1、高中物理壓軸題解題方法與試題隱含條件利用技巧力學綜合型力學綜合試題往往呈現出研究對象的多體性、物理過程的復雜性、已知條件的隱含性、問題 討論的多樣性、數學方法的技巧性和一題多解的靈活性等特點，能力要求較高.具體問題中 可能涉及到單個物體單一運動過程，也可能涉及到多個物體，多個運動過程，在知識的考查 上可能涉及到運動學、動力學、功能關系等多個規律的綜合運用。應試策略：(1)對于多體問題：要靈活選取研究對象，善于尋找相互聯系。選取研究對象和尋找相互聯系是求解多體問題的兩個關鍵.選取研究對象需根據不同的條件, 或采用隔離法，即把研究對象從其所在的系統中抽取出來進行研究；或采用整體法，即把兒 個研究對

2、象組成的系統作為整體來進行研究；或將隔離法與整體法交叉使用。(2)對于多過程問題：要仔細觀察過程特征，妥善運用物理規律。觀察每一個過程特征和尋找過程之間的聯系是求解多過程問題的兩個關鍵.分析過程特征需 仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態參量等，以便運用相應的物理規律 逐個進行研究。至于過程之間的聯系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。(3)對于含有隱含條件的問題：要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件。注重審題，深究細琢，綜觀全局重點推敲，挖掘并應用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助 方程，是求解的關鍵。通常，隱含條件可通過觀察物理現象、認識物理模型和分析物理過程,

3、甚至從試題的字里行間或圖象圖表中去挖掘。(4)對于存在多種情況的問題：要認真分析制約條件，周密探討多種情況。解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問 題根據一定的標準分類，再逐類進行探討，防止漏解。帶電粒子運動型帶電粒子運動型計算題大致有兩類，一是粒子依次進入不同的有界場區，二是粒子進入復合 場區.近年來高考重點就是受力情況和運動規律分析求解，周期、半徑、軌跡、速度、臨界 值等.再結合能量守恒和功能關系進行綜合考查。應試策略：正確分析帶電粒子的受力及運動特征是解決問題的前提：帶電粒子在復合場中做什么運動，取決于帶電粒子所受的合外力及初始狀態的速度，因此

4、應把帶電粒子的運動情況和受力情況結合起來進行分析，當帶電粒子在復合場中所受合外力 為零時，做勻速直線運動（如速度選擇器）。帶電粒子所受的重力和電場力等值反向，洛倫磁力提供向心力，帶電粒子在垂直于磁場的 平面內做勻速圓周運動。帶電粒子所受的合外力是變力，且與初速度方向不在一條直線上，粒子做非勻變速曲線運 動，這時粒子的運動軌跡既不是圓弧，也不是拋物線，由于帶電粒子可能連續通過幾個情況 不同的復合場區，因此粒子的運動情況也發生相應的變化，其運動過程可能由幾種不同的運 動階段組成。電磁感應型電磁感應是高考考查的重點和熱點，命題頻率較高的知識點有：感應電流的產生條件、方向 的判定和感應電動勢的計算；電

5、磁感應現象與磁場、電路、力學、能量等知識相聯系的綜合 題及感應電流（或感應電動勢）的圖象問題.從計算題型看，主要考查電磁感應現象與直流 電路、磁場、力學、能量轉化相聯系的綜合問題，主要以大型計算題的形式考查。應試策略：在分析過程中，要注意通電導體在磁場中將受到安培力分析；電磁感應問題往往與力學問題 聯系在一起。解決問題的基本思路： 用法拉第電磁感應定律及楞次定律求感應電動勢的大小及方向;求電路中的電流；分析導體的受力情況；根據平衡條件或者牛頓第二運動定律列方程。解題過程中要緊緊地抓住能的轉化與守恒分析問題.電磁感應現象中出現的電能，一定是山 其他形式的能轉化而來，具體問題中會涉及多種形式的能之

6、間的轉化，機械能和電能的相互 轉化、內能和電能的相互轉化。分析時，應當牢牢抓住能量守恒這一基本規律，明確有哪些力做功，就可知道有哪些形式的 能量參與了相互轉化，如摩擦力在相對位移上做功，必然有內能出現；重力做功，必然有重 力勢能參與轉化；安培力做負功就會有其他形式能轉化為電能，安培力做正功必有電能轉化 為其他形式的能；然后利用能量守恒列出方程求解。力電綜合型力學中的靜力學、動力學、功和能等部分，與電學中的場和路有機結合，出現了涉及力學、 電學知識的綜合問題。主要表現為：帶電體在場中的運動或靜止，通電導體在磁場中的運動或靜止；交、直流電路中平行板電容 器形成的電場中帶電體的運動或靜止；電磁感應提

7、供電動勢的閉合電路等問題。這四類乂可結合并衍生出多種多樣的表現形式。從歷屆高考中，力電綜合型有如下特點：力、電綜合命題多以帶電粒子在復合場中的運動.電磁感應中導體棒動態分析，電磁感應 中能量轉化等為載體，考查學生理解、推理、綜合分析及運用數學知識解決物理問題的能力。力、電綜合問題思路隱蔽，過程復雜，情景多變，在能力立意下，慣于推陳出新、情景重 組，設問巧妙變換，具有重復考查的特點。應試策略：解決力電綜合問題，要注重掌握好兩種基本的分析思路： 一是按時間先后順序發生的綜合題，可劃分為幾個簡單的階段，逐一分析清楚每個階段相關 物理量的關系規律，弄清前一階段與下一階段的聯系，從而建立方程求解的“分段

8、法”。一是在同一時間內發生幾種相互關聯的物理現象，須分解為幾種簡單的現象，對每一種現象 利用相應的概念和規律建立方程求解的“分解法”。研究某一物體所受到力的瞬時作用力與物 體運動狀態的關系（或加速度）時，一般用牛頓運動定律解決；涉及做功和位移時優先考慮 動能定理；對象為一系統，且它們之間有相互作用時，優先考慮能的轉化與守恒定律。5信息處理型信息處理型試題是指試題提供一些有關信息，然后要求考生根據所學知識，將有用的信息收 集起來，經過處理后運用已經的知識、方法和手段解決新問題。這類題型主要涉及到知識理解、過程分析、模型轉換、方法處理等。信息提供的方式主要有文字信息和圖表信息。文字信息往往是文字閱

9、讀量比較大，要求考生 從文字信息中找到有用的信息來進行處理；圖片信息包括結構圖和函數關系圖像等。應試策略：這種題型的處理思路和步驟為：領會問題的情境，在所給的信息中獲取有用的信息，構造相應的物理模型；合理選擇研究對象；分析研究對象受力情況、狀態、能量等信息；運用試題所給規律、方法或自己已經掌握物理規律和方法求解。物理考試隱含條件發掘利用技巧一、物理題中條件的隱含形式通常表現為以下幾種方式：1 .隱含在題給的物理術語中。物理學中有許多名詞術語，往往隱含中某個常數。如：標準大氣壓；照明電路的電壓；水的 密度和比熱容；空氣中的光速和聲速；g=9.8m/s2等。這些數據，題目中一般都不給出，要求解題者

10、憑自己的記憶直接加以應用。2 .有些物理量，對于確定的對象來說，它是一個恒量。如物體的質量、物質的密度、物質的比熱容、導體的電阻、燃料的熱值、電源的電壓、用電 器上的銘牌標志等。3 .隱含在題給的物理現象中。題設的條件中必然反映若干物理現象，這些現象本身就包含了解題所需的已知條件。例："宇 航員在運行的宇宙飛船中”示意宇航員處于失重狀態；"通訊衛星"示意衛星運行角速度或 周期與地球的相同，即同步；”導體處于平衡狀態"示意物體是等勢體，內部場強為零等。4 .隱含在物理模型的理想化條件中。在習題中常將理想化條件隱含在有關詞語或題意中,需要運用理想模型去捕捉和

11、挖掘。如質 點和點電荷，都不計其形狀和大小；輕質彈簧即不計其重；光滑表面即不計其摩擦；理想變 壓器即不計功率損耗等。5、隱含在臨界與極值問題里。高中物理中的臨界與極值問題，雖然沒有在教學大綱或考試說明中明確提出，但近年高考試 題中卻頻頻出現。從以往的試題形式來看，有些直接在題干中常用"恰好"、"最大"、"至少"、"不相撞”、“不脫離”等詞語對臨界狀態給出了明確的暗示。也有一些臨界問題中并不顯含上述常見的“臨界術語"，具有一定的隱蔽性，解題靈活性較大，審題時應力圖還原習題的物理情景， 周密討論狀態的變化。從以往試題的

12、內容來看，對于物理臨界問題的考查主要集中在力和運動的關系部分，對于極 值問題的考查則主要集中在力學或電學等權重較大的部分。二、常見的重要臨界狀態及極致條件：1 .雨水從水平長度一定的光滑斜面形屋頂流淌時間最短屋面傾角為45°。2 .從長斜面上某點平拋出的物體距離斜面最遠速度與斜面平行時刻。3 .物體以初速度沿固定斜面恰好能勻速下滑（物體沖上固定斜面時恰好不再滑下）一以二tg604 .物體剛好滑動靜摩擦力達到最大值。5 .兩個物體同向運動其間距離最大（最小）兩物體速度相等。6 .兩個物體同向運動相對速度最大（最小）兩物體加速度相等。7 .位移一定的先啟動后制動分段運動，在初、末速及兩段

13、加速度一定時欲使全程歷時最短一 一中間無勻速段（位移一定的先啟動后制動分段勻變速運動，在初速及兩段加速度一定時欲 使動力作用時間最短到終點時末速恰好為零）8 .兩車恰不相撞后車追上前車時兩車恰好等速。9 .加速運動的物體速度達到最大恰好不再加速時的速度。10 .兩接觸的物體剛好分離兩物體接觸但彈力恰好為零。11 .物體所能到達的最遠點直線運動的物體到達該點時速度減小為零（曲線運動的物體軌 跡恰與某邊界線相切）。12 .在排球場地3米線上方水平擊球欲成功的最低位置既觸網乂壓界。13 .木板或傳送帶上物體恰不滑落物體到達末端時二者等速。14 .線（桿）端物在豎直面內做圓周運動恰能到圓周最高點一最高

14、點繩拉力為零（=0v桿端）。15 .豎直面上運動的非約束物體達最高點豎直分速度為零。16 .細線恰好拉直細線繃直且拉力為零。17 .已知一分力方向及另一分力大小的分解問題中若第二分力恰為極小兩分力垂直。18 .動態力分析的“兩變一恒”三力模型中“雙變力”極小兩個變力垂直。19 .欲使物體在1F2F兩個力的作用下，沿與1F成銳角的直線運動，已知1F為定值，則2F最小時即恰好抵消1F在垂直速度方向的分力。20 .渡河中時間最短船速垂直于河岸，即船速與河岸垂直（相當于靜水中渡河）。21 .船速大于水速的渡河中航程最短“斜逆航行"且船速逆向上行分速度與水速抵消。22 .船速小于水速的渡河中航程最短“斜逆航行"且船速與合速度垂直。23 .“圓柱體”滾上臺階最省力使動力臂達最大值2R,24 .損失動能最小（大）的碰撞完全彈性（完全非彈性）碰撞。25 .簡諧運動速度最大位移（恢復力、加速度）為零。26 .受迫振動振幅恰好達最大驅動力的頻率與振動系統的固有頻率相等。27 .只有機械能與電勢能相互轉化時，重力勢能與電勢能之和最小時，動能最大。28 .粒子恰不飛出勻強磁場圓形軌跡與磁場邊界相切。29 .純電阻負載時電源輸出功率最大內外電阻