1、2020年高考語文巧辨“一詞多義”考點輕巧點撥答案解析二真題速遞【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文言文，完成各題。宗子相集序（明）王世負嗚呼！此廣陵宗臣子相之詩若文。武昌吳國倫傳之，而吳郡王世貞為之序，日：昔在建安，二曹龍奮，公轉角立。愛至潘陸衍藻，太沖修質，沈宋麗爾，必簡岳岳，李杜并驅，龍標脫銜。古之豪杰于辭者，往 往志有所相合而不相下，氣有所不相入而 .相為用，則豈盡人力哉？蓋亦有造物微旨矣。日，余與李攀龍于鱗燕中游也，子相抉吳生暨天目徐生來。子相才高而氣雄，自喜甚，嘗從吳一再論 詩，不勝，覆酒盂，嚙之裂，歸而淫思竟日夕，至喀喀嘔血也。當其所極意，神與才傅，天竅自發，叩之 冷然中五聲，而

2、誦之爽然風露襲于腋而投于咽，然當其所極意而尤不已，則理不必天地有，而語不必千古 道者，亦間離得之。夫以于鱗.之材，然不敢盡斥矩鍍 而創其好，即何論世貞哉？子相獨時時不屑也，日 寧瑕無堿。余則無以難,子相也。諸善子相者，謂子相超津筏而上之；少年間是非子相者，謂子相欲途津而 棄其筏。然雅非子相指也。充吾結撰之思，際吾才之界，以 .與物境會。境合則吾收其全瑜，不合則吾姑取 其瑜而任瑕。字不得累,句，句不得累篇，吾時時上弱，以次馳天下之中下者，有一不勝，而無再不勝，如 是耳。今其篇章其在，即使公、太沖、必簡、龍標小自貶損，而附于諸賢之驥，子相甘之哉。子相于文筆尤奇，第其力足以破冗腐，成一家言，奪今之耳

3、觀者，而大趣乃在北地李先生。以子相之 詩足無憾于法乃往往屈法而伸其才其文足盡于才乃往往屈才而就法而又不假年以沒悲夫然縣是不朽矣。世之立功名、尚通顯者，日譏善文士無毛發之用。子相獨不然。為考功郎有聲，以不能附會.，非久出參藩落。屬有島寇事 ，在席吏民，調兵食，規摹為.一方冠。既又佐其案為儒生師帥。比死，家祀而人 哭之，則子相居恒不鐸，謂：“麒麟風皇，寧能并雞犬用乎？不得之，不能為圣世。吾厭吾雞犬，行去矣！”于鱗大賞之，為詩曰：“一為麟風言，三嘆加饗食。”其曾偶持論若此。（選自棄州山人四部稿，有期節） 【注】宗子相：宗臣（1525-1560）,字子相，與李攀龍（字于鱗）、王世貞、吳國倫等六人合稱明

4、代“后 七子"。矩錢：猶規則、法度。堿：似玉的石頭。考功郎：吏部官員。參：這里指擔任布政參議。島寇事：指倭寇侵擾福建沿海。3分）不正確的一項是（中：符合。難：詰問。累：積累。附會：依附（權貴）（8分）1 .對下列句子中加點詞語的解釋,B.余則無以難子相也C .字不得累.句A .叩之泠然中,五聲D.以不能附會.2 .把文中畫線的句子譯成現代漢語。（1）則豈盡人力哉？蓋亦有造物微旨矣。（4分）（2）世之立功名、尚通顯者，日譏薄文士無毛發之用。（4分）1 C2 （ 1 ）那么難道都是人的力量（造成的）嗎？大概也有上天精妙的意圖吧。（2）世間那些成就功業名聲、崇尚通達顯赫的人，常常譏笑鄙視文

5、人沒有絲毫的用處。【解析】1 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。解答此題，除了將實詞放入上下文推斷它的語境義，聯系以前所學知識也是判斷正誤的非常有效的方法。C 項，“累”意為“重復”，這句話意思是：字不得在句中重復。故選C。2本題考查文言文翻譯能力。翻譯是文言文的必考內容，以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充。這樣才能做到不失分。平時訓練隨時注意自己確定句子的得分點，翻譯時保證賦分點的落實。（ 1 ）要點：豈，難道；造物者，上天；微，精深，精妙；旨，意義，目的。（2）要點：尚，崇尚；薄，輕視；毛發之用，微小的用處。【參考譯文】啊！

6、這是廣陵人宗子相的詩歌文集。武昌人吳國倫為它作傳，而吳郡人王世貞為它作序，內容是：當初在建安年間時，二曹（曹操、曹植）奮發有為，兩人同樣出色，對峙并列。到了后來，潘岳和陸機推衍辭藻， 太沖 （左思）重視辭賦質地之美，沈佺期、宋之問講究辭藻華麗，必簡 （杜審言）的詩風鋒芒畢露，李白和杜甫并駕驅齊驅，龍標（王昌齡）用辭不拘一格。古代的杰出之人對于文辭，往往志趣相投卻各不相讓，氣韻有所不合卻互相利用，那么難道都是人的力量（造成的）嗎？大概也有上天精妙的意圖吧。那天，我與李攀龍在鱗燕一帶游玩，宗子相帶著吳國倫和天目人徐生一起過來。宗子相才高且氣魄雄健， 非常自負，曾經和吳國倫多次辯論詩歌，辯不過， 拿

7、反酒杯，竟然把酒杯都咬破了，回去沉思了整天，到了吐血的地步。當他恣意行事時，神思與天賦合體，天然的穎悟自然生發，敲擊時發出高冷之音，符合五聲音律，誦讀時開朗舒暢的樣子好象風露吹拂于腋下又落到嘴里，然而當他恣意行事還更加沒完沒了時，就不在乎道理是否通行于天地，言辭是否能傳誦千古，反而在間隔疏離之時得到。憑借于鱗之才華仍不敢盡棄法度而獨創自己所好，更何況王世貞呢？宗子相卻經常不屑于這樣做，說寧愿有瑕疵也不愿完美如玉。我實在沒有辦法詰責宗子相了。那些稱贊宗子相的人，說宗子相已經越過木筏而逆流而上；那些批評宗子相的少年，認為宗子相想走陸路因此放棄他的木筏。然而這實在不是宗子相的本意。我絞盡腦汁，竭盡所

8、能，來 迎合物境。如果與物境相合那么我就取它全部的優點，不合那么我姑且取它的優點并承受它的缺點。字不得在句中重復，句不得在文中重復，我時時拿著良馬，依照次序跟天下的中下之人相爭，如果一次不勝，那么剩余二次必勝，如此罷了。現在他的文章都在，即使他稍稍不如公干、太沖、必簡、龍標等人，卻能跟隨在眾賢人之后，宗子相也很樂意。宗子相的文筆非常奇特，他的筆力足以破除冗長沉腐之言，自成一家言論，勝過如今那些只憑耳聞之人，而最有意思是在北地的李先生。他認為宗子相的詩歌，完全沒有違背常理，卻常常改變常理而盡展其 才華，他的詩文完全展現了他的才華，竟然經常壓抑自己的才華而屈就常理，但壽命不長就去世了，可悲 啊，然

9、而他們都永垂不朽了。世間那些成就功業名聲、崇尚通達顯赫的人，常常譏笑鄙視文人沒有絲毫的用處。子相卻不這樣。他 擔任考功郎時有聲望，因為不能依附權貴，不久離開京城到福建任職。那里有倭寇鬧事，跟吏民同睡，管 理兵器糧食，制度是地方上最好的。后來又使他的法度作為讀書人的表率。等到他臨死之時，家里祭祀， 有人為他哭泣，宗子相在家里一直不高興， 說：“麒麟鳳凰，難道能和雞犬共處嗎？不能實現，沒有圣世。我討厭我的雞犬，將要離去了！”于鱗大加稱賞，寫詩道：“一為麟鳳言，三嘆加饗食。”他竟然偶然持 論調到了這個地步。二、考點精講（一）文言實詞主要指名詞、動詞、形容詞和數量詞。這些詞是構成文言文的主體。雖然近幾

10、年全國 卷不再單獨設題考查實詞，但對文言文文意的把握、文言斷句的考查、語句翻譯的考查，都是基于對實詞 含義的理解；沒有對實詞含義的正確理解，就無法正確解答這些題目。理解常見文言實詞在文中的含義， 必須掌握一詞多義、古今異義、通假字和偏義復詞等相關方面的知識。“ 一詞多義”是指一個詞在不同的語境中具有不同的含義。多義實詞在文言文中相當普遍。把握多 義實詞，需要注意了解詞的本義、引申義和比喻義。本義引申義比喻義詞的本義后兩種解釋：一種是 就詞的來源來說，即詞產生時的最 初的意義，如“本”的本義是“草 木的莖或根”；另一種是就詞的應 用來說，把詞的最常用的意義當作 本義，也叫“基本義”，如“道” 的

11、基本義是“路，道路”。詞的引申義，就是詞由本 義派生出的與本義相關的其 他意義。如“道”的引申義為 “方法、道理、主張”；“本” 的引申義為“根本、本來、原 本、基本”。詞的比喻義，就是詞的本 義通過打比方向廣生的思義。 如“爪牙”的本義是“鳥獸的 爪子和牙齒”，比喻義是“武 臣、重臣”，也比喻“壞人的 黨羽、親信”；“草菅人命” 的“草菅”，本義是“野草”， 比喻義是“不值得珍惜的事 物”。（二）巧辨“一詞多義”1 .知識積累是基礎文言實詞的積累，是提高解題正確率的關鍵。只有腦中儲備了足量的文言詞語，記住了它們的常見義 項，才能在解題時胸有成竹，游刃有余。具體措施有二：其一，記住典型例句。高

12、考文言實詞，基本能在中學教材中找到實例。在平時的學習中，注意熟讀典 型例句，記住常見義項，不斷充實自己的詞匯倉庫。其二，做好歸類整理工作。可按一詞多義、古今異義、常見偏義等內容分類整理，把握其基本特征及 類型，提高分辨能力。2 .緊扣具體語境是關鍵由于任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此考生可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項，依據上下文作出選擇，也就是說要遵循“字不離句，句不離篇”的解題原則。例：“陳勝、吳廣乃謀曰：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ ”這句話中的“亡”與“舉大 計”并舉，而其結果都是“死”，可見它絕不會是“死亡”的意思，而只能是“

13、逃亡”的意思。句中的“等” 字，也不是“等待”的意思，它是承上句的兩個“亦死”而來，意思是“同樣”。3 .學會推斷方法能提高（1）觀字形，究其義。根據字形合理猜測字義（根據該字的形旁推斷大致詞義）漢字中形聲字占80蛆上，會意字占12%±,其義符為我們破譯文言實詞的詞義提供了有益的幫助。請解釋下面加點的字：1.系梁父子以組.2_.是以十九年而刀刃若新發于硼 3 .父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲.。4.撫軍亦厚責.成名。5 .汗交頤不少休。6.可以獨饗,白粲。7 .眇（mi & o）者不識日，問之有目者。 8 .夜入其家，探其篋不使之知覺。 【答案】1 .繩子2 .磨刀石 3 .

14、拜見4 .賞賜 5 .臉 6 .吃、糧食 7 .失明8. 小箱子漢字是表意文字，字形特別是“偏旁”與字義聯系密切。有些字能直接從字形分析出詞義，有些字雖 不能直接分析出詞義，卻可以根據字形圈定出該字的意義范圍，為進一步猜測詞義提供依據。結合上下文 語境進行推斷，就有可能較為準確的把握詞義。凡形旁從“車（金）、木、7 （水）、八（火）、土”者詞義與五行有關；凡形旁從“U （刀）、弓、矛、 戈、斤（斧）、殳（sh”者詞義與兵器有關；凡“馬、牛、羊、3、鳥、蟲”等與動物類有關；“t （言）、 L （是）、個（心），彳（行）”等與行為有關，“禾”與五谷關；“貝”與金錢關；“皿”與器具關；與 地名關；“

15、求”與毛皮關；“隹（zhu i） ”與鳥雀關；“能”與熊黑關；“尸”與身體關；“女”、與婦人關；“一” 與籠罩關；“系”與捆綁關；“支（p”與敲擊關；“歹”與死亡關“月”關肉， “頁”關首，“自”關鼻，“目”關眼總之， 本字關本義，形符表義不可不知。（2）依對舉，推其義。幾個結構相同或相似的句子，其相同位置上的詞語往往具有相同、相近或相對、相反的關系，這種特殊的互文對舉現象在古漢語中非常普遍。有時同一句中相對應之處的字詞也具有這種性質，因此有時用互文對舉法可幫助你快速判斷。如“據嵋函之固，擁雍州之地”中“固”的詞義，我們從該句的對仗特點來 看，“據”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地

16、方之意，名詞。那么“固”也是名詞，據此推 斷“固”為“險固的地方”。再如判斷“去鄭而之許”中“去”與現代漢語的異同，“鄭”和“許”同為地名，都作賓語，“之”為動詞“到”，“去”與“之”相對，應為“離開”，剛好與現代漢語相反。請解釋下面加點的字：1.且翟王猶以作之者大苦，居之者大佚。2.追亡逐北。3.是謂求禍而辭,福。&忠不必用兮，賢不必以.。5.戴朱纓寶飾之帽，腰,白玉之環。【答案】1.安逸 2.敗逃的人 3.遠離4.任用5. 佩帶(3)循語法，斷其義。根據漢語語法知識可知，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由 名詞、代詞充當，狀語由副詞充當，那么我們就可

17、以用語法分析法分析實詞所處的語法位置，推知它的詞 性，進而推知它的意義。2017年高考山東卷中的“從舅尚書王筠奇,其有佳致”，句中的“奇”如果翻譯為 “稀奇”則是形容詞，而在此句中，“奇”字前有主語“王筠”，后有賓語代詞“其”，可確定“奇”在句中處于謂語位置，應作為動詞才能說得通，故此句中的“奇”為形容詞的意動用法，應翻譯為“對 感到驚奇”。同樣一個“微”字，在“ 白公奔山而縊，其徒微之 ”中，它作謂語而且帶有賓語，釋為“藏匿” ；在 “微行入古寺”中，它作狀語，修飾“行”，釋為“暗暗地、隱蔽地”；在“微風鼓浪”中，它作定語， 修飾“風”，釋為“微小、微弱”等等。請解釋下列加點詞的含義：1.有

18、一母見信饑，飯 信。 2.親親而仁民，仁民而愛物。 3.令國致樂不已.。 4.且夫我嘗聞少,仲尼之聞而輕.伯夷之義 5.欲居之以為利，而高.其直，亦無售者。【答案】1.使一吃飯2. 親愛，愛護 3. 停止4.意動用法，以為少，以為輕5 .抬高(4)善聯想，曉其義。近幾年文言文考查都堅持“課外材料課內考”這一原則，即考查的語段和內容是學生陌生的，但知識 點卻是課內的，可從學過的文言課文或熟知的成語典故或同義組詞找到相關依據。因此考生拿到考題時要 運用聯想，充分調動大腦中的儲存信息，進行靈活遷移。如 2018年高考全國卷出中的“正欲外間知陛下 刑憲不濫，足以為訓爾”，句中的“訓”可以聯想成語“不足

19、為訓”，解釋為“典范、法則”。如(2014山東卷)“然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪,遣之讀書。” 聯系語境，再聯想課文陳情表中“行年四歲，舅奪母志”中“奪”可以理解為“改變”。請解釋下列加點詞的含義:1.腥臊并御，芳不得薄.兮3.勢拔五岳掩赤城 4.5.慰其地之出，竭其廬之入【答案】1.日薄西山2.不速之客3.2.至丹以荊卿為計，如速.禍焉順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。6.蹴爾而與之，乞人不屑焉 出類拔萃 4.欲蓋彌彰5.彈精竭慮6. 一蹴而就（5）明通假，辨其義。通假是古漢語中特有的現象。有時對文言文中某個實詞無法理解時，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發，以另一

20、個可能與之相通的字代入試解，往往會有“柳暗花明又一村”之感。如：晏子行，北郭子召其友而告之曰：“吾說 晏子之義，而嘗乞所以養母者焉。吾聞之，養其親者，身伉其難。今晏子見疑，吾將以身死白之。此處“說”字如不從通假角度考慮就難以理解，這里的“說”通“悅”，以 此代入，符合上下文語境。閱讀下面的文言文，完成題目。禽制。上選能治者，丞相、御史舉龔遂可宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能“渤用，上以為渤海太守。時遂年七十馀，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內輕焉，謂遂曰:海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意?“海瀕遐遠，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之

21、兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邪,將安之也？ ”上聞遂對,甚說，答曰:“選用賢良，固欲安之也。（節選自漢書循吏傳第五十九，有刪改指出下列各句中所含的通假字并解釋。（1）二千石不能禽制a” )（2）上聞遂對，甚說【答案】（1）禽擒捉拿（2）說悅高興【參考譯文】漢宣帝即位后，過了很長時間，渤海郡及其相鄰地區鬧饑荒，盜賊四起，太守不能捉拿制服他們。帝要選一個能管理（這個地區）的人，丞相和御史推薦了龔遂， 認為他可以勝任，宣帝任命龔遂為渤海太守。心中不免（對他）有輕視之感。（宣帝）對龔遂說:當時龔遂已七十多歲， 被召見時，由于他身材矮小，宣帝見到他后，（認為龔遂）并非像人們說的那樣有才,“渤海郡一片荒亂，

22、我十分擔憂。你準備用什么方法平息那里的盜賊，來使我稱心滿意呢?”龔遂回答說：“渤海郡地處偏遠，圣上的恩德教化不能惠及，那里的百姓為饑寒所迫，地方官吏卻不知加以救濟，所以使您的本來純潔善良的臣民偷來您的兵器，在您的土地上玩玩罷了。現在您打算讓我去剿滅他們，還是去安撫他們？”宣帝聽了龔遂的回答，很高興，說： “選賢良之臣前去，本來就是想對他們進行安撫。”當然，以上幾種方法并不是完全割裂的，可綜合運用，對同一道題目而言，也可用不同的方法來解答，多掌握幾種方法技巧，在解答文言實詞題時會收到事半功倍之效，能提高解題的速度和正確率。若能就此 平時有意識地結合課本進行操作，做到熟能生巧，在未來的高考競技場上

23、就不會茫無頭緒，手足無措了。、考點精練1 .閱讀下面的文言文，完成后面的題目。昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼,之。自魯越（同“趨”）而十日十夜，足重.繭而不休息，裂衣裳裹足，至于 郢。見楚王，曰：“臣聞大王舉兵將攻宋，計必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負天下以不 義之名，而不得咫尺之地，猶且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且為不義，曷為攻之？”墨子曰：“臣見大王之必傷義而不得宋。”王曰：“公輸，天下之巧土，作云梯之械，設以攻宋，曷為弗取？”墨子曰： “令 公輸設攻，臣請守之。”于是公輸般設攻宋之械，墨子設守宋之備。九攻而墨子九卻.之，弗能入。于是乃用兵，輟不攻宋。（節選自淮南子 修務訓）對下

24、列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.墨子聞而悼.之悼：哀悼B.足可繭而不休息 重：重疊C .九攻而墨子九卻.之去L打退D.于是乃偃.兵偃：停止【答案】A【解析】A項，倬”的常見義項有 悲傷，悲痛”恐懼”哀悼，悼念”等。結合上下文可知，墨子聽說 楚 欲攻宋7r悼之1 這里的呻”與哀悼望有關系，而是說黑子內心有著一種“恐懼"旦心、b項, 重是個 多音字,此句中讀“ch配即，有工再M后等義項,在句中重是“居聯I意思J即唯兼義,正確口 c項卻、 有幺退MT和表示J斯等義項，此句中為牛丁退） 是根據“退卻”的意義而來，正確。D耍，可采用成語St圜去 解題偃"的常見義項有“仰臥

25、m向后倒”必犬，倒下網停止,停息等。結合成語,福武修文“中彳窗的意思書 止;可以判斷選項中斗察解舞為“停止”是正確的,.【參考譯文】過去楚國想要攻打宋國，墨子聽說以后很擔心這件事。他從魯國出發趕路十天十夜，腳上長了層層的老繭也不肯休息，撕下衣衫包裹住腳又向前趕路，到達楚都郢城。拜見楚王，說：我聽說大王您要興兵攻打宋國，您是估計一定能攻占宋國后才決定攻打的嗎？還是要使民眾勞苦，損兵折將，蒙受被天下指責 為不義的名聲，卻得不到尺寸之地，（這樣）仍要進攻嗎？ "楚王說： 果真得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？”墨子說：我看大王您一定有損道義卻又得不到宋國。"楚王

26、又說： 公輸般是天下有名的工匠，制造了云梯這種器械，假設用云梯來攻宋，為什么不能取勝？”墨子回答說： 讓公輸般設置云梯來攻城，請允許我來防守。”于是公輸般設置攻城的器械，墨子設置守城的裝備。公輸般多次攻城，墨子多次打退他，始終攻不進城內。于是楚王只得收兵，停止對宋國的進攻。2 .閱讀下面的文言文，完成后面的題目。郭原平字長泰，稟至行，養親必己力。性閑木功，傭賃以給供養。性謙虛，每為人作匠，取散夫價。主人設食，原平自以家窮，父母不辦有肴味，唯餐鹽飯而已。若家或無食，則虛中竟日，義不獨飽，要須 日暮作畢，受直歸家，于里中買汆，然后舉爨。父抱篤疾彌年，原平衣不解帶，口不嘗鹽菜者，跨積寒暑。 父喪既終

27、，自起兩間小屋，以為祠堂。每至節歲烝嘗，于此數日中，哀思，絕飲粥。（節選自宋書 郭原平傳）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.稟至行，養親必己力稟：賜予B.性閑木功，傭賃以給供養閑：熟習C.日暮作畢，受直歸家直：報酬D.于里中買汆，然后舉爨 爨：做飯【答案】A【解析】A%秉性，天性。B項，場隨神。熟3 C項一直嗨唯二價格，報酬口 D項爨二燒火做血【參考譯文】郭原平字長泰，他生性品德寬厚，贍養父母一定要依靠自己的力量。他會做木工，常靠給人做工供養 雙親。他生性謙虛，每次給人做工，只取一般木匠的工錢。 雇主招待他吃飯時， 郭原平想到自己家中貧窮， 父母不曾吃葷菜，所以自己只吃咸菜下飯就

28、行了。家里有時候沒飯吃，他就整日空腹干活，和家里人一同 挨餓，總是等到傍晚收工，得了工錢回家，在村里買米，然后燒火做飯。父親得了重病整一年，郭原平衣 不解帶，口不嘗鹽漬的蔬菜，這樣過了一冬一夏。郭原平父親的喪事辦完后，他自己建了兩間小屋，把它 們當作祠堂。每到過年過節祭祀的時候，在這幾天里，他都要哀思父親，不進飲食。3 .閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。李乂，字尚真，趙州房子人。第進士、茂才異等，累調萬年尉。遷中書舍人、修文館學士。韋氏之變， 詔令嚴保，多乂草定。進吏部侍郎，仍知制誥。景云元年，遷吏部侍郎，與宋璟等同典選事，請謁不行, 時人語曰：“李下無蹊徑。”改黃門侍郎，封中山郡公。

29、 制敕不便，輒駁正。貴幸有求官者，睿宗曰： “朕 非有靳，顧李乂不可耳！ ”諫罷金仙、玉真二觀，帝雖不從，佛容之。太平公主干政，欲 引乂自附，乂深自拒絕。（選自新唐書）（1）第（）累（）嚴促（）多（）制敕（）輒（）優（）引（）附（）（2）景云元年，遷吏部侍郎，與宋璟等同典選事，請謁不行，時人語曰：“李下無蹊徑。”譯文:（3）貴幸有求官者，睿宗曰：“朕非有靳，顧李乂不可耳！ ”譯文:【答案】（1）第（考中）、累（多次）、嚴促（緊急）、多（形名，大多數詔令）、制敕（制書敕令）、輒（就）、優（寬厚，寬容）、引（拉攏）、附（依附）（2）景云元年，（李乂）晉升為吏部侍郎，他與宋璟等共同掌管選官之事，堵塞

30、告求之道，當時人說：“李子樹下沒有小路。”（3）權貴近臣有求官的，睿宗說：“不是朕吝惜，只是李乂不能通過啊！”【解析】（2）注意關鍵詞的解釋一一典：掌管。請謁：請求謁告。蹊徑：小路。（3）注意關鍵詞的解釋一一貴幸：權貴近臣。靳：吝惜。顧：只是。貴幸有求官者：定語后置。【參考譯文】李乂，字尚真，趙州房子人。考中進士科和茂才異等科，幾次調任萬年尉。李乂升任中書舍人、修文館學士。韋氏政變，詔令緊急，大多數詔令為李乂起草撰定。進任吏部侍郎，仍然擔任知制誥一職。景云元年，（李乂）晉升為吏部侍郎，他與宋璟等共同掌管選官之事，堵塞告求之道，當時人說：“李子樹下沒有小路。”改任黃門侍郎，封中山郡公。遇到制書敕

31、令有不合適的地方，往往加以駁正。權貴近臣有求官的，睿宗說：“不是朕吝惜，只是李乂不能通過啊！”李乂上諫停止修建金仙、玉真二觀，皇帝雖然不允許，卻和氣地寬容了他。太平公主干涉政事，想拉攏李乂依附，李乂堅決拒絕。4 .閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。薛居正，字子平，開封浚儀人。漢乾祐初，史弘肇領侍衛親軍， 威權震主，殘忍自恣，無敢忤其意者。其部下吏告民犯鹽禁，法 當死。獄將決，居正疑其不實，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之,具伏抵法。弘肇雖怒甚，亦無以屈。六年，拜門下侍郎、平章事。八年二月，上謂居正等曰：“年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂祐，何以及斯。所宜共思濟物，或有闕政，當與振舉

32、，以成朕志。 ”居正等 益修政事，以副上意焉。（選自宋史列傳第二十三，有刪改）忤（）當（）益（）副（）（2）獄將決，居正疑其不實，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。譯文:（3）年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂祐，何以及斯。所宜共思濟物，或有闕政，當與振舉，以成朕o譯文:【參考答案】（1）忤（忤逆、違抗）、當（判罪、判決）、益（更加）、副（符合）（2）案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實， 召來這個百姓訊問， 這個官吏與他竟然有私怨， 于是誣告百姓，逮捕這個官吏來審問，他全部招認（供認不諱）伏法。（3） 年歲豐登，萬物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。你們應當一起想著做一些救濟百姓

33、的事，如果存在有弊病的措施，應當予以整頓，來實現我的志向。【解析】（ 2）注意關鍵詞的解釋獄（案件）、詰（訊問）、乃（竟然）、私憾（私怨）、鞫（審問）、具（全部）（ 3）注意關鍵詞的解釋垂祐（賜予保佑）、若非（如果不是）、斯（這樣）、濟（救濟）、或（如果）、闕（弊病）、振舉（整頓）、成（實現）【參考譯文】薛居正，字子平，開封浚儀人。后漢乾祐初年，史弘肇統率侍衛親軍，威權震動皇上，為人殘忍自傲，沒有人敢忤逆他的命令。他的部下官吏控告百姓違犯鹽禁，按著法令判處死刑。案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實，召來這個百姓訊問，這個官吏與他竟然有私怨，于是誣告百姓，逮捕這個官吏來審問， 他全部招認（ 供認不諱

34、） 伏法。史弘肇雖然很惱怒，也沒有辦法救助。乾祐六年，任門下侍郎、平章事。乾祐八年二月，皇上對居正等人說：“年歲豐登，萬物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。你們應當一起想著做一些救濟百姓的事，如果存在有弊病的措施，應當予以整頓，來實現我的志向。”居正等愈發勤修政事，來符合皇上的意愿。5. 閱讀下面的文言文, 完成問題。郭浩字充道, 德順軍隴干人。徽宗時, 嘗率 百騎抵靈州城下, 夏人以千騎追之, 浩手斬二騎, 以首還。從種師道進筑葺平砦, 敵據塞水源, 以渴我師, 浩率精騎數 百奪之。敵攻石尖山, 浩冒陣而前, 流矢中左脅, 怒不拔 , 奮力大呼, 得賊乃已; 諸軍從之 , 敵遁去 , 由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位, 以種師道薦, 召對 , 奏言 : “金人暴露 , 日久思歸。乞給輕兵間 道馳滑臺, 時其半度 , 可擊也。”會和戰異議 , 不能用。帝問西事, 浩曰 : “臣在任已聞警 , 慮夏人必乘間盜邊, 愿選將設備。”已而果攻涇原路 , 取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地 , 復盡失之。（節選自宋史郭浩傳）1. 與“嘗率 百騎抵靈州城下”的“