胞而不能考慮第一極體；2N4，故只要細(xì)，故只要細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)

11、為胞內(nèi)染色體數(shù)為8一定為有絲分裂后期，為一定為有絲分裂后期，為2一定為減一定為減某某時(shí)期的圖像。時(shí)期的圖像。“圖三為每條染色體上的圖三為每條染色體上的DNA含量變化曲含量變化曲線線”，縱坐標(biāo)只能為，縱坐標(biāo)只能為1或或2，下降的原因是著絲粒斷裂，對，下降的原因是著絲粒斷裂，對應(yīng)的時(shí)期為減應(yīng)的時(shí)期為減后期或有絲分裂后期，與細(xì)胞中后期或有絲分裂后期，與細(xì)胞中DNA變化變化數(shù)量數(shù)量(2N、4N)不同不同,下降的原因和時(shí)期也不相同下降的原因和時(shí)期也不相同(平均進(jìn)入平均進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞兩個(gè)子細(xì)胞,一定為末期一定為末期).(2)題目中關(guān)鍵信息解讀：題目中關(guān)鍵信息解讀：第第(2)小題小題“”變化對應(yīng)圖二中的也應(yīng)

12、是兩個(gè)細(xì)胞之間的變化對應(yīng)圖二中的也應(yīng)是兩個(gè)細(xì)胞之間的變化變化;第第(4)小題繪制小題繪制“下一個(gè)時(shí)期的圖像并標(biāo)注基因下一個(gè)時(shí)期的圖像并標(biāo)注基因”,下一個(gè)為減下一個(gè)為減后期，只能為次級精母細(xì)胞后期，只能為次級精母細(xì)胞(回扣題干雄性個(gè)回扣題干雄性個(gè)體體)；看清要求是圖一還是圖二還是圖三。看清要求是圖一還是圖二還是圖三。2解題突破：解題突破：(1)題干中圖一據(jù)染色單體有題干中圖一據(jù)染色單體有0的時(shí)期判斷的時(shí)期判斷b表示染色單體；表示染色單體；染色體與染色體與DNA之比之比48或或88，可推斷，可推斷a為染色體，為染色體，c為為DNA，進(jìn)而推斷，進(jìn)而推斷、時(shí)期分別為精原細(xì)胞或有時(shí)期分別為精原細(xì)胞或有絲

13、分裂的體細(xì)胞，有絲分裂前、中期或減絲分裂的體細(xì)胞，有絲分裂前、中期或減前、中、后前、中、后期，有絲分裂后期，減期，有絲分裂后期，減后期。后期。(2)發(fā)生交叉互換或基因突發(fā)生交叉互換或基因突變后，姐妹染色單體上的等位基因在減變后，姐妹染色單體上的等位基因在減后期可以分離，后期可以分離，但不符合分離定律。但不符合分離定律。(3)只要含染色單體的細(xì)胞就符合圖三只要含染色單體的細(xì)胞就符合圖三中中BC段，減段，減后期和有絲分裂后期符合后期和有絲分裂后期符合DE段，且含染色段，且含染色體組的數(shù)目與染色體倍數(shù)的變化相一致。體組的數(shù)目與染色體倍數(shù)的變化相一致。3錯(cuò)因歸類：錯(cuò)因歸類：(1)審題導(dǎo)致失誤：審題導(dǎo)致

14、失誤：考生由于未審準(zhǔn)題干關(guān)鍵信息考生由于未審準(zhǔn)題干關(guān)鍵信息“雄性雄性動(dòng)物動(dòng)物”，而將甲細(xì)胞錯(cuò)答為，而將甲細(xì)胞錯(cuò)答為“次級性母細(xì)胞或極體次級性母細(xì)胞或極體”,也導(dǎo)也導(dǎo)致第致第(4)小問中小問中“下一個(gè)時(shí)期的圖像下一個(gè)時(shí)期的圖像”答成了兩種可能答成了兩種可能.由由于未能看到圖三中縱坐標(biāo)的含義于未能看到圖三中縱坐標(biāo)的含義,錯(cuò)誤的將錯(cuò)誤的將“每條染色體中每條染色體中DNA含量含量”想當(dāng)然的理解成想當(dāng)然的理解成“細(xì)胞核內(nèi)細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量的含量”,進(jìn)而進(jìn)而導(dǎo)致將導(dǎo)致將“變化變化”和丙圖所示時(shí)期都理解成了發(fā)生在和丙圖所示時(shí)期都理解成了發(fā)生在BC段。段。(2)生物學(xué)術(shù)語未規(guī)范利用：生物學(xué)術(shù)語未規(guī)范利用：考

15、生由于語言表述能考生由于語言表述能力的欠缺和對知識掌握的不準(zhǔn)確，將力的欠缺和對知識掌握的不準(zhǔn)確，將“變化相當(dāng)于變化相當(dāng)于圖二中的乙圖二中的乙丙丙”答成答成“乙乙”。考生由于對核心術(shù)語名考生由于對核心術(shù)語名詞書寫不準(zhǔn)確而出錯(cuò)，將詞書寫不準(zhǔn)確而出錯(cuò)，將“交叉互換交叉互換”寫成寫成“交換交換”.(3)知識盲點(diǎn)：知識盲點(diǎn)：由于對基因分離定律的內(nèi)容和適用范圍理由于對基因分離定律的內(nèi)容和適用范圍理解不到位，而錯(cuò)誤的認(rèn)為只要是等位基因的分離就是基因解不到位，而錯(cuò)誤的認(rèn)為只要是等位基因的分離就是基因的分離定律。的分離定律。由于考生對同源染色體和染色體組概念的由于考生對同源染色體和染色體組概念的理解不到位而將丙

16、中的相關(guān)數(shù)目計(jì)算錯(cuò)誤。理解不到位而將丙中的相關(guān)數(shù)目計(jì)算錯(cuò)誤。(4)識圖析圖能識圖析圖能力不到位：對圖一、二、三中包含的與細(xì)胞分裂有關(guān)的信力不到位：對圖一、二、三中包含的與細(xì)胞分裂有關(guān)的信息解讀不清，導(dǎo)致息解讀不清，導(dǎo)致(1)、(2)、(5)小題出錯(cuò)。小題出錯(cuò)。規(guī)范解答規(guī)范解答(1)C次級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞(2)著絲粒分裂，姐妹染色單體彼此分開乙著絲粒分裂，姐妹染色單體彼此分開乙丙丙CD(3)交叉互換不遵循交叉互換不遵循aB、AB(4)如下圖如下圖(5)BCDE44實(shí)驗(yàn)技能提升實(shí)驗(yàn)技能提升探究探究(驗(yàn)證驗(yàn)證)性實(shí)驗(yàn)的性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路1明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)的核心，通

17、過思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)的核心，通過思考要明確要明確“探究什么探究什么”，其中把握三個(gè)要素：探究，其中把握三個(gè)要素：探究(驗(yàn)證驗(yàn)證)的因素；探究的因素；探究(驗(yàn)證驗(yàn)證)的對象；觀察的指標(biāo)。的對象；觀察的指標(biāo)。2理清實(shí)驗(yàn)原理：理清實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理是完成實(shí)驗(yàn)所用到的理論實(shí)驗(yàn)原理是完成實(shí)驗(yàn)所用到的理論依據(jù)，有的是已有的理論知識，有的在題目中作為條依據(jù)，有的是已有的理論知識，有的在題目中作為條件出現(xiàn)。件出現(xiàn)。4設(shè)計(jì)操作步驟：設(shè)計(jì)操作步驟：預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論典例典例 (2011高考浙江卷高考浙江卷)為了探究某物質(zhì)為了探究某物質(zhì)(X)的作用，研究的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：者提出了以

18、下實(shí)驗(yàn)思路：(1)實(shí)驗(yàn)分組：實(shí)驗(yàn)分組：甲組：培養(yǎng)液甲組：培養(yǎng)液Y細(xì)胞細(xì)胞3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷苷)生理鹽水生理鹽水乙組：培養(yǎng)液乙組：培養(yǎng)液Y細(xì)胞細(xì)胞3HTdRX(用生理鹽水配制用生理鹽水配制)每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。(2)分別測定兩組的分別測定兩組的CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度)，求每組的，求每組的平均值。平均值。(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測定其將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測定其CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 (要求與說明：答題時(shí)用要求與說明：答題時(shí)用X、CRD

19、、3HTdR表示相關(guān)名表示相關(guān)名詞；詞；Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞)請回答：請回答：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模篲。(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_。 (3)實(shí)驗(yàn)中采用實(shí)驗(yàn)中采用3HTdR的原因：的原因：_。【解析解析】(1)該實(shí)驗(yàn)的變量為某物質(zhì)該實(shí)驗(yàn)的變量為某物質(zhì)(X)的有無，因變量為的有無，因變量為細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度的強(qiáng)弱。細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度的強(qiáng)弱。3HTdR是用來合成是用來合成DNA的原的原料，若細(xì)胞分裂旺盛，則細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度的平均值料，若細(xì)胞分裂旺盛，則細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度的平均值(CRD)就比較高。所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究就比較高。所以該

20、實(shí)驗(yàn)的目的是探究X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)的影響。的影響。(2)X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)的影響可的影響可能是促進(jìn)、抑制或無任何作用。如果乙組能是促進(jìn)、抑制或無任何作用。如果乙組CRD明顯高于甲明顯高于甲組，說明組，說明X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)有促進(jìn)作用；如果乙組有促進(jìn)作用；如果乙組CRD與甲組基本相同，與甲組基本相同，說明說明X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)無影響；如果乙組無影響；如果乙組CRD明顯明顯低于甲組，說明低于甲組，說明X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)有抑制作用。有抑制作用。(3)堿基堿基T為為DNA特有堿基，若

21、用特有堿基，若用3HTdR來培養(yǎng)細(xì)胞，則可知來培養(yǎng)細(xì)胞，則可知細(xì)胞的放射性來自于細(xì)胞內(nèi)新合成的細(xì)胞的放射性來自于細(xì)胞內(nèi)新合成的DNA。CRD越高，證越高，證明細(xì)胞增殖速度越快。明細(xì)胞增殖速度越快。【答案答案】(1)探究探究X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)的影響的影響(2)如果乙組如果乙組CRD明顯高于甲組，說明明顯高于甲組，說明X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)有促進(jìn)作用；如果乙組有促進(jìn)作用；如果乙組CRD與甲組基本相同，說明與甲組基本相同，說明X對對Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA合成合成)無影響；如果乙組無影響；如果乙組CRD明顯低于明顯低于甲組，說明甲組，說明X對對Y細(xì)胞增殖

22、細(xì)胞增殖(DNA合成合成)有抑制作用有抑制作用(3)3HTdR是是DNA合成的原料之一，可根據(jù)合成的原料之一，可根據(jù)CRD變化來判變化來判斷細(xì)胞增殖斷細(xì)胞增殖(DNA合成合成)情況情況強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練(2013杭州質(zhì)檢杭州質(zhì)檢)如圖表示細(xì)胞周期如圖表示細(xì)胞周期.細(xì)胞細(xì)胞的生長分裂過程有一定的程序，除了受的生長分裂過程有一定的程序，除了受到細(xì)胞內(nèi)外的訊息所調(diào)節(jié)之外，也受到到細(xì)胞內(nèi)外的訊息所調(diào)節(jié)之外，也受到調(diào)控因子嚴(yán)密地監(jiān)視錯(cuò)誤的發(fā)生以便及調(diào)控因子嚴(yán)密地監(jiān)視錯(cuò)誤的發(fā)生以便及時(shí)修補(bǔ)，從而保證細(xì)胞分裂正常進(jìn)行時(shí)修補(bǔ)，從而保證細(xì)胞分裂正常進(jìn)行.美美國遺傳學(xué)系教授利蘭國遺傳學(xué)系教授利蘭哈特韋爾以酵母菌哈特

23、韋爾以酵母菌作為研究對象，利用基因突變的技術(shù)找出控制細(xì)胞周期的作為研究對象，利用基因突變的技術(shù)找出控制細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子，結(jié)果篩選出超過關(guān)鍵因子，結(jié)果篩選出超過100個(gè)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期的基因，其個(gè)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期的基因，其中特別重要的是中特別重要的是cdc28基因。基因。表達(dá)出來的表達(dá)出來的cdc28蛋白質(zhì)能促進(jìn)細(xì)胞由蛋白質(zhì)能促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)入期進(jìn)入S期的檢驗(yàn)期的檢驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)(檢驗(yàn)點(diǎn)是指具有調(diào)節(jié)功能的蛋白質(zhì)會(huì)在此時(shí)期讓細(xì)胞周檢驗(yàn)點(diǎn)是指具有調(diào)節(jié)功能的蛋白質(zhì)會(huì)在此時(shí)期讓細(xì)胞周期呈現(xiàn)暫停狀態(tài)，讓細(xì)胞檢查期呈現(xiàn)暫停狀態(tài)，讓細(xì)胞檢查DNA是否受到破壞或有任何是否受到破壞或有任何的缺陷，并且在進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期之前進(jìn)行

24、修補(bǔ)工作的缺陷，并且在進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期之前進(jìn)行修補(bǔ)工作)。請根據(jù)以上資料設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證請根據(jù)以上資料設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證cdc28蛋白質(zhì)的蛋白質(zhì)的功能。功能。(1)實(shí)驗(yàn)材料：正常酵母細(xì)胞及培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)材料：正常酵母細(xì)胞及培養(yǎng)液、cdc28基因缺陷的基因缺陷的酵母菌細(xì)胞及培養(yǎng)液、高能量輻射線。酵母菌細(xì)胞及培養(yǎng)液、高能量輻射線。(2)實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察酵母細(xì)胞在輻射和誘導(dǎo)物質(zhì)的作用實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察酵母細(xì)胞在輻射和誘導(dǎo)物質(zhì)的作用下放射敏感性突變情況，來確定細(xì)胞周期是否因射線照射下放射敏感性突變情況，來確定細(xì)胞周期是否因射線照射而改變。而改變。(對細(xì)胞放射敏感性的觀察方法不作要求對細(xì)胞放

25、射敏感性的觀察方法不作要求 )(3)實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：_；_；_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。解析：本題在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)需要注意實(shí)驗(yàn)材料的等量解析：本題在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)需要注意實(shí)驗(yàn)材料的等量,培培養(yǎng)合適的時(shí)間。由于本題為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的書寫?zhàn)B合適的時(shí)間。由于本題為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的書寫只需結(jié)合題干信息，得出只需結(jié)合題干信息，得出cdc28基因缺陷的酵母菌細(xì)胞在高基因缺陷的酵母菌細(xì)胞在高輻射的情況下，細(xì)胞周期暫停。實(shí)驗(yàn)結(jié)論關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)輻射的情況下，細(xì)胞周期暫停。實(shí)驗(yàn)結(jié)論關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)cdc28蛋白質(zhì)是一種調(diào)控蛋白質(zhì)，能控制細(xì)胞由蛋白質(zhì)是一種調(diào)控蛋白質(zhì)，能控制細(xì)胞由G1時(shí)期進(jìn)入時(shí)期進(jìn)入S時(shí)時(shí)期的檢驗(yàn)點(diǎn)。通過觀察酵母細(xì)胞在輻射和誘導(dǎo)物質(zhì)的作用期的檢驗(yàn)點(diǎn)。通過觀察酵母細(xì)胞在輻射和誘導(dǎo)物質(zhì)的作用下放射敏感性突變情況，來確定細(xì)胞周期是否因射線照射下放射敏感性突變情況，來確定細(xì)胞周期是否因射線照射而改變。實(shí)驗(yàn)的自變量為酵