1、部編版八年級語文上學期期末質量檢測試卷（滿分：100 分時間 120 分鐘）題號一二三總分得分一、語言積累與運用（27 分）1. 下面加點字讀音正確的一項是()（2 分）A. 炫目（xun）瞥見(bi)阿諛（）潸然淚下(shn)B. 棲息(q)星宿（xi）烙印(lo)悲天憫人（mn）C. 豢養(hun)參差(cn)賄賂(l)咄咄逼人(du)D. 安謐（b）殉職(xn)漣漪（y）風度翩翩(pin) 2下面詞語中沒有錯別字的一項是() （2 分）A. 惡耗矜持膾灸人口小心翼翼B. 頻臨喧囂弄巧成絀以日俱增C. 熱忱諦聽以訛傳訛分道揚鑣D. 沮咒尷尬按步就班稍縱既逝3. 下面加點的成語使用不正確的一

2、項是（ ）（2 分）A.在新的形勢下，我們更應當不斷學習，見異思遷，積極進取。 B.報刊上使用的語言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。 C.李偉同學勞動非常積極，從不拈輕怕重。D.真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的“大石頭”。4. 下面句子沒有語病的一項是（）（2 分）A. 少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環保活動的志愿者。B. 為了避免不再犯類似的錯誤，你必須提高認識。C. 臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有所提高。D. 人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創新的過程。 5下列關于名著內容表述不正確的一項是() （2 分）A. 古典名著西游記中，孫悟空最

3、具有反抗精神的故事情節是三打白骨精。B. 在小人國，格列佛看到這里的黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營的；在慧骃國，格列佛發 現馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。6C. 農夫和蛇的故事告訴我們：即使對壞人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。D. 漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野人正在圍攻一名俘虜。見此情景，魯濱遜拔槍解救了 他，并給他取名“星期五”。6. 古詩文默寫。（8 分，每個空格 1 分.）（1） ，青山郭外斜。（過故人莊）（2） 傷心秦漢經行處， 。（山坡羊。潼關懷古）（3） 庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。 （記承天寺夜游）（4） ，柳暗花明又一村。（游山西村）（

4、5） 觀刈麥中描寫農民矛盾心情的句子是 ， 。(觀刈麥）（6） 過零丁洋中表明詩人以死明志的千古名句是：“ ？ 。”（過零丁洋） 7.名著考查。閱讀下面的精彩片段，按要求回答問題。（4 分）牛二緊揪住 A 說道：“我偏要買你這口刀。”A 道：“你要買，將錢來。”牛二道：“我沒錢。”A 道：“你沒錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀。”A 道：“我不與你。” 牛二道：“你好男子，剁我一刀。”A 大怒，把牛二推了一交。牛二爬將起來，鉆入 A 懷里。A 叫道：“街坊鄰舍，都是證見：A 無盤纏，自賣這口刀，這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打。” 街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你

5、，便打殺直甚么？”口里說，一面揮起右手一拳打來，A 霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二嗓根上搠個著，撲地倒了。A 趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。（1）這段文字出自名著水滸傳，其中 A 是 ，上文故事的名稱是 （2 分）（2）從這段文字看 ，A 的性格特點是 （至少寫出兩點）（2 分） 8.綜合性學習。 班上開展“趣味語文”綜合性學習活動，請你參與。（5 分）（1） 比較換位之異：漢字具有強大的組詞功能，不同的字序組合往往表達不同的詞義。如“少年”和“年少”，“蜜蜂”和“蜂蜜”，試仿照這種格式，再寫出一個，并簡要說明其區 別。 (2 分)（2） 運用變通之妙：戰爭中

6、“屢戰屢敗”遭受嚴懲，而聰明者將戰報改為“屢敗屢戰”即受嘉獎。鄒韜奮在魯迅先生追悼會上的演講，只有一句話：“有人是不戰而屈，魯迅先生 是 。”這就是變通之妙。(1 分)（3） 感受漢字之美：將漢字的某些形近字（如：“火”與“滅”；“心”與“必”；“人”與“大”；“刀”與“刃”等）放在一起，常常會引發某些有趣的聯想，讓人悟出一些哲理，請仿照范例，找出兩個形近字，發揮想象，寫出一句有哲理的話。示例：“人”與“大”：人懂得了約束，自己也就真正長大了。 （2 分） 二、閱讀（33 分）（一）文言文閱讀。閱讀曹劌論戰，完成 9-11 題。（9 分）十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之

7、，又何間焉？劌曰： 肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人對曰： 小惠未遍，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。 公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也。可以一戰。戰則請從。公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗 績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之， 夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”9. 解釋加點詞的意思。（3 分）（1）又何間焉

8、（） （2）小大之獄（）(3) 公將鼓之（） 10翻譯下面的句子。（4 分）（1） 下視其轍，登軾而望之。 （2） 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 11. 用原文語句答題。（2 分）曹劌不聽鄉人勸阻，執意請見的原因是什么？ （1 分）；在戰前的談話中，曹劌認可的是莊公的哪一句話？ （1 分）（二）記敘文閱讀。閱讀下面文章，完成 12-16 題。（14 分）燒炭工和紳士亞米契斯(1) 諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材 魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，

9、無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。(2) 午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣， 他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。(3) “是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：你父親是個乞丐！”老師回答。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的

10、胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”(5) 燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧， 算了吧。”(6) 可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：我說了愚昧無知的話， 侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”(7) 燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了 你的父親，請你原諒。如果我父親能緊握你父親的手，那那將是非常 榮幸的！”(8) 紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會， 撲到諾比斯懷里

11、，兩人緊緊擁抱。(9) “老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。(10) 燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌 前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。(11) “孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學年最精 彩的一課了！”（選自愛的教育，略有改

12、動）12. 請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節。（30 字左右）（3 分）13. 結合上下文,品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。（3 分） 諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。14. 第（10）段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（50 字左右）（3 分）15. 結合全文，分析文中紳士的形象。（2 分）16. 小說的結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了！”你認為“精彩”在哪里？（3 分）（三）說明文閱讀。閱讀下面閑話白菜一文，完成 1719 題。（10 分）閑話白菜錢國宏白菜是南北方一種極其

13、普通的蔬菜。別看它普通，閑暇時，弄一桌“白菜宴”，既解饞又養生。白菜栽培歷史悠久，種類繁多。據考證，自從有人類以來，它就與人們的生活息息相關。 其種類北方有膠州白、北京青白、天津綠、東北大矮白菜、山西大毛邊等；南方有烏金白、蠶白菜、雞冠白、雪里青等。白菜味道鮮美，營養豐富，有“菜中之王”美稱。用于燉、炒、熘、拌以及做餡、配菜都可以，故俗語云：“肉中就數豬肉美，菜里唯有白菜鮮。”白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值。古代醫書名醫別錄里記載： “白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒”。清代本草綱目拾遺中說：“白菜汁，甘溫無毒， 利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并說“冬汁尤佳”

14、。白菜食法頗多，從烹調方法上看，無論是炒、熘、燒、煎、燴、扒、涮、涼拌、腌制， 都可做成美味佳肴，如果同鮮菇、冬菇、火腿、蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鮮豬肉末制成丸子，再加大白菜紅燒，這是河南地區有名的“大白菜燒丸子”。把干辣椒節過油炸，然后用醋與白菜塊同炒，這是有名的“醋溜白菜”。東北有道名菜就叫“栗子燒白菜”，這道菜的特點是汁鮮味美，酥爛適口，紅白黃三色相間，色、香、味兼備。此外，還有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。總之，白菜食用方法很多，僅入書的就有數百種，在東北，吃得最普遍的還是燉白菜湯 和燉酸菜。東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為豪的家常菜。酸菜燉大骨頭端上桌后，香氣繚繞，熱氣騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分明；酸菜晶瑩剔透，油花閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起東北腔席卷四方的斷喝：“翠花，上酸菜！”17. 請用簡潔的語言概括出白菜的三種特征。（3 分）18. 第段中畫浪線的句子采用了什么說明方法？有何作用？（3 分）19. 結合語境，說說文中畫直線的句中加點詞語的作用。（4 分，每小題 2 分）（1） “據考證，自從有人類以來，它就與人們的生活息