1、第一篇 :幼兒園大班下學期計劃2012-2013學年度大班下學期班務計劃本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期 .再過幾個月 ,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級情況分析經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-

2、4 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎

3、。2、以學前教育綱要為指導，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計

4、劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目標語言領域1傾聽理解（1 ）能聽懂多重指令，并能按順序行動。（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）（3 ）能用普通話與人交流，表達自己的意思。2表達交流（1 ）愿意與不熟悉的人交談。（2 ）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。（3 ）會用多種方式提出問題。3欣賞閱讀（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單

5、的文字認讀規律。（2 ）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。數學領域引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。用不同的方法分解（或組成）一組物體（610 ），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。學習 6 10 的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。正確書寫阿拉伯數字6 10 ，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。認識人民幣。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問

6、題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。科學領域1幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。2讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。3引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。4使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、 提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。社會領域1、自信心培養（1 ）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始

7、有終的做完每件事。（2 ）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（3 ）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2人際交往（1 ）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。（2 ）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。（3 ）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3行為規則（1 ）會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。（2 ）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。4民俗文化（1 ）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。（2 ）了解江蘇 (常熟 )著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。（3 ）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。健康領域1、身心保健進

8、餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替 300 米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼

9、協調能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10 、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中幼兒園大班學科計劃。11 、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。美術領域1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養

10、幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。 知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色， 并

11、學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領域1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1 c2 。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自

12、己第二篇 :幼兒園大班學科教學計劃大班科學教學計劃幼兒園科學教育是指在幼兒教師的指導下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發現問題，尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科學的思考問題。培養幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。所以，在幼兒園教育指導綱要前提下.本領域教學活動重在對幼兒科學素質的培養，既培養幼兒的科學情感，科學能力，以獲取一定的科學知識為目標本學期根據幼兒園教育綱要，結合本班實際情況，針對本年齡幼兒特點，制定計劃如下1、引導幼兒探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗，介紹幼兒周圍生活中的環境污染現象和人們保護生

13、態環境的活動。幫助幼兒初步了解不同環境中動植物與環境相互關系，使幼兒獲得有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。2、使幼兒運用多種材料進行制作活動，能用語言與同伴教師交流自己的探索過程和結果，能夠提出問題并參與討論，與他人交流和分享。主動運用多種感官觀察事物，能按照自己規定的不同標準對事物進行分類，幫助幼兒正確測量方法，學習使用常見的科技產品的方法。3、激發和培養幼兒好奇，好探索的態度，使幼兒能主動參與，集中于自己的科學探索活動和制作活動，培養幼兒關心愛護周圍環境的情感行為，能夠為自己發現問題，提出問題尋求答案。美術教學工作計劃為了有目的有計劃有組織地對幼兒進行美術活

14、動，增進幼兒的審美能力，根據本班的年齡特點，特制定以下教學計劃一、培養目標1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累 ,開

15、展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。二、具體措施1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習

16、慣和養成。數學教學工作計劃大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎根據本班幼兒的認知特點和發展需要，特制定教學工作計劃如下一、情況分析通過上學期的教與學，幼兒已認識了數字1 到 10 ，對于長方形和正方形等圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。二、學期目標1 教幼兒學習 10 以內各數的分解和

17、組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。2、教幼兒學習 10 以內的加減，正確迅速掌握10 以內數的加減運算。3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮、長短、粗細等。4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10 以內的正逆排序。6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9、培養幼兒能清楚講述操

18、作活動的過程和結果。10 、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題， 能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。社會教學工作計劃一、情況分析本學期大班幼兒面臨入小學，為幫助幼兒今后適應小學生活做準備，注重幼兒實踐能力的培養，幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當的環境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養。二、日常社會教學計劃（一）、有愛心，能關心同伴，關心家人，關心周圍需要幫助的人。（二）、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望宇行為。（三）、遇到困難和挫折