1、本文格式為Word版，下載可任意編輯怎樣學好高二物理_掌握基本知識 高二物理下學期知識點 高二物理內容最多，同學們的考試成果進一步被拉大，那么高二物理學科該怎樣才能學好呢?下面是我給大家帶來的，盼望對你有關心。 學好高二物理的方法 上課 上課要仔細聽講，盡量少走神。不要以為老師講的內容簡潔而放棄聽講，假如真消失這種狀況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。 入門以后，有了肯定的基礎，則允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。 筆記本 上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學問結構，好的解題方

2、法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。 課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。 筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，好好保存，有空閑時便看。 學習資料 學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。 學習資料的分類包括練習題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后，作記號可以節約不少時間。 時間 時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時

3、間，而利用時間是一門特別超群的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。 物理題有的比較難，有的題可能是在漫步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念念.，不知何時會有所突破，找到問題的答案。 學問結構 要重視學問結構，要系統地把握好學問結構，這樣才能把零散的學問系統起來。大到整個物理的學問結構，小到力學的學問結構，甚至詳細到章，如靜力學的學問結構等等。 高二物理怎樣學好 一、首先要轉變觀念。 學校物理好，高中物理并不肯定會好。學校物理學問相對比較淺

4、顯，并且內容也不多，更易于把握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了嫻熟程度，可使物理成果有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。假如學習物理的愛好沒有培育起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應當轉變觀念，學校物理學得好，高中物理并不肯定會學得好。所以應降低起點，從頭開頭。 二、應培育學習物理的深厚愛好。 愛好是思維的動因之一，愛好是劇烈而又長久的學習動機，愛好是學好物理的潛在動力。培育愛好的途徑許多，從同學角度：應留意到物理與日常生活、生產、現代科技親密聯系，息息相關。在我們的身邊有許多的物理現象，用到了許多的物理學問，如：說話時，

5、聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力學問;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理學問，將物理學問應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣親密，這樣有用。可以大大地激發學習物理的愛好。從老師角度：應通過生動的同學熟識的實際事例、形象的直觀試驗，組織同學進行試驗操作等引入物理概念、規律，使同學感受到物理與日常生活親密相關;結合教材內容，向同學介紹物理進展

6、史和進展狀況以及在現代化建設中的廣泛應用，使同學看到物理的用處，明確今日的學習是為了明天的應用;依據教材內容，常常有選擇地向同學介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探究物理世界的奧妙的故事;依據教學需要和同學的智力進展水平提出一些趣味性思索性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使同學被動地對物理產生愛好，激發同學學習物理的.。 三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵。 學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，打算著學習的基本狀況，提高聽課效率應留意以下幾個方面：1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發覺的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有把握好的有關的舊學問，

7、可進行補缺，新的學問有所了解，以削減聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的學問與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培育自己的自學力量。2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這"五到'，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必需留意課間非常鐘的休息，不應做過于激烈的體育運動或激烈爭辯或看小說或做作業等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能安靜下來，甚至大腦開頭休眠

8、。所以應做好課前的物質預備和精神預備。3、特殊留意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊學問和新學問聯系起來的環節，結尾經常是對一節課所講學問的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上把握本節學問方法的綱要。4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡潔扼要的記錄，登記講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便復習，消化。5、要仔細審題，理解物理情境、物理過程，注意分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高遷移學問和解決問題的力量。 四、做好復習和總結工作。 1、做好準時的復習。上完課的當天，必需

9、做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是實行回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本，對比一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。2、做好章節復習。學習一章后應進行階段復習，復習方法也同準時復習一樣，實行回憶式復習，而后與書、筆記相對比，使其內容完善，而后應做好章節總節。3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。本章的學問網絡。主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其緣由及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。4、做好全面復習。為了防止前面所學學問的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，將前面學過的全部學問復習一篇，可以通過看