1、第 24 課 三國兩晉南北朝的科學和藝術【學習目標】1.能記住祖沖之突出的科技成就；2. 記住齊民要術和水經注 ；3.記住江南經濟發展的主要原因和表現。一、練習反饋：（3m）在預習的基礎上自主完成下列各題，各組由7、8、號二人上臺展示學習成果(各組單雙號交叉批改，正組長批改黑板，副組長統分。)1三國兩晉南北朝科學文化得到進一步發展的主要的客觀因素包括（）北方各族人民的融合江南經濟的開發佛教的盛行統治者的高度重視A B. CD2祖沖之推算出圓周率精確數值，要比歐洲早（）A 、500 多年B、 700 多年C、 900 多年D 、1100 年3齊民要術的內容不包括（）A 農作物的選種、施肥方法B.

2、農、林、牧、副、漁的生產方法C.抓緊農時適行耕作D 景色如畫的塞外風光4、右圖（ 2）是我國優秀的地理學著作，作者是（）A. 賈思勰B. 酈道元C.范縝D.祖沖之5.東晉著名畫家 （）擅長人物畫， 他的名作有和。6.北朝時開鑿的（）和（）代表了當時石窟藝術的最高成就。二、自學討論（ 10-12m）以小組為單位完成學習任務，任務較多時，由小組長分配任務，難點可以討論。客觀題可以統一答案，小組長分配展示任務，最后小組內部小展示）7.閱讀下列材料：水經注對三峽兩岸猿聲的描寫：“空谷傳響，哀轉久絕。 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。請回答：（ 1）引文出自水經注 ，其作者是誰？（ 2）這部著作有什么價

3、值？（ 3）我國的三峽水利樞紐工程，具有哪些綜合效益？8閱讀下列材料： " 我國古代有一位著名的農學家， 他強調農業生產遵循自然規律， 農作物必須因地種植，不誤農時；還要 改革生產技術和工具。他著的一部農書，總結了我國北方勞動人民積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產方法。"請回答：（ 1）這位農學家是誰？生活在什么朝代？（ 2）他著的農書叫什么？（ 3）這部著作有何重要價值？（ 4）從他身上我們學到了什么？三、展示提升：（ 23m）（先小組討論再展示，然后準備大展示）每組由 3-4 號展示，互補充， 大展示時所有同學注意 聆聽，任何人可以提問質疑， 質疑多且恰當

4、的多加分。行政組長注意及時加分到各展示小組。1、 2 號進行講解，相科代表和教師點評，9右圖是“魚”字的幾種字體，請你把字體名稱寫出來除此 以外，還有那些字體，并試著寫一寫。四、梳理鞏固 （課件輔助梳理）整理導學案，梳理本節所學知識，檢查導學案，完成導學案上所有內容，記憶本課的知識點，科代表簡單小結本課學習內容，小組長小結本小組學習所得和不足。（ 4m）五、檢測達標（ 4m）課代表：下面同學們關上書，獨立完成檢測達標部分內容。速度要快。可以搶答，每對一題給本小組加2分1.詳細介紹了我國境內一千多條河流以及與這些河流相關的郡縣、城市、物產、風俗、傳說、歷史等內容，寓歷史、地理、文學價值于一體的綜

5、合性地理著作是（）A. 禹貢地域圖B.水經注C.夢溪筆談D.徐霞客游記2.小明同學的理想是長大后成為一名農業專家。下列人物中能給他最大啟發的是（）A. 祖沖之B.賈思勰C.酈道元D.王羲之3魏晉南北朝時期，最能體現中外文化交流的藝術成就是（）A. 書法藝術B.石窟藝術C.繪畫藝術D.文學藝術4“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”（杜牧江南春許多寺廟出現的原因是（）A 統治者支持以維護統治B 愿意出家的和尚很多C佛真能實現人們的愿望D寺院勢力很大5（）、莫高窟、龍門與麥積山石窟，素有“中國四大石窟”之稱。其實，像這些規模宏闊、保存完好、造像精美、風格獨特的石窟群還有很多，真有掛一漏萬之虞。（）A

6、 云岡B 、天龍山石窟C、劍川石窟D 、 柏孜柯里克石窟6東晉的王羲之有一篇著名書法作品享有“天下第一行書”的美譽，它是（）A 、蘭亭序B、女史箴圖C、洛神幅圖D 、玄秘塔牌7“書成換白鶴”故事的主人公是誰？（）A. 顧愷之B.王羲之C.王獻之D.祖沖之六、課后反思：收獲、感悟 :批閱情況快樂鏈接1、政權更替示意圖王羲之的故事王羲之（約321-379 ）字逸少，東晉瑯琊臨沂人。他的家族是晉代屈指可數的豪門大士族。他的祖父王正為尚書郎。他的父親王曠為淮南太守，曾倡議晉室渡江，于江左稱制，建立東晉王朝。王羲之的伯父王導更是名聞于世，是東晉的丞相。而他的另一位伯父王敦是東晉的軍事統帥。瑯琊王氏在東晉可謂權傾一時，熾盛隆貴。王羲之因為這樣的出身，一出仕便為秘書郎，后為庾亮的參軍，再遷寧遠將軍、江州刺史，最后做到右軍將軍、會稽內史。所以人們又稱他為"王右軍 " 。 王羲之小時候不善言談，人們不認為他很有才華。但是