1、山西省普通高中學生綜合發展報告（試行）學校姓名注冊學號一、填寫說明.二、主要內容1 、基礎信息2 、學分修習3 、學業水平考試成績等第4 、綜合實踐活動項目評價5 、特長及標志性成果6 、身體素質發展狀況7 、基礎素養評價8 、學期評語9 、學生成長自述10 、學校綜合評語11 、附錄說明一、實行普通高中學生綜合發展報告制度，是為了貫徹落實教育部頒布的普通高中課程改革方案（實驗）和教育部關于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見，建立符合素質教育要求的科學的評價體系，促進學生全面而有個性地發展。2、 普通高中學生綜合發展報告（試行）（以下簡稱“發展報告”），可作為普通高中學生自我評價

2、、自我調控、自我發展的工具，也可以作為教師和學校評價學生的工具和評價結果記錄的平臺，相關信息同時是高校招生的重要參考依據。實事求是、客觀公正是記錄評價報告內容的基本要求。“發展報告”向學生個人公開，向教育行政管理部門公開，在學校一定范圍內公開。3、 “發展報告”在學校統一領導下，按時按要求由行政班主任填寫或組織填寫。填寫內容需要公示的，公示后填寫；需要學生本人認可的，認可后填寫。4、 “發展報告”分為基礎信息、學分修習記錄、綜合實踐活動項目情況、學業水平考試成績、特長及標志性成果、身體素質發展狀況、基礎素養評價、學期評語、學生成長自述、學校綜合評語和附錄等11個部分。五、分項填寫說明：1、 “

3、基礎信息”：要求按照山西省普通高中學生學籍注冊的相關內容記錄學生高一年級入學時的基本信息，其中“其他情況”可記錄學生在初中階段的突出表現（如市級以上的表彰和獎勵）以及無法在其它欄目內體現的重要信息。2、 “學分修習情況”：要求按學期記錄學生在相應課程領域內的學業修習情況，按課程性質分為必修、選修I、選修n三類課程，每類課程包括：模塊名稱、學時、考核方式、成績、獲得學分、學分認定時間、任課教師簽字認可等情況，并在每學年結束及高中學業修習結束后，將學生各領域、各學年所得學分及累計情況，及時反映在“學分修習情況匯總表”中。3、 “學業水平考試成績”：記錄學生在學業水平考試中每個學習領域各學科所取得的

4、成績等第（分為正常考試、補考兩種情況）。4、 “綜合實踐活動項目情況”：按學年度記錄學生在研究性學習、社會實踐、社區服務等項目中所研究（或參與）的研究性課題（或項目）名稱、研究形式、研究時間、研究結果、應用價值、評價等級、獲獎情況等相關情況。5、 “特長及標志性成果”：分為學生對自己在興趣、愛好、個性特長方面的陳述和學生三年中發展的標志性成果兩項內容。其中標志性成果最多可填寫10項，主要涉及以下幾方面的內容：（1）道德品質與公民素養方面的突出表現；（2）參加教育行政部門批準的學科競賽獲獎或排名情況，科技制作與科技發明被認可或獲獎情況；（3）參加校外社會實踐、社會教育和研究性學習的成果（調研報告

5、、影像圖片資料、研究報告、論文、論著。要注明題目、價值和意義、第幾撰寫人）；（4）在公開出版的報刊、書籍上發表作品情況（書法、繪畫、文學作品、新聞報道、攝影、民間藝術、論文及專著等）；（5）參加縣級以上文藝會演、藝術評選、藝術考級、運動會獲獎或排名情況；在校報、校刊、各級電視臺、各種學生社團組織兼職情況（職務、任職年限及表現），在校內大型活動中的表現情況等。所填標志性項目必須以事實材料為依據，沒有真實材料做依據單憑主觀判斷的結論不在填表范圍。對于校報校刊主編、副主編、電視節目主持人、文藝節目主持人、學生社團（文學社、攝影社、詩社、散文社等）負責人、優秀積極分子等要注明所兼職務、年度及表現，并在

6、學校內公示一周以上無疑義后方可填報。6、 “身體素質發展狀況”：包括身體基礎素質和體質健康測試兩部分，是基礎性發展目標的一項內容，為體現健康第一的原則和便于記錄體質健康測試成績而單列。體質健康測試項目和評分標準依照國家學生體質健康標準（教體藝20078號）執行。7、 “基礎素養評價”按學期記錄學生在道德品質、公民素養、學習能力、交流合作能力、運動與健康、審美與表現等方面的發展情況及評價等級。8、 “學期評語”每學期一次，由行政班主任根據學生的本學期的綜合表現填寫。主要反映學生本學期的主要進步與成長、突出表現及事例、對學生今后努力方向的建議等三個方面。9、 “學生成長自述”在畢業前由學生本人填寫

7、，主要敘述自己高中三年的主要成長與進步，對未來生涯的思考與追求。10、 “學校綜合評語”主要記錄學生在高中三年的綜合表現，由行政班主任負責填寫。行政班主任應根據本人對該生的了解、發展報告各個方面的記錄、任課教師的意見，結合學生自己的成長記錄，對學生在三年內的進步成長的典型表現、存在的不足進行客觀描述，并提出針對該生的發展建議。“學校綜合評語”要由政教處審核，校長簽字。“學校綜合評語”撰寫的基本模式可分為：分層概述+突出表現+紀實性材料。分層概述以山西省中學生日常行為規范為準則，如可用“自覺遵守”、“遵守”、“基本遵守”三個層次來描述學生在學習生活中遵守規章制度等日常行為規范的情況。突出表現主要

8、是對照綜合評語的主要要素與內容，重點寫出每一個學生的表現特點，反映出學生的個性。紀實性材料的敘述主要是根據學生在社會實踐、社區活動及教育行政部門組織的各項活動中獲得的成績，在評語中用實證材料加以描述。綜合評語在充分反映學生的優點和進步的同時，也應不回避學生的缺點和問題。對學生優點、進步的描述，既要客觀全面，又要突出閃光點，對學生的缺點或不足，建議以提出改進或希望的形式加以闡述。在描述學生個性、特長發展的基礎上，根據學生的發展性向，提出未來發展的建議。11、 11）“附錄”主要為學生重要成長記錄提供原始證據，比如榮譽證書的原件，作品類成果的原始作品等（學生可自加頁）、基礎信息市縣（區）學校班基本

9、情況姓名性別民族出生年月照片曾用名入團入黨時間戶籍所在地注冊學號身份證號聯系電話通訊地址郵政編他家庭詳細住址入學時間初中畢業身體狀況入學總分語文數學英語文綜理綜體育加分情況成績家稱謂姓名政治面貌文化程度工作單位聯系電話庭成員其它情況二、學分修習（第一學期）科目模塊名稱學時考核方式成績學分學分力定時作、任課教師（簽名）必修選修I選修丑二、學分修習（第二學期）科目模塊名稱學時考核方式成績學分學分力定時作、任課教師（簽名）必修選修I選修丑二、學分修習（第三學期）科目模塊名稱學時考核方式成績學分學分力定時作、任課教師（簽名）必修選修I選修丑二、學分修習（第四學期）科目模塊名稱學時考核方式成績學分學分力

10、定時作、任課教師（簽名）必修選修I選修丑二、學分修習（第五學期）科目模塊名稱學時考核方式成績學分學分力定時作、任課教師（簽名）必修選修I選修丑二、學分修習（第六學期）科目模塊名稱學時考核方式成績學分學分認定時間.任課教師（簽名）必修選修I選修丑學分修習匯總表領域及必修學分第一學年第二學年第三學年學分合計必修選修I選修丑必修選修I選修丑必修選修I選修丑必修選修I選修丑語百與文學(20學分）數學（10學分）人文與社會（20學分）科學（18學分）技術（8學分）藝術（6學分）體育與健康（11學分）綜合實踐（23學分）選修n（6學分）學分小計說明:1 .普通高中學生須修滿三年并且每學年在每個學習領域都獲

11、得一定的學分，總學分達到144學分方可畢業。其中必修116學分、學習各學科課程標準所設置的選修模塊至少獲得22學分（參加高考按文理側向要求一般應達到36學分以上）、學習學校自主開設的選修模塊至少獲得6學分。2 .必修116學分包括：語文10學分、外語10學分、數學10學分、思想政治8學分、歷史6學分、地理6學分、物理6學分、化學6學分、生物6學分、技術8學分（其中信息技術和通用技術各4學分）、藝術6學分（或音樂、美術各3學分）、體育與健康11學分、研究性學習活動15學分、社區服務2學分、社會實踐6學分。3 .學生修滿144學分之后，還可以根據個人興趣、愛好和發展潛力選修更多的模塊并獲得更多的學

12、分。學校應當創造條件鼓勵學生修習更多選修課三、學業水平考試成績一覽表（1）學習領域語言與文學數學人文與社會科學技術科目語文外語數學思想政治歷史地理物理化學生物信息技術通用技術等第正常考核時間補考時間注：外語學科是非英語的，要在外語科目欄內注明語種。外語學科考試含英語聽力。三、學業水平考試成績一覽表（2）學習領域體育與健康藝術其他科目體育與健康音樂美術藝術物理實驗化學實驗生物實驗等第正常考核時間補考時間四、綜合實踐活動項目情況（研究性學習）學年學期課題名稱研究形式研究結論應用價值指導獲獎情況評價上學期高一下學期上學期高二下學期高上學期三注：研究形式填寫個人、小組或集體；如為小組或集體，要注明所有

13、成員。評價等級以A（優秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四級記錄。獲獎情況填市級以上獲得的表彰或獎勵。四、綜合實踐活動項目情況（社會實踐活動、社區服務）社會實踐活動社區服務活服動務主對題象活服動務地內點容活活動動時時間間組活織動者地點活接動納內單容位簡述綜評合價評意價見等級班主任簽名學校蓋章五、特長及標志性成果學生對自己興趣、愛好、個性特長等方面的描述:發展的標志性成果:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.注：標志性成果應注明時間、內容、級別（或活動范圍）等相關信息。每人最多填報10項，沒有的不填寫。六、身體素質發展狀況類別項目第一學年第二學年第三學年身體基礎素質身高（cm）體重（kg

14、）胸圍（cm）視力（左）視力（右）色覺血壓肺活量聽力嗅覺體質健康測試項目及分值得分等級得分等級得分等級一（10分）：身高標準體重（必測）二（20分）：肺活量體重指數（必測）三（30分）四（20分）五（20分）體質健康測試總分和等級體質健康測試畢業得分：等級：注：身高標準體重測試項目為身高、體重，肺活量體重指數測試項目為肺活量，握力體重指數測試項目為握力。測試項目三至五項，按年度順序填寫選測項目名稱，選測項目原則上每年不得重復；學生畢業時體質健康標準的成績和等級，按畢業當年得分和其他學年平均得分各占50叱和進行評定，評分n50分者可以畢業；評定等級：90分為優秀，75-89分為良好，60-74分為及格，59分為不及格。七、基礎素養評定道德品質和公民素學習態交流與運動與