1、找春天看圖寫話教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察并樂(lè)于發(fā)揮想象。2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。過(guò)程與方法：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察畫(huà)面。3、合作練說(shuō)，讓學(xué)生合作練說(shuō)在圖上看到的內(nèi)容。4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說(shuō)：有條理地說(shuō)；寫：有主次地寫”等四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力， 想象能力， 表達(dá)

2、能力和寫作能力。教學(xué)手段：多媒體課件，實(shí)物投影。教學(xué)方法：情境法、范例法、歸納法。教學(xué)過(guò)程：一、課前激趣：播放春天在哪里二、激趣導(dǎo)入剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課 文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都 是我去過(guò)的地方。（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，小草探出 了小腦袋，布谷鳥(niǎo)歡樂(lè)地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光 ?。∪⒎窒泶禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)1、出示柳條。2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。（板書(shū)課題：找春天）四、指導(dǎo)看圖1、欣賞春景圖。（出示圖片）2、老

3、師給大家提出看圖要求認(rèn)真看圖（板書(shū)：認(rèn)真看圖）3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫(huà)面。遠(yuǎn)近 ?）5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。（板書(shū)：發(fā)揮想象 聽(tīng)、說(shuō)、聞 ?）6、四人小組合作練說(shuō)：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，力求把句子說(shuō)得生動(dòng)形象。課件出示3 個(gè)好句子。7、學(xué)生匯報(bào)五、范文引路1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：山青了，樹(shù)綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥(niǎo)兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著， 像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。 幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到了大自然里尋找春天。 一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花， 好像在說(shuō)：“呀，這些野花開(kāi)得多美呀，春天是紅色

4、的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說(shuō)：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的?！边€有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！2、根據(jù)板書(shū)“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。六、學(xué)生寫看圖寫話1、動(dòng)筆之前，提示這節(jié)課要評(píng)選出“班級(jí)小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級(jí)優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫得較好的同學(xué)）。2、動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開(kāi)頭要空2 格；要正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)；不會(huì)寫的字可以用拼音。七、評(píng)看圖寫話1、投影 1、 2 篇優(yōu)秀習(xí)作。先讓學(xué)生自己讀自己寫的看圖寫話，再全班同學(xué)一起根據(jù)板書(shū)內(nèi)容為這位同學(xué)點(diǎn)評(píng)他寫得好不好， 好在哪里？不足又在哪里？好的當(dāng)場(chǎng)就評(píng)為“班級(jí)優(yōu)秀小作家”。2、還沒(méi)有按時(shí)完成的同學(xué)，再適當(dāng)多給些時(shí)間課后完成，班主任再評(píng)出“班級(jí)小作家”和“班級(jí)優(yōu)秀小作家”。七、布置作業(yè)完成自己的這篇看圖寫話， 按照老師教給的方法， 回