1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃2013年 秋季學(xué)期學(xué)校:婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校班級:(4)班科目:語文教師:一：學(xué)生情況。本班共有學(xué)生71人，男生44人，女生27人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，多數(shù)能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié) 合課文的一定語境認(rèn)讀生字，能聽懂較為簡單的句子或事情等。因智力或非智力因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣相差明顯，優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。新 課程識字量很大，對個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難， 從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課外閱讀量還有待加強(qiáng)。基 本 情 況二教材情況。本冊教科書構(gòu)建了開放的、

2、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和 實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了 八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 依次是: 美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想 問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物, 熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材 內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組 教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞 語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共

3、三十四篇,內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊 課文不再全文注音，多音字隨文注音， 生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語 文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo) 學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律， 掌握識字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語 文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際在雙向互動的口語交流中 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺一一給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué) 習(xí)所得的舞臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文， 供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課

4、文。新選的課文有描寫自然景象的秋天的圖畫，有反映 學(xué)生生活的一株紫丁香、一分鐘，有表達(dá)愛國情感的歡 慶沢我們成功了，有教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處，遇事要 多動腦筋的小柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的，有 倡導(dǎo)友好相處，表現(xiàn)尊重個(gè)人選擇的紙船和風(fēng)箏、稱贊、從現(xiàn)在開始，有體現(xiàn)關(guān)心他人的窗前的氣球、假如、日 記兩則，有反映人與動物和諧相處的淺水洼里的小魚、父 親和鳥，有介紹科學(xué)知識和科技成就的 太空生活趣事多、活 化石、農(nóng)業(yè)的變化真大。這些課文洋溢著時(shí)代氣息，蘊(yùn)含著 豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界， 文質(zhì)兼 美，語言典范，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在

5、情感上受到感染和熏陶。教學(xué)目標(biāo)：1、政治思想方面。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān) 心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。2、語文知識方面。（一）繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。全 期 教 學(xué) 目 的 和 要 求（二）識字與寫字。1、2、音,喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字450個(gè)，會寫350個(gè)。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口 頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能

6、按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。（三）閱讀。1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并樂于與人交流。4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受

7、語言的優(yōu)美。5、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。6、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。7、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。（四）與話。1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。4、了解日記的格式，學(xué)寫日記。（五）口語交際。1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事

8、，能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。（六）綜合性學(xué)習(xí)。1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。教學(xué)措施:1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n全 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 措 施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,組一

9、組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。同時(shí)要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣， 怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。2、教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如，黃山奇石課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。3.識字和寫字教學(xué)應(yīng)遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。 鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑

10、多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習(xí)、鞏固識字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。在寫字教學(xué)上注重學(xué)生規(guī)范書寫生字，引導(dǎo)他們要字寫美觀，準(zhǔn)確。注重漢字筆畫書寫時(shí)的輕重、起筆、收筆等，并強(qiáng)調(diào)漢字在田字格中的正確位置。同時(shí)要關(guān)注孩子的書寫時(shí)的姿勢,4.閱讀教學(xué)。在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。并且注重課堂的理答，鼓勵學(xué)生拓展思維，獨(dú)立思考，學(xué)會質(zhì)疑，重視學(xué)生個(gè)體的閱讀感受。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間。注重朗讀指導(dǎo)，逐步

11、培養(yǎng)學(xué)生的語感。5.口語交際教學(xué)。注重日常課堂中的口語交際教學(xué)，教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時(shí)，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言， 及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達(dá)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力， 不斷提高學(xué)生的口語交際能力。6.注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級的好習(xí)慣，要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇日記。在班級中開設(shè)“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。7.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以

12、帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。8.積極營造班級愛閱讀的氛圍。鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。9.加強(qiáng)后進(jìn)生的管理，在班上開展“一幫一”“小老師”等學(xué)習(xí)活動，走進(jìn)孩子內(nèi)心，了解孩子需要，盡量對孩子說鼓勵性語言,讓他們對自己有信心，從而讓學(xué)生進(jìn)步。10.做好批改和輔導(dǎo)的工作，能及時(shí)并當(dāng)面批改作業(yè)。11.穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。12.繼續(xù)加強(qiáng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度總課時(shí)144實(shí)用 課 時(shí)118考試10平 時(shí) 復(fù) 習(xí)6增 加 教 材機(jī)動10周次日期課題或教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課時(shí)教具備注周8.21

13、8.31報(bào)名k周9.49.7.安全教育.識字一1.秋天的圖畫1識字寫字2感悟秋天的美好，養(yǎng)成收集詞語的習(xí)慣.8多媒體9.109.159.189.222.黃山奇石3、植物媽媽有辦法4、古詩兩首語文園地一識字2 （校園生活三字文）5、一株紫丁香6、我選我3字形區(qū)別"膊一一脖胳"和"區(qū)一一巨"體會黃山奇石的"奇".4、安全教育。1、知道三種植物傳播種子的方法，體會詩歌語言的精妙.2、1、2、3、1、2、識字寫字。學(xué)習(xí)生字詞；朗讀、背誦,在反復(fù)誦讀中，感悟詩歌的韻味和意境的美好.理解"擎雨蓋、傲霜枝、坐"的意思.進(jìn)行口語交

14、際.運(yùn)掌握用方法認(rèn)字、寫字.在理解孩子們?yōu)槔蠋熢韵伦隙∠惚磉_(dá)心愿的同時(shí)體會老師平時(shí)對孩子們的關(guān)愛.3、理解重點(diǎn)句子，明白王10.5祖國的情懷.9.25寧為什么要選自己。.1認(rèn)讀生字，正確書寫生字；懂得珍惜時(shí)間.7、一分鐘2、通過體會元元后悔的心9.288難忘的一天情懂得要嚴(yán)格要求自己。語文園地二3、正確、流利朗讀課文.識字3 （華夏文化三字經(jīng)）10.11認(rèn)識生字.會寫字;正確、流9、歡慶引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會 識字。4、積累詞語，認(rèn)識中國姓氏,學(xué)習(xí)查字典.利、有感情地朗讀課文.2理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛日期課題或教學(xué)內(nèi)容10、北京10.1211、我們成功了重點(diǎn)、難點(diǎn)背誦自己喜歡的部分。法法10

15、.81、認(rèn)識生字，會寫字,多10.1510.1910.2210.2612、看雪語文園地三識字4 （哲理成語）13坐井觀天14、我要的是葫蘆15、小柳樹和小棗樹16風(fēng)娃娃2感受到首都北京的美麗和巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情.3、規(guī)范書寫生字正確、流利、有感情地朗讀課文.，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感1、2、3、復(fù)習(xí)反義詞,發(fā)現(xiàn)新識字方復(fù)習(xí)近義詞,練習(xí)說句子.認(rèn)識生字,會寫生字.正確流利地朗讀成語.，:感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣.1、讀寫生字,有感情地朗讀課文.了解葫蘆的生長過程，弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系，明白隱含的寓丿意、.610.2911.2

16、17、酸的和甜的語文園地四識字5 （處世為人的諺語）18、稱贊11.511.911.1211.1611.1919、藍(lán)色的樹葉20、紙船和風(fēng)箏21、從現(xiàn)在開始語文園地五識字6 （關(guān)愛他人的對文）22、窗前的氣球23、假如1、2、3、4、1、2、1、2、采用多種方法自主識字，練習(xí)寫字。正確讀寫生字，情感讀文，從文中受到啟發(fā)，懂得與他人相處。正確讀寫生字，情感讀文，從文中受到啟發(fā)。理解課文內(nèi)容，懂得與他人相處。自主讀寫生字，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住人物3次對話品讀，體會各自心里。有寫日記的興趣按照日記的格式始學(xué)寫日記.，并2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛周11.2324、日記

17、兩則日期11.2611.3012.312.7課題或教學(xué)內(nèi)容25、古詩兩首語文園地六識字7 （人與自然的拍手歌）26、“紅領(lǐng)巾”真好27、清澈的湖水28、淺水洼里的小魚環(huán)境。3、4、1、2、讀寫生字，感知詞語的反義關(guān)系。理解詞語。重點(diǎn)、難點(diǎn)吟誦古詩想象意境理解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的思想內(nèi)感情，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn).3、感受情境，填寫標(biāo)點(diǎn).4、通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)愛心的思想與行動.1學(xué)會課文生字，理解詞語的意思；正確、流利地朗讀課文,體會小男孩對小魚的憐憫之心，體會他對生命的珍愛.12.1012.1429、父親和鳥語文園地七識字8 （科學(xué)四字語）2、樹立保護(hù)小動物，珍惜生命的意識.O3、理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)保意識.4、朗讀指導(dǎo),感受景色之美及小潔美好的心靈.1、2、法讀寫生字；了解文中涉及的神話故事和科技成果.，培養(yǎng)主動閱讀神話故事，主動探索宇宙奧秘的品1、通過認(rèn)識漢字的拆分,掌握學(xué)習(xí)新字，鞏固熟字的方法.2、不改變句意，用"被"字改變句子結(jié)構(gòu).3、有感情地朗讀短文,并能背誦.開啟學(xué)生的想象力.12.1712.2112.2412.284、以兒歌形式和實(shí)際