1、城鄉(xiāng)學(xué)生患近視情況對比教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：借助具體事例，認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2.過程與方法：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗復(fù)式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3.情感、態(tài)度與價值觀：感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。通過參與"愛護(hù)眼睛"的統(tǒng)計活動，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教材分析：本信息窗呈現(xiàn)的是某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村各100名學(xué)生患近視情況統(tǒng)計表。擬引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此表分析城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視

2、人數(shù)的變化情況，引入對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。 第一課時教學(xué)過程：一、引入新課教師承接第一個信息窗中的話題引人，并呈現(xiàn)信息窗中的統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表中的數(shù)據(jù)尋找合適的統(tǒng)計圖分析城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況，引入新課。二、學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖。1.選擇合適的統(tǒng)計圖。根據(jù)調(diào)查的問題"城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣"，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識和經(jīng)驗.明白折線統(tǒng)計圖能夠較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況，知道選擇折線統(tǒng)計圖。 有了前面作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的經(jīng)驗，不少學(xué)生很有可能想到復(fù)式折線

3、統(tǒng)計圖，教師借此基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生在格子圖上描點(diǎn)連線完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。如果學(xué)生完成有困難，可讓學(xué)生再經(jīng)歷一次由“單式”到“復(fù)式”的過渡，再引人對復(fù)式折線圖的學(xué)習(xí)。3.觀察統(tǒng)計圖，進(jìn)行分析和判斷。復(fù)式折線統(tǒng)計圖完成后，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)及折線變化作出分析與判斷，體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(能明顯看出兩個量的變化趨勢)。三、體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述1.觀察統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)時，可以讓學(xué)生觀察教材中根據(jù)同樣的數(shù)據(jù)繪出的兩幅不同的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。學(xué)生可能會談到第一幅圖看起來比第二幅圖更舒展些，兩幅圖縱軸上單位長度表示的數(shù)量不同，從兩幅圖上感覺到數(shù)據(jù)的變化幅度不同:

4、第一幅圖變化較大，第二幅圖變化不大2.產(chǎn)生困惑，分析原因。同樣的數(shù)據(jù)，為什么會得出不同的分析結(jié)果?讓學(xué)生帶著這個問題討論、比較兩幅圖中相同和不同的地方，從中發(fā)現(xiàn)第一幅圖的畫法容易給人造成錯誤的印象，即高中階 段患近視的人數(shù)增加幅度很大。3.得出結(jié)論。通過分析、比較、討論，讓學(xué)生明白:統(tǒng)計圖不同的畫法，容易使人們對數(shù)據(jù)的描述和解釋產(chǎn)生差異。并影響對事物的判斷。四、全課總結(jié)    請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。六單元信息窗一教學(xué)過程：1.“自主練習(xí)”第1題這是一道根據(jù)實際設(shè)計調(diào)查表調(diào)查數(shù)據(jù)的題目。練習(xí)前，教師要和學(xué)生一起討論調(diào)查的項目，然后根據(jù)調(diào)查的項目設(shè)計表格，放手讓學(xué)生

5、分組完成調(diào)查任務(wù)，之后應(yīng)充分交流調(diào)查結(jié)果。2.第2題是一道結(jié)合實際問題設(shè)計調(diào)查表調(diào)查數(shù)據(jù)的題目。練習(xí)時，可讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計表格，調(diào)查數(shù)據(jù)，然后交流完善。在交流的過程中，明白合理的調(diào)查表項目要完整，格 式要簡單，能夠清晰地記錄所要調(diào)查的數(shù)據(jù)。3.第3題是一道讀圖分析題。練習(xí)時，先讓學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上，獨(dú)立地對兩個班各個項目的得分情況進(jìn)行比較分析，然后同位相互交流。4.第4題是根據(jù)數(shù)據(jù)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整的練習(xí)題。練習(xí)時，可讓學(xué)生根據(jù)圖例，結(jié)合統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)將統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。訂正時要特別注意學(xué)生繪制的彩條高度是否準(zhǔn)確。通過回答問題，了解學(xué)生用圖分析問題的水平。對發(fā)現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。5.第5、6題是補(bǔ)充完成統(tǒng)計圖的題目。練習(xí)時，可讓學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計圖，并回答問題。教師應(yīng)通過訂正和提問了解平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生練習(xí)完成的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，保證全體學(xué)生都能掌握好復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識。6.“課外實踐”是一個抽樣調(diào)查的練習(xí)題。完成此題時，要組織學(xué)生分組進(jìn)行實際調(diào)查。調(diào)查前，要提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):第一，低年級指一到二年級，高年級指四到六年