1、小學體育新課程標準 第一部分 前言 隨著科學技術的迅猛發展和經濟的全球化，人類社會的物質文化生活水平 從整體上有了很大提高，人類的許多疾病得到了根治，健康狀況大為改善。但 是，現代生產和生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大，對人類健康造 成了日益嚴重的威脅。人們逐漸認識到，健不僅是沒有疾病和不虛弱，而且是 在身體、心理和社會發展方面都保持完美的狀態。人類比以往任何時候都更加 關注自己的健康狀況和生活質量。由于國民的健康對國家的發展、社會的進步 和個人的幸福都至關重要，而體育課程又是增進國民健康的重要途徑因此，世 界各國都高度重視體育課程的改革。一、課程性質體育與健康課程是一門以身體練習為主

2、要手段、以增進中小學生健康為主 要目的的必修課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德 智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改 革，突出健康目標的一門課程。二課程價值體育與健康課程對于提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發展， 培養社會主義現代化建設需要的高素質勞動者，具有極為重要的作用。1增進身體健康通過本課程的學習，學生能夠提高對身體和健康的認識，掌握有關身體健 康的知識和科學健身方法，提高自我保健意識；堅持鍛煉，增強體能，促進身 體健康；養成健康的行的生活方式。2提高心理健康水平通過本課程的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到

3、集體 的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情 緒調節能力，培養堅強的意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自 尊心和自信心，培養創新精神和創新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態 度。3增強社會適應能力通過本課程的學習，學生將理解個人健康與群體健康的密切關系，建立起 對自我、群體和社會的責任感；形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會 尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神 學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。4.獲得體育與健康知識和技能通過本課程的學習，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學 會學習體育的基本方法，

4、形成終身鍛煉的意識和習慣；學生可以根據自己的興 趣愛好和不同需求，選擇個人喜愛的方法參與體育活動，挖掘運動潛能，提高 運動欣賞能力，形成積極的余暇生活方式；學生可以提高體育運動中的安全防 范能力，獲得在野外環境中的基本生存技能。三、課程基本理念（一）堅持 "健康第一 "的指導思想，促進學生健康成長 體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提 高為目標，構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，融合 了體育、生理、心理、衛生保健環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有 關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生 健康

5、貫穿于課程實施的全過程， 確保"健康第一 "的思想落到實處， 使學生健康成 長。（二）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識 學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身 堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注 學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地 進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，學生的運動興趣是實現體育與健康課程 目標和價值的有效保證。（三）以學生發展為中心，重視學生的主體地位 體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促 進全面發展的社會主義新人的成長。從課程設計到評價

6、的各個環節，始終把學 生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同 時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習 潛能，提高學生的體育學習能力。（四）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面 的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建 議，從而保證絕大多數學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習 和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。第二部分 課程目標一、課程目標通過體育與健康課程的學習，學生將：(1) 增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；(2) 培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；(3) 具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；(4) 提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5) 發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。二、學習領域目標運動參與目標(1)具有積極參與體育活動的態度和行為；(2) 用科學的方法參與體育活動。 。第三部分 內容標準運動參與是學生發展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗 的生活態度的重要途徑。促使學生主