1、部編版八年級語文上學期期末質量檢測試卷一、積累與運用（每小題 1 分，共 10 分）1. 給加粗字注音或按拼音寫漢字。寒噤（）nüè（）疾差（）使pán（）跚傖（）俗xun()榭2. 下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來，然后在相應的括號內改正。衰草連天（）消聲匿跡（）草長英飛（）天衣無縫（）在劫難逃（）五彩班斕（）物競天擇（）無動于衷（）充耳不問（）周而復始（）3. 判定下列句中加粗詞的詞性。A他在家里。B他在認真讀書。 C他在家里認真讀書。4. 下面沒有語病的一項是A這時，全場所有人的眼睛都集中在那個身材魁梧的中年男子身上。B小李工作非常積極，總是提前上下班。

2、C. 全廠職工聽取并討論了廠長關于改善經營管理的報告。D. 齊輝同學的這篇習作立意深刻，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為 一等獎。5. 常用的記敘順序有 。常用的說明方法有 。6. 默寫。游山西村的頷聯是 ， 。周敦頤愛蓮的原因是 ， ， ， ， ， ， 。7. 駱駝祥子的作者是 。保爾·柯察金是 （國家） 奧斯特洛夫斯基的小說 中的主人公。8. 對對聯。上聯：好讀書樂趣無窮 下聯： 上聯： 下聯：學子論古今9. 請你為學校草坪里的警示牌擬寫一條標語，提醒同學們愛護草坪。（不得用“愛護” “禁止”等類似詞語）10. 讀下列語句，寫出你的理解。俄國作家列夫·托爾斯

3、泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。”二、閱讀（50 分）閱讀下列文段，回答文后各題。（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀傳久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”11（3 分）本文選自 ，作者 ， 朝人。12（2 分

4、）作者抓住三峽的景物特點進行描寫。先寫山，突出 的特點；后寫水，突出 的不同景象。13（4 分）本文寫三峽四時風光，為什么從“山”寫起？而不按春夏秋冬的順序寫？請試著談談你的看法。14（3 分）請你試著從色彩的搭配，動靜的結合等方面賞析詩句“素湍綠潭，回清倒影。”15（3 分）寫秋天的三峽，作者重點突出了哪一種景物的描寫？為什么要這樣寫？請談談你的理解。（二）雁陣驚寒為何聲斷衡陽之浦回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飛，到此為止，故而得名。宋之問的題大庚嶺北驛中有：“陽月南飛雁，傳聞至此歸。”柳宗元過衡山時也寫下“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時。”至于王勃的“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，流傳就更廣

5、了。衡陽以南雁聲甚少，是有科學道理的。竺可楨先生的物候學說，冬初日照縮短，氣溫降至 10 度以下，可激發雁南飛。若日照增長，氣溫穩定在 3 度以上，可適于雁的居留。湖南地處亞熱帶，有趣的是正好處于我國冬季最冷一月平均氣溫 0 度等溫線以南，8 度等溫線以北，一月平均氣溫 46 度，冬季日平均氣溫 0 度的天數 10 天左右，雪日 510 天，日照又比北方長。回雁峰以北處于冬季 10 度等溫線以北，宜于大雁留居。洞庭魚米之鄉物產豐富。衡陽以北地勢低平，不僅有廣闊的洞庭湖面，且沼澤港汊縱橫，水庫、池塘、水田密布，又極少封凍。雁是水上游禽，在這得天獨厚的環境中，白天在水中有魚蝦可覓，田中有遺谷可尋，

6、夜有湖州蘆葦可棲，或飲或啄， 或嬉或棲，實在相宜。若再南飛，氣溫高于 10 度，日照增長，對迂飛有抑制作用。況且幾經長途跋涉，體力大耗，再渡南嶺，山巒起伏，水面極少，食宿之地難尋，要遠翔南海之濱， 體力難持。于是大雁不再南飛，選擇洞庭湖畔安營扎寨，樂度嚴冬，故衡陽以南雁聲甚少。但雁也并非絕對不越南嶺，少數雁群體力較好，有時也直接飛向南海之濱，也有的先在洞庭湖畔休整，補充營養，待體力恢復后再南飛。如有大量雁群越過南嶺，則可能是當年冬季洞庭湖畔氣候異常，河湖封凍，氣溫太低，食宿之處難尋，為了求得生存，只得繼續南飛， 尋找適宜越冬場所。史料中記載在我國南海之濱，也有大雁的足跡，他們應是雁群中的佼佼者

7、了。16（3 分）文中第 1、2 段引用宋之問、柳宗元、王勃的詩句和竺可楨的物候學內容各有什么作用？17. 大雁南飛，為什么要留居衡陽？請用簡潔的語言概括出來。（3 分）18. 第 2 段中運用的主要說明方法是 ，其作用是 。（2 分）19. 第 3 段說明的中心內容是什么？（3 分）20. 畫線句子在文中起什么作用？（3 分）（三）黃昏，我朝著市中心的大廣場走去。我去那兒，并非為了觀賞繁華熱鬧、生氣勃勃的景象。對于那些我早就司空見慣了。我是去那兒尋找地上一小堆褐色的東西。它發出的甚至不 是聲音，而只是一個單獨的音素。這是一個拖得很長的、嗡嗡作響的低音“啊啊啊啊啊啊啊啊”。音量不降低，也不升高

8、，然而它卻持續不斷地響著，甚至從廣場上各種嘈雜呼叫聲中也總能讓人辨別出來。這是杰馬埃爾夫那廣場發出的固定不變的聲 音。它通宵達旦地響著，每天晚上都是這樣。離得很遠我就豎起了耳朵。一種難以名狀的不 安感驅使我朝著那個方向走去。其實即使沒有這聲音，我也會到廣場上去的，那兒還有很多 別的東西吸引著我。我并不懷疑能夠重新找到它，找到所有屬于它的東西。唯獨這種被壓縮 成單音素的聲音使我惶惑不安。這個由接近于生物的東西發出的聲音，它所體現的生命，只 是由這個音素而不是其他任何東西構成的。一路上我充滿渴望卻又心驚膽戰地側耳諦聽。每當我走到一個地方，而且總是在同一個地方，我會突然聽到那種像昆蟲發出的嗡嗡聲：“

9、啊啊啊啊啊啊啊啊”。頓時，一種不可思議的安寧感在我全身擴散開來。在這之前我的腳步還有些猶豫，而眼下我朝那聲音邁去的步伐突然堅定了起來。我知道它在哪兒。我熟悉地上那一小堆褐色的東西。我所看到的只是一塊深色的、粗糙的布料。我從未看到過那張發“啊啊啊啊啊” 聲音的嘴，從未看到過它的眼睛、面頰和臉上的任何部分。我不能斷定這是不是一張瞎子的臉，或者說，它能不能看見東西。那塊褐色的、齷齪的布料就像一塊頭巾從上到下遮蓋了一切。這生物它肯定是個生物蹲伏在地上，在布料下躬起了脊背。它看上去很輕很弱， 又不大像生物。這就是人們所能猜測到的一切。我不知道它有多高，因為從未見過它直起身來。從它蹲伏在地上的姿勢看，它是

10、那么地低。倘若它發出的聲音一旦停止，人們很可能會不知不覺地絆倒在它身上。我沒看見過它走來也未見過它離去。我不知道是有人把它帶來放在這里地上，還是它自己用雙腳走來的。21. 請你說說“我”到廣場做什么？（4 分）22. “杰馬埃爾夫那廣場發出的固定不變的聲音”是一種什么樣的聲音？（4分）23. 文中描寫的是怎樣的一種生物？作者為什么這樣寫？（4 分）24. 請你思考一下后來“我”又怎么會產生一種“不可思議的安寧感”？（4 分）25. 在作者筆下“它看上去很輕很弱，又不大像生物”你認為這反映了怎樣的社會現實？（5 分）三、寫作（40 分）26. 題目：以“我又想起了 那句話”為題，寫一篇不少于 6

11、00 字的記敘文。要求：先把題目補充完整，橫線上填“爸爸”、“老師”、“同學”等均可。要有真情實感。參考答案一、1jìn瘧chi蹣cn軒2銷鶯斑聞3A動詞B副詞C介詞4C5. 順敘、倒敘、插敘列數據、舉例子、分類別、下定義、作詮釋、作比較、打比方6. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉7. 老舍前蘇聯鋼鐵是怎樣煉成的8（略）9. 答案舉例“茵茵芳草，何忍踏之”。10. 人對自己的估價要實事求是，不能盲目自夸。二、（一）11水經注疏酈道元北魏12. 連綿不斷，遮天蔽日夏、冬、春、秋四季13. 作者是為江水作注，重點是

12、寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。為寫 水勢，先寫山勢，這既能揭示水速的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，更能形成一幅險峻壯奇的圖畫。14. 白色的急流回映著清光，綠色的水潭倒映著景物的影子。“湍”是動態，“潭”為靜態。以“素”飾湍，水如白練，明凈輕快，上有清光回照，白中間青，水光變幻。以綠飾潭， 更覺風光秀麗，急流上波光粼粼，深潭里影物重重，動靜相雜，色彩互異，相映成趣。15. 猿。渲染秋天的蕭瑟氣氛。（二）16引用宋之問、柳宗元、王勃的詩句作用是提出問題，引出下文的解說，增強文章的文學色彩；引用竺可楨物候學內容是為了進行科學的解說，增強文章的說服力。17. 衡陽日照時間長，溫度適宜；得天獨厚的地理環境；大雁長途跋涉，體力大耗。18. 列數字準確、科學地說明衡陽的氣候情況。19. 介紹少數雁群也有飛越衡陽的現象。20. 以史料證明本段中心，呼應開頭。（三）21“我去那兒，并非為了觀賞繁華熱鬧、生氣勃勃的景象。”“我是去那兒尋找地上一小堆褐色的東西。”22. 那只是一個單獨的音素。“是一個拖得很長的，嗡嗡作響的低音啊啊啊。音量不降低，也不升高，它通曉達旦地響著，每天晚上都是這樣。”23. 那是地上的一小堆褐色的東西，那塊褐色的、齷齪的布料就像一塊頭巾從上到下遮蓋了一切。這生物蹲伏在地上，在布料下躬起脊背。它看上去很