1、習(xí)作：那一刻，我長大了教學(xué)方案教材解析這是部編版教材五年級下冊第一單元的習(xí)作，本次習(xí)作教材由兩部分組成： 文字和插圖。文字部分引導(dǎo)學(xué)生圍繞“那一刻，我長大了”進(jìn)行思考和選擇材料，對學(xué)生習(xí)作和修改提出了具體要求。插圖部分配合文字內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長經(jīng)歷，尋找成長中讓自己受到感觸的那個時刻。教學(xué)目標(biāo)1 .在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚， 還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。2 .知道自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改浮⒏卸骼蠋煛?感恩社會。3 .體驗“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。4 .養(yǎng)成修改自己習(xí)作的

2、習(xí)慣，并能主動與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)重點在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚， 還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。教學(xué)難點在習(xí)作中把受到觸動的那個時刻寫具體。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。課時安排1課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1 .從出生到咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步，長成了朝氣蓬勃的少年，長大仿佛就在一瞬間。在這一瞬間里肯定有一個又一個成長的故事讓我們難以忘記，今天我們就一起來分享一下。2 .板書課題一一那一刻，我長大了。3 .翻閱影集、日記、成長手冊回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個時刻、某 一件事讓你突然覺得自己長大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根

3、據(jù)自己的體會，聯(lián)系生活實際寫一寫 成長中的自己。二、確定選材1 .研讀材料。(1)今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。(2)今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞過來的球鞋，我 感覺手上沉甸甸的(3)三年級的時候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張。看到同學(xué)們鼓勵的目光，我又有了信心2 .小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個人在那一刻長大了 ？3 .分享交流：(1)品德方面：看到出現(xiàn)皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人；看到生病還堅持上

4、課的老師，懂得了尊敬老師；得到同學(xué)幫助的那一刻， 懂得了關(guān)愛同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵別人；幫助低年級的小同學(xué)修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅(2)學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到老師表揚的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；克服困難，獨 立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學(xué)會獨立思考；讀書交流會上得到同學(xué)們掌聲的那一刻， 懂得了要主動探索新知識(3)能力方面：學(xué)會了一項新技能，為自己感到自豪；放學(xué)了，爸媽沒來接我，獨立 回家的那一刻，內(nèi)心充滿了喜悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動(4)友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動表情的那一刻

5、，我真正感受到對待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人4 .獨立思考：回憶自己的成長歷程， 尋找讓自己覺得忽然長大了的某一個時刻、某一件事情。5 .小組交流：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺得忽然長大了的某一個時刻、某一件事情。三、寫作指導(dǎo)1 .小組交流：怎樣根據(jù)要求寫出感人的文章？2 .全班交流，教師評議并小結(jié)，并板書：(1)印象最深刻的感覺到自己長大了的事情是什么？跟媽媽學(xué)包餃子、照顧生病的媽媽、為大家表演節(jié)目、一個人走夜路(2)怎樣把這件事的經(jīng)過寫清楚？經(jīng)過清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚

6、。其中，要詳細(xì)寫事情的經(jīng)過。例文：星期天，我寫完作業(yè)，在收拾書包時，見書桌上亂七八糟，平時都是媽媽幫我收拾，今 天我就自己收拾吧！首先，我將經(jīng)常不看的書整理好，整齊地放到書架上。然后，把媽媽給 我買的資料按語文、 數(shù)學(xué)、英語的順序，擺放在隨手可以拿到的地方； 把各色圓珠筆放到筆 筒里。最后，找一塊抹布，浸水、擰干，輕輕將桌子上灰塵擦干凈，將臺燈擦干凈。書桌整 理好了，一看，哈，書桌好像變大了！坐在整理好的書桌前，這一刻，我感覺自己真棒，我 長大了！(3)運用什么描寫方法、修辭手法把瞬間寫具體？例文：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又 用細(xì)綢子慢慢抹凈。

7、作者運用語言描寫、動作描寫、以及反問句式表達(dá)了外祖父對梅花圖的珍愛。(4)怎樣表達(dá)出自己的真實感受？例文：在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我就立 刻想到我故鄉(xiāng)那個葦坑上面和水中的那個小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說真話，訴真情。3.指導(dǎo)命題：(1)可以用“那一刻，我長大了”做為習(xí)作的題目。(2)可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。(3)可以根據(jù)自己最深的感受對習(xí)作進(jìn)行命題。(4)可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)

8、作的題目。四、定題創(chuàng)作1 .這次習(xí)作，寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把 感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。題目自擬。2 .列提綱。(1)印象最深刻的感覺到自己長大了的事情是什么？(2)怎樣把這件事的經(jīng)過寫清楚？(3)運用什么描寫方法、修辭手法把瞬間寫具體？(4)怎樣表達(dá)出自己的真實感受？(5)打算擬什么題目？3.例文欣賞那一刻，我長大了陽光灑下來，那么明亮，那一刻，我意識到，我長大了。記得那是個雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。此刻的我異常煩悶，因為媽媽正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，

9、現(xiàn) 在正躺在醫(yī)院里。媽媽不讓我去看她， 怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院。 看見躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來。媽媽的臉上滿是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問道：“你怎么來了？作業(yè)寫完了嗎？"我點點頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開，喂給媽媽吃。媽媽的眼里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時候的 我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我看見，她的腳底長了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。“你長大了！ ”媽媽的話把我從沉思中拉了回來，抬頭，看見媽媽那張充滿慈愛的笑臉，我點點頭，我長大

10、了！我不再是那個無知、幼稚，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。那一刻，我意識到，我的羽翼漸漸豐滿，從今以后，我將撐開我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。(1)寫法賞析開門見山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過渡段，引出下文對媽媽的照顧。心理描寫細(xì)致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對媽媽的愛。直抒胸臆，寫出自己要從幼稚走向成熟，要有擔(dān)當(dāng)。(2)總評：這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過后，余味不絕。文章的亮點在于細(xì)節(jié)描寫，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時的心理，都細(xì)致入微，令人稱贊。五、自主修改1 .學(xué)生反復(fù)朗讀，運用修改符號修改習(xí)作。要求：(1) 一讀，讀出語句是否通順，有沒有錯別字。(2)二讀，