1、中期報告一一一、課題中期報告的功能和結(jié)構(gòu)1、功能：中期報告是科研課題的執(zhí)行人在科研過程中向科研主管部門匯報 課題研究工作進度的情況及階段性成果的書面材料。主要功能有：、課題執(zhí)行人總結(jié)前一段研究工作的成績和經(jīng)驗；、向主管部和協(xié)作單位通報信息，以便檢查研究進度，安排進一步的研究 工作。2、結(jié)構(gòu)：中期報告主要有六部分構(gòu)成、課題名稱；、課題概述（課題來源，起止時間，課題研究的現(xiàn)狀分析，課題研究的價值與意義，課題研究的目標、內(nèi)容與方法，支持的經(jīng)費等）；、本階段研究工作的內(nèi)容、情況和存在問題；、階段性成果；、下階段研究工作的計劃；、參加這段工作的人員名單和報告時間。二、課題中期報告寫作的重點及注意1、本階

2、段研究工作的內(nèi)容，情況和存在問題：寫法上應(yīng)按工作計劃上規(guī)定 本階段任務(wù)條款，逐條檢查落實，注意寫明完成情況，也同時寫明存在問題，分 析存問題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務(wù)應(yīng)作出說明。這部分寫得如 何，是衡量報告質(zhì)量的關(guān)鍵所在。2、下階段研究工作計劃：這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段 將進行的研究，又要針對上階段工作的經(jīng)驗和存在的問題，將未完成的任務(wù)移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應(yīng)寫明變動原因并作出新的安排。3、報告的編寫方法：對單一課題，可采用時序式編寫，按任務(wù)完成時間的 先后寫。但重點放在本階段研究工作的進展和結(jié)果上，避免寫流水賬。對項目比 較多的課題，如分有

3、多個子課題，可采用任務(wù)分項式編寫，一項一項地寫。也可 把時序或任務(wù)分項式結(jié)合起來編寫。4、內(nèi)容真實，把握分寸：報告寫作的重點應(yīng)放在“研究計劃完成情況”和“未 能按計劃完成的工作”兩部分上。寫作中應(yīng)如實反映研究的客觀實際，正確估價 取得的成果；寫成績不要過分夸大，同時要寫明存在困難和問題。工作報告（3000字以內(nèi)）一一A、什么是工作報告？課題研究工作報告是在課題研究工作結(jié)束時，對課題研究工作的全過程進行 全面總結(jié)而寫的書面材料。它主要是從課題組織管理的角度寫，是課題申報立項 到結(jié)題，課題研究的進程回顧和主要大事的客觀記錄和匯總，它是研究情況的高 度概括和按計劃實施的具體體現(xiàn)。工作報告應(yīng)該是課題研

4、究全過程的全面的、忠 實的記錄，特別是對研究過程中出現(xiàn)的問題，尤其要全面、忠實地記錄。課題研 究工作報告是對研究工作做事務(wù)性說明，而非學術(shù)性說明，課題研究工作總結(jié)報 告，屬于工作情況匯報。B、寫作基本結(jié)構(gòu)一一課題基本信息：名稱、類別、編號、成員等。課題研究的主要過程和活 動（課題研究的方案設(shè)計，研究計劃執(zhí)行情況等。如課題形成前的調(diào)查，課題的 形成，課題形成后的設(shè)計，課題來源于何時，由何部門批準立項（也可以是自選）， 何時開題。如有多種來源，可按時間順序依次說明這些來源課題承擔單位對研究工作的認識；實驗教師的培訓，實驗教學的演示，實驗教學的進行，整個研究大致可 分為幾個階段，其中有無特別重要的關(guān)

5、鍵階段，重要性、關(guān)鍵性表現(xiàn)在哪里。在 研究方法上，有無特別需要說明的點。實驗教學的研討與指導，實驗教學的總結(jié), 課題的階段性總結(jié)，課題的結(jié)束等）；對研究工作的組織和保障措施，包括組織機構(gòu)、經(jīng)費保證、軟硬件環(huán)境 的支持、顧問與指導人員等；課題研究取得的成績主要以課題研究成果的出版、發(fā)表情況，成果的轉(zhuǎn) 載、采用和引用情況等為主。也可以談對學生、教師、學校所產(chǎn)生的影響。問題與努力方向。C課題研究工作報告的格式報告題目：XXXXXX研究工作報告單位名稱：XXXX學校XXXXX課題研究組序言：可將課題性質(zhì)、立項時間等提前在此位置寫。主體：即上述寫作基本結(jié)構(gòu)所要求的內(nèi)容時間：附：課題研究大事年表D注意課題

6、研究工作報告與課題研究報告的區(qū)別1、研究工作報告是對研究工作做事務(wù)性說明，而非學術(shù)性說明。就是“工 作總結(jié)報告”，屬于工作情況匯報。2、與課題研究報告的區(qū)別：課題研究報告是在某一課題研究結(jié)束進行結(jié)題時，對整個研究過程及結(jié)果進行整理分析、表達研究成果的書面材料。其主要目 的是在于表述研究成果和推廣研究成果。 研究報告（5000字-8000字）一一研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之 一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據(jù)。撰寫好研究報告是結(jié)題工 作中極為重要的一項工作。撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細提綱”， 提綱經(jīng)研討通過后再動筆寫

7、出初稿，初稿經(jīng)過研討修改后，再成定稿，從而提高 報告的質(zhì)量。研究報告是整個教育實驗結(jié)題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究 報告的結(jié)論將直接影響課題的推廣價值。因此，我們必須重視研究報告的編制,而且必須用科學的、學術(shù)的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應(yīng)當是高 雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。研究報告的大致結(jié)構(gòu)是：課題的提出、課題的研究目標、課題的研究內(nèi)容、 課題的研究方法、課題研究的結(jié)果以及討論與建議。一一課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現(xiàn) 實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學生學的意 義）；一一課題的研究目標必須具體、詳

8、細，但又必須具有宏觀指導意義，這樣才 能保證課題的理論價值；一一課題的研究方法必須具體、科學，必須強調(diào)學術(shù)研究的必須的應(yīng)用方法（對于教育實驗就必須包括實驗的方法）；課題的研究結(jié)果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所 在，研究結(jié)果將決定課題是否具有推廣價值；以“少年兒童行為習慣與人格的 關(guān)系研究”為例，可以從“研究中著力培養(yǎng)的習慣是否養(yǎng)成？這些習慣的養(yǎng)成對 兒童健康人格的發(fā)展有什么樣的影響？在研究中積累哪些經(jīng)驗？發(fā)現(xiàn)了什么樣 規(guī)律？本項研究得出了哪些有價值的結(jié)論？本項研究是否有所創(chuàng)新？集中體現(xiàn) 在哪些方面？ ”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結(jié)合”的方法說明 教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養(yǎng)習慣的方法）、習慣與人格的關(guān) 系、研究方法，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進行理論闡述 問題討論（提出有待于進一步研究的問題；反思研究工作中的不足）； 附件或附錄（課題組人員名單、調(diào)查數(shù)據(jù)、問卷等）；參考文獻目錄。 其它研究成果一一 論文和經(jīng)驗總結(jié)，其主要目的是就某一方面進行總結(jié)或論述，一般不超過 3000字（這樣便于發(fā)表）；教育案例，其主要作用是選取來自教師和學生的典