1、大學生職業生涯規劃的階段性目標第一階段：大學生新生活適應階段。 （入學后第 1-2 個月之間 ）這時的大學生雖然在角色上已經是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階 段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活 充滿了憧憬與幻想， 幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了實現目標的宏偉計 劃。但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全了解，對大學的認知只是停留在道聽途 說上，學生本人對于自我和環境的探索不夠。目標該階段生涯目標的特點是： 生涯目標的確立多來自于成長經歷及外界的影響， 高遠， 但顯得空洞。 大學生職業生涯規劃的階段性目標大學生職業生涯規劃的階段性

2、目 標。該階段的大學生的生涯規劃任務是：1、適應大學生活 ;2、積極進行自我探索，分析高中時建立起來的職業生涯目標，發現問題并修正目標;3、了解社會職業、職位設置4、制定切實可行的大學階段成長計劃5、參加校園文化活動和社會實踐活動6、進行專業的心理咨詢和職業咨詢。第二階段：大學生自我探索階段。 （入學后 3 個月至第一學年結束前兩個月 ）這時的大學生在校園已經有了兩個月的生活和學習經驗， 對大學生活有了一定的了 解和理解，并且對自我有了一定的認識，制定了大學生涯規劃。隨著對所學專業的進一 步了解及大學生活的深入， 每一位學生的具體目標逐漸突現出來。大學生職業生涯規劃 的階段性目標3、根據發現確

3、定階段性具體目標4、制定實現目標的計劃并積極行動5、進行相應的素質測評 ;6、參加校園文化活動和社會實踐活動7、參加能力提升訓練。第三階段：大學生大學生涯規劃階段。 （ 大學第一學年最后兩個月 ）這一階段的大學生已基本適應大學生活， 經過大學生活的親身體驗和專業課程的學習，各方面能力有了一定的提高，對自我的探索逐漸深入，并開始探索職業發展方向。大學生職業生涯規劃的階段性目標職業規劃。該階段生涯目標的特點是：目標開始與自我性格、愛好、能力等相結合。該階段大學生的生涯規劃任務是:1繼續進行自我和環境的探索，了解自己的職業發展方向，了解社會相關的職業 資訊；2、對大學生涯進行合理規劃3、制定大學期間

4、階段性目標4、積極行動實現階段目標；5、參加校園文化活動和社會實踐活動6、參加成長訓練。物業安保培訓方案為規范保安工作，使保安工作系統化/規范化，最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學教材大綱。一、課程設置及內容全部課程分為專業理論知識和技能訓練兩大科目。其中專業理論知識內容包括：保安理論知識、消防業務知識職業道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二.培訓的及要求培訓目的1保安人員培訓應以保安理論知識、消防知識、法律常識教學為主，在教學過程中，應要求學員全面熟知保安理論知識及消防專業知識，在工作中的操作與運用，并基本掌

5、握現場保護及處理知識2）職業道德課程的教學應根據不同的崗位元而予以不同的內容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養成具有本職業特點的良好職業道德和行為規范）法律常識教學是理論課的主要內容之一，要求所有保安都應熟知國家有關法律、法規，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛守護，定點守衛及區域巡邏為主要內容，在日常管理和發生突發事件時能夠運用所學的技能保護公司財產以及自身安全。2、培訓要求1保安理論培訓通過培訓使保安熟知保安工作性質、地位、任務、及工作職責權限，同時全面掌握保安專業知識以及在具體工作中應注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓使保安熟知掌握消防工作的方針任務和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護公司財產和員工生命財產的安全。3）法律常識及職業道德教育通過法律常識及職