1、魚(yú)我所欲也學(xué)習(xí)要點(diǎn)魚(yú)我所欲也關(guān)于本文作者孟子（約前372 前289）名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人， 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔 子，后世常以"孔孟"并稱(chēng)。他生活在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期，政治 上主張"法先王"。在孔子的“仁”的學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上，提出了系統(tǒng)的"仁政" 學(xué)說(shuō)，主張行"仁政"以統(tǒng)一天下。解題孟子主張“性善論”，他認(rèn)為人生而有側(cè)隱之心、羞惡之心、辭讓之 心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失，就在道德方面具備“仁義 禮智”。本文就是從這種理論出發(fā)，闡明了義重于生，義重于利和不

2、 義可恥的道理。提出"舍生取義"的主張。孟子認(rèn)為，如果把生命看得 比義更重要，就會(huì)做出各種不義的事情來(lái)。他對(duì)比了兩種生死觀，贊 揚(yáng)了那些重義輕生、舍生取義的人。斥責(zé)了那些茍且偷生、見(jiàn)利忘義 的人。告誡人們要辨別義和利，不要失去"本心"。i來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考學(xué)習(xí)本文，通讀全文，了解文章的內(nèi)容一、 掌握如下字詞。1、為下列字的注音。簞（）羹（）蹴（）2、掌握下列通假字。辟，通"避"，躲避辯：通"辨"，辨別得，通"德"，感激與，通"歟"，語(yǔ)氣詞鄉(xiāng)，通"向"

3、，從前3、解釋下列詞語(yǔ)的含義。茍得：茍且偷生豆：古代盛肉或其它食品的器皿蹴：用腳踐踏萬(wàn)鐘：形容位高祿厚已：停止二、課文內(nèi)容分析。1、文章開(kāi)頭寫(xiě)“魚(yú)"和"熊掌"有什么作用? 魚(yú)和熊掌兩樣?xùn)|西的價(jià)值不同，魚(yú)低賤而熊掌珍貴。二者不能同時(shí)得 到，必然舍棄?mèng)~而選取熊掌；同理，生命和正義的價(jià)值也不同。正義 要比生命重要得多，二者不能同時(shí)得到的情況下，必須舍棄生命選取 正義。這里運(yùn)用了類(lèi)比推理，提出了 “舍生取義"的中心論點(diǎn)。2、"所欲有甚于生者""所欲"可以指哪些事情？這里的"所欲"應(yīng)指正義的事業(yè)，如為人民

4、謀解放，為了四化建設(shè)，為 了別人的安危等。3、"所惡有甚于死者""所惡"可以指哪些事情？這里的"所惡"應(yīng)指不正義不合法不道德的事情，如叛變革命，貪污受賄，濫用職權(quán)，殺人放火等。4、"故患有所不辟""患"指什么？指遭到迫害，遇到生命危險(xiǎn)等。5、”非獨(dú)賢者有是心也二"是心"指什么？指?jìng)?cè)隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。6、課文中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子， 它們的句式相同，意思相近或相 反，試找出兩個(gè)這樣的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不

5、為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（2）呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。第（1）句意思相反，第（2）句意思相近。這些句式使行文流暢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)氣連貫，氣勢(shì)恢弘。三、問(wèn)題探索。1、學(xué)習(xí)文言文，要掌握一定的虛詞。如本文中就出現(xiàn)了一些常見(jiàn)的虛詞，它們往往一詞多義，一詞多用。如之代詞他呼爾而與之助詞的為宮室之美而表順接不譯蹴爾而與之表轉(zhuǎn)折卻由是則生而有不用也于表比較比所欲有甚于生者表對(duì)象 對(duì) 萬(wàn)鐘于我何加焉2、背誦課文，并能夠正確的翻譯。測(cè)試1、下列紅色字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A、簞d3蹴c立B、茍得g U不屑xi eC、羹gg弗f丘D、勿w立死亦我所惡e2、下

6、列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A、故患有所不辟也B、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之C、所識(shí)窮乏者得我與D、此之謂失其本心3、下列紅色詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、故不為茍得也茍且偷生B、如使人之所欲莫甚于生假如C、萬(wàn)鐘于我何加焉為什么給我D、是亦不可以已乎 停止4、下列紅色詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、故患有所不辟也 禍患、災(zāi)難B、鄉(xiāng)為身死而不受家鄉(xiāng)C、一簞食，一豆羹 古代盛肉或其他食品的器皿D、蹴爾而與之用腳踐踏5、填空孟子，名，字，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 （地名）人， 學(xué)派的代表人物，被后人稱(chēng)為 一,與孔子并稱(chēng)“孔孟”。參考答案1、 D解析：“惡”應(yīng)讀" wU'：2、D解析：A中的“辟工B中的&quo

7、t;辯"C中的“得”、“與"都是通假字。3、C解析：“何加”應(yīng)該是“有什么好處”的意思。4、 B解析：“鄉(xiāng)”通“向”，“從前”的意思。5、軻子輿鄒儒家亞圣中考解析閱讀下面一段文言文，完成文后問(wèn)題生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓具體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。1 .文中“拂士”的“拂”讀音是

8、 ;加點(diǎn)的兩個(gè)字中，“過(guò)” 意思是, “衡”意思是。2 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。答：3 .本文的中心論點(diǎn)是：o4 .讀了第二段后，請(qǐng)你聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)舉出一個(gè)這樣的事例（不能 舉文中事例），或?qū)懗雠c此相關(guān)的兩則名言警句。答：【考點(diǎn)】：閱讀文言文的綜合能力。【分析】：1 . “拂”是考查讀音，讀準(zhǔn)字音是正確朗讀文言文的基礎(chǔ)。文言文 中的異讀現(xiàn)象比較復(fù)雜，最常見(jiàn)的是多音多義字。有時(shí)一個(gè)字，讀音 不同，詞性、詞義也不同。一般的說(shuō)，多音字應(yīng)根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境確 定讀音。“拂”在文中的正確讀音是 bi ,同“弼”，“輔弼”的意思“過(guò)”在句中是名詞用作動(dòng)詞，意思是“犯過(guò)失”。“衡”在句中是通 假字，同“橫”，梗塞、不順。2 .本題考查對(duì)選文中重要語(yǔ)句的翻譯。“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú) 敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”可以翻譯為：（一個(gè)國(guó)家）