1、九年級數學下冊教學計劃單位： _部門： _日期： _年M日九年級數學下冊教學計劃一、 教學目標完成課本內容和復習工作。抓牢基礎，使學生牢固地掌握基礎知識，提局學生解題的基本技能同時注重基礎知識的靈活應用 ，讓學生在熟練基礎知 識基本技能的過程中學會從基本思路入手分析冋題 ，解決問題.培養學生的邏 輯思維能力、準確的運算能力、發展學生的空間觀念和解 決簡單實際問題的能 力，培養學生良好的學習習慣。二、 學情分析本學期我繼續教初四三班和四班的數學，兩個班級的基礎差距比較 大，三 班本學習的學習放棄比較濃厚，學習積極比較大，有部分同學能夠 白覺主動的 學習，而四班的同學學習缺乏主動性，懶惰情緒嚴重。

2、三、 教材分析從教學內容上主要分為兩大部分。一是代數部分，二是幾何部分。代數部分內容包括：實數、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）、 分式、二 次根式、一元二次方程、函數與圖象、統計初步九部分內容。幾何部分包括：平 面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角 三角形、圓六部分內容。復習重點一元二次方程、函數與圖象、圓三部分內容復習難點圓與 拋物線 結合的類型題、幾何綜合問題、代數綜合問題、根據所學知識設 計方案等實際 應用類型題。四、 教學進度3月0日4月中旬復習基礎知識4月中旬5月上旬分項訓練5月上旬5月底綜合訓練做模擬試題5月底到最后根據情況查漏補缺五、改進的措施與應注意的問題

3、措施、認真積極參與學科教研，服從教研組的統一安排，遵守好教研紀律,認真思考領悟教研時其他教師的觀點方法，學習好教研的教學安排， 更要做好白 己的工作。、認真備課:備教材，備教法,備學法,備思想。及時了解學生的學習 動向。3、關注學生們的學習情緒，及時調整調動課堂學習氣氛，讓學生們在愉快的氛圍中認真學習上課精講精練，把時間多留給學生，把思考還給學生,注意學生聽講的情緒，力爭讓學生在課堂上能集中精力，在每堂 課都發揮最高的效 率。5、 作業：按要求布置，全批全改。發現問題及時查漏補缺，針對作業中的普遍問題及時加以整改糾正，及時教育督促個別作業不認真的學生 讓學生發 揮其應有的潛力。6、注重優生培養

4、和學困生的輔導。 優生多注重其細節與過程，指導 他們 白主的學習，合理利用好業余時間，要在保證學好基礎知識，做好固 定作業的 前提下進行能力的拓寬訓練；針對學困生的特點，多從思想上關注,激發其向上的動力，培養其興趣，樹立起學好數學的信心，力爭改 變其學習態度與學習能 力。7、 做好各次考試的分析，找準與其他班級的差別，查找教與學中存在的不足，加以及時糾正與彌補，及時調整教學方法方向，并落實在日常 工作教學 中。8、 轉變學生的學習方式，提高學生的應試能力。以新理念指導白己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人的思想 九年級 學生的思想工作和教育方法都要講究機巧， 不能一味的嚴厲， 要 以關心、爰

5、護、 平和的態度對待學生，建立和諧的師生關系。讓學生緊 張而快樂地學習，重視 基礎知識的掌握， 讓學生學會白學， 學會從基本思 路出發分析問題、 解決問題， 掌握一般解題規律。9、 在今后的工作中，要不斷學習，進行教學研究，了解中考信息。教 學中要重視教學內容的分析與研究及教學方法的研究。 多研究中考題目 把握中考方向，讓學生做題不走彎路，提高中考取勝機會。注意的問題1抓常規落實，切實提高課堂效率，注意重點,力求精而少，能少講 的一 定少講，把時間留給學生，把思考還給學生，切實培養其白主學習的 能力。2”以人為本”， 面向全體， 并注重個體差異， 針對不同的學生采取多 種 不同的方式來引導、教

6、育， 多關注學困生的表現； 抓基礎， 重習慣培養， 為中考 打下堅實的基礎。3注意優生培養，抓細節,重過程,形成一個比學趕幫超的良好競 爭氣 氛。六、 教學業務學習和有關教學活動安排 認真學習研究課程標準、 教材和兩本書 （和諧高效，思維對話-新課 堂教學的理論研究和諧高效，思維對話-新課堂教學的實踐探 索）。 根據學生的年齡特點和成長規律及學段特點，制定不同學段的培 養目標、任務 和要求。重視學生學習興趣、 學習習慣的培養 ，重視教法 和學法的更新與運用。 加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技 術素養，增強應用信息技術的意識與能力三月份、根據學校和教研組的計劃制定本人的教學計劃、對上學期期末考試進行質量分析3、初四數學研討會四月份、初四質量抽測并進行質量分析、輔導七巧板，迎接考試3、白查教案作業和班班通的使用五月份、學習怎樣上好復習課、期中質量分析六月份、幾何畫板的學習、講公開課,進行評課七、教改試驗和課題研究 本學期繼續進行初中數學作業分層設計實施研究的課題研究工作,針對