1、.?練習(xí)8?學(xué)用字詞句教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1進(jìn)一步穩(wěn)固查字典的方法，知道“中字有兩個(gè)讀音，能看懂漫畫明白道理，并能說說寫寫自己的感想。2采用自學(xué)自悟、小組合作、集體交流等方法學(xué)習(xí)。3能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣；激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用已經(jīng)掌握的查字典的方法解決閱讀過程中遇到的困難，用幾句話把自己的感想寫下來。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生看懂漫畫悟出道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。設(shè)計(jì)思路蘇霍姆林斯基曾說過：“要使學(xué)生的生活中不單單只有學(xué)習(xí)，還要使學(xué)習(xí)富有成就，就要給學(xué)生自由的時(shí)間。課程標(biāo)準(zhǔn)也認(rèn)為：“語文是理論性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能。而培養(yǎng)這種才能的主要途徑也應(yīng)是語文

2、理論。所以，組織教學(xué)時(shí)老師應(yīng)該留下充裕的時(shí)間給學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真地去想、去做、去說、去寫。讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的知識(shí)積累、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣去探究問題，并有所發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中施行合作學(xué)習(xí)，讓生生之間、師生之間的互動(dòng)交往碰撞出思維的火花。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1.小朋友，我們一起來玩一個(gè)有趣的聽聲音游戲一人學(xué)動(dòng)物的叫聲，其他學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。2.學(xué)生說到青蛙的叫聲，師適時(shí)引入。小朋友對(duì)青蛙的叫聲這么熟悉，那對(duì)青蛙又理解多少呢？3.學(xué)生自由討論交流。二、閱讀短文，浸透學(xué)法1青蛙確實(shí)是非常好的益蟲。假如用一個(gè)詞來形容青蛙，老師想用上這個(gè)詞“莊稼的保護(hù)神。師板書。讓我們一起來看

3、一下關(guān)于青蛙的資料，相信你一定會(huì)對(duì)它們有更深的理解。課件上同時(shí)出現(xiàn)?莊稼的保護(hù)神?。要求：自己讀讀，假如有生字，先把圈出來，再查查字典。2大堂交流。隨著學(xué)生的交流在課件中注上音。3學(xué)生在小組內(nèi)互讀，在學(xué)生之間互相聽好，要求讀準(zhǔn)字音、不添字、不漏字、不讀破句。4.小組推薦一名同學(xué)大聲地讀給大家聽，全班同學(xué)和老師一起評(píng)議、正音。.討論粘住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中中兩個(gè)“中字的讀音一樣嗎？.通過討論理解“卷入口中zhng，意思是在什么里面。百發(fā)百中zhòng，意思是逮住了目的。學(xué)生再查資料，說說比以前知道了些什么。三、組內(nèi)交流，練習(xí)說話1正因?yàn)樾∏嗤苋绱说靡猓质乔f稼的保

4、護(hù)神，所以很多作家都把它們寫進(jìn)詩里，編入歌中。讓我們一起來聽聽這首關(guān)于小青蛙的歌。播放歌曲池塘邊的小青蛙?。2小青蛙為什么會(huì)害怕見人呢？學(xué)生自由發(fā)表意見。3多媒體出示人類濫殺青蛙的圖片以及引起的嚴(yán)重后果，師做旁白。4趙小偉為了發(fā)動(dòng)大家保護(hù)青蛙，還畫了一幅有趣的漫畫。出示練習(xí)8的漫畫，并簡(jiǎn)單介紹什么叫漫畫。5看了這幅畫，你明白了什么道理？有什么感想？小組討論，集體交流畫面內(nèi)容，說說自己明白了什么道理。四、以說導(dǎo)寫，練習(xí)寫話小朋友說得都非常棒，假如我們把自己的想法寫下來，讓更多的人有保護(hù)青蛙的意識(shí)，那多好啊！要求：寫的時(shí)候注意格式，不會(huì)寫的可用拼音代替，但一定要寫正確。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五、課

5、外延伸，自選作業(yè)1除了青蛙以外，你還知道哪些動(dòng)物也是人類的好朋友？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？2今天的課外作業(yè)，老師想請(qǐng)你們從下面的作業(yè)中任選一個(gè)。.搜集更多關(guān)于“人類的朋友的資料，并為生字注上音。.漫畫創(chuàng)作，宣傳環(huán)保。好奇是學(xué)生的天性，以游戲?qū)胄抡n的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。青蛙是學(xué)生非常熟悉的小動(dòng)物形象，尤其是農(nóng)村的孩子。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷盡情訴說，在和諧自然的氣氛鍛煉自己的語言表達(dá)才能。找找生字，查查字典，讀讀資料，這是一種學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有了這樣的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。評(píng)價(jià)不是不是老師的專利，學(xué)生的互評(píng)可以讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞與建議。評(píng)價(jià)的時(shí)候，也是學(xué)生彼此間進(jìn)展靈動(dòng)的交際的時(shí)候。這一次說是在學(xué)生對(duì)青蛙有了更多的認(rèn)識(shí)之后，相信這種認(rèn)識(shí)會(huì)讓學(xué)生對(duì)青蛙的保護(hù)意思更加強(qiáng)烈。漫畫不像一般的文字，它需要我們仔仔細(xì)細(xì)觀察、領(lǐng)悟和揣摩，然后才能得到一種恍然大悟的感覺。在這里就切實(shí)在實(shí)需要小組成員之間的互相啟發(fā)。通過大家的討論和交流，就能感悟到畫中的含義，明白漫畫想告訴我們的道理。想怎么寫就怎么寫，給予學(xué)生表達(dá)的自由，學(xué)生才會(huì)大膽表露自己內(nèi)心真實(shí)的想法，才會(huì)有真實(shí)的情感。對(duì)于格式的標(biāo)準(zhǔn)是讓學(xué)生養(yǎng)成好的寫作習(xí)